בעת האחרונה אני מתנדב כיזם מלווה במסגרת פעילויות של קבוצת Startupseeds. למי שלא מכיר, מדובר בחברה באחזקת הטכנודע ובעידוד של מספר פילנתרופים, שמטרתה לקחת בני נוער בעלי זיקה לטכנולוגיה, ולהפגיש אותם עם התעשיה. כתבתי עליהם כבר לפני יותר משנה פוסט בבלוג הזה, ולשמחתי - מאז לא נותק הקשר שלי עם החבר'ה. הספקתי ללוות כבר קבוצת יזמים צעירים מדהימה אחת במיזם מדהים לא פחות (זה שווה פוסט שלם בפני עצמו), ולהיות מעורב... בקטנה. אתמול נתקלתי בהודעה של אלי ר., אותו האמת אינני מכיר באופן אישי - אבל כבר מכותרת ההודעה שלו לא יכולתי להשאר אדיש - "עוזב את בית הספר". ההכותרת מיד החזירה אותי לתקופה הזאת. תקופת התיכון - סוף חטיבת הביניים. מעולם לא העלתי על הכתב את אשר עבר עלי בתקופה הזאת, אבל הגעתי למסקנה שייתכן והסיפור האישי שלי, היום - כ10 שנים אחרי שכבר סיימתי את התיכון, יוכל לסייע למי שהיום נמצאים בצומת הזה. הסיפור שלי מתחיל בכיתה ז'. עד אז, לא הייתה לי בעיה מיוחדת בבית הספר. כילד שמנמן ביסודי, נהנתי מההגנה של מנהלת בית הספר באיצטלה של הבן של יו"ר ועד ההורים. אבי הוא הטיפוס המתנדב. מאז ומעולם הוא מצא את עצמו יו"ר ועדים. גם היום, כשהשיער כבר מאפיר (טוב... השיער שלי מאפיר... השיער שלו מלבין) והגיל נושק ל60, הוא ועד הבית בבניין שלהם... הוא ועד המהנדסים. כנראה הוא אחראי על הגן ההסתדרותי שפשה בי ברבות השנים. כשעברתי מהקן המוגן של בית הספר "הבונים" שהיה מרוחק כ20-30 דקות הליכה מהבית שלי, לחטיבת הביניים בסמ"ת, ברחוב מסדה בחיפה - לא ידעתי מה יהיה גודל ואופי השינוי שיעבור עלי. בכיתה ז' עוד נהנתי מהאינרציה. הייתי ילד של מאיות. כזה שכל המורות אהבו. ביום הפתוח, נבחרתי לשבת בכיתת המתמטיקה, ואפילו פתרתי את החידה שהוצגה - דבר שאח"כ המרכזת אמרה לי שלא קרה מעולם בימים הפתוחים של בית הספר. האגו שלי היה בשמים. במקצועות העיוניים המצב היה פחות מזהיר. הייתי ילד של מאיות ומספיקים. לא היה באמצע... או שהתחברתי למקצוע, או ש... לא. ובאופן טבעי, המקצוע הבעייתי ביותר עבורי, ילד שמן (הלוואי והייתי יכול להגיד שמנמן) - ספורט. כאן "נהנתי" ממטריית מגן בדמות פטור מכל פעילות שלא חפצתי בה, כן כבר אז ברור היה שתהיה לי קריירה צבאית מבטיחה. אלא שלא הכל היה מתוק. כבר בתקופה הזאת - הייתי הילד השמן. זה שבמקרה הטוב רק סופג מבט מבנות השכבה שמעל, ובמקרה הפחות טוב - סופג גידוף מצד בני השכבות שמעל - או הכיתות המקבילות. בכיתה שלי המצב היה יותר טוב. נהנתי מהמטריה של "הכיתה המדעית", כיתת החננות של בית הספר.. גם בכיתה הזאת, יש שיאמרו, הייתי בעשירון העליון של החננות. סוג של חננת על... אתם מבינים על מה אני מדבר.. בכיתות ח'-ט' המצב כבר הדרדר. הפכתי למושא לעג. אני זוכר עת הייתי בכיתה ח' יום שבו הלכתי ברחוב מסדה לכיוון רחוב בלפור, כשבתחנת האוטובוס ישבו שתי בנות כיתה ט'. השתיים צחקקו בינהן, ואז אחת נגשה אלי ואמרה תוך שהיא לא מפסיקה לפלוט צחקוקים (כדי שמי שעובר ברחוב לא יחשוב חלילה שהיא רצינית) - "אתה רוצה להתנשק איתי?". הסיבה הייתה ברורה לי. התפקיד שלי בסיפור היה להגיד כן, והתפקיד שלה להקרע אח"כ מצחוק ולהעביר שעות רבות של הנאה עם חברה שלה, וכמובן - עם שאר חבריה לשכבה. לא נתתי לה את הסיפוק הזה. תשובתי לשאלתה הייתה (תוך מבט מלווה שסקר אותה מראש ועד כף רגל) - "אפילו לי יש מינימום.". המשכתי ללכת גא, וזוקף לזכותי את הסיפור הזה עד עצם היום הזה. בכיתה ט' זה כבר התפשט גם לתוך הכוך המוגן שלי. הכיתה שלי. אלי ופנחס (שמות בדויים) לקחו על עצמם משימה - לחקות כל תנועה שאני מבצע. אם ליקקתי את השפה - הם ליקקו את השפה. אם משכתי בחולצה, הם משכו בחולצה. והו... מזלי שפר עלי - הצלליות שלי היו מהצלליות הנאמנות שידע בית הספר. הם היו מלווים אותי בהפסקה. מישירים איתי מבט בשיעורים, וממשיכים. אם הייתי מצביע ואומר דבר מה בכיתה - הם היו דואגים שגם קולם יושמע. אחחח.. איזה צחוקים. ואז עברתי לתיכון. כבר פחות בטוח בעצמי. מגלה שגם כאן, יש לי הכבוד להיות איתם בכיתה. ברור לי שמה שחוויתי בשנה+ האחרונות, ימשיך... איזה כיף. זה התחיל לפגוע גם בלימודים עצמם. המעטתי להשתתף בשיעורים, כדי לא לבלוט. בימים מסויימים - הייתי מבריז מבית הספר.. לא אשכח את אמי צועקת מעל המיטה שלי, מנסה לשכנע את אבי שיצעק... שיוציא אותי משם. הם לא הבינו למה... מחביב המורים, זה שברור שיעשה 5 יח"ל בכל מקצוע, הפכתי ל... סתם עוד תלמיד. בחלוקה למתמטיקה - סווגתי כ4 יח"ל. התעודה שלי התחלקה שוב ל2, אבל הפעם - המספיקים תפסו נתח גדול יותר. רק במקצועות המחשב הממוצע המשיך לנסוק. לפחות הייתי חביבם של כמה מורים, ולשמחתי - כתלמיד מגמת ענ"א, המחנכת הייתה גם המורה לעיצוב תוכנה.. איזה כיף. המורים שלי וההורים שלי לא הצליחו להבין את ההדרדרות שלי בלימודים. לא החצנתי בבית שמשהו לא בסדר. רק כשהמצב היה ממש בלתי נסבל, אמרתי משהו... והוא היה מאוד מעודן. ההתמודדות שלי עם המצב החברתי העגום במציאות, הייתה יצירת מציאות וירטואלית בה אני שלטתי. האינטרנט היה בחיתוליו. מכיתתי, הייתי היחיד עם חיבור. חווית ההתחברות עם מודם אנאלוגי תחת חלונות 3.11 עם Trumpet היא דבר שלעולם לא אשכח. גם בחלונות 95, עם כרטיס הקודן של הטכניון המצב לא השתפר.. אבל.. שם המצב היה שונה לגמרי. בצ'אטים הייתי המלך הבלתי מעורער. שלטתי בEFNET - ויותר מזה, ברשתות פרטיות. הייתי מתכתב אל תוך הלילה. בהמשך, גם בתוכנות צ'אטים נוספות (The Palace למי שהכיר). פתאום דיברתי עם אנשים במדינות אחרות. והכי חשוב - דיברתי עם בנות המין היפה. אלו שבמציאות הרגילה, היו עושות עלי SHIFT+DEL. בשלב מסויים, המציאות הוירטואלית אפילו התערבבה עם המציאות הרגילה. התחלתי לפגוש אנשים שהכרתי באינטרנט. הייתה לי חברה וירטואלית, שאחרי המפגש האקטואלי הראשון שלנו - כבר לא הייתה.. החוג החברתי שלי נפתח. פתאום, הכרתי אנשים מאיזור המרכז. נפגשתי איתם. הייתה לי סביבה חברתית עשירה מחוץ לבית הספר. אם אצרף לזה את הכמיהה שלי לכתיבת תוכנה, מצבי היה טוב. פתאום, התחילו לזרום עבודות. עשיתי פרויקטים לחברות. קיבלתי מאות ולעתים אלף ש"ח. אבא שלי היה עוצר אותי לעתים - חושש שמא אסתבך עם רשויות המס. מדבר איתי על פתיחת תיק במע"מ.. במס הכנסה.. שווה לשקול את זה. בגיל 16 זה הגיע לשיא עם הקמתה של דוטומי. זה היה מקרי... הצטרפתי לפלאפי (רונן) לסיור בחברת הסטארט-אפ החדשה אליה עבר. בסוף היום, מצאתי את עצמי עובד מן המניין בחברה. מתעלם מהעובדה שאני תלמיד תיכון במשרה מלאה. והיה לי טוב. בין בני ה30+, מצאתי את מקומי. העריכו את דעתי. לא ירדו עלי. להיפך... הייתי "הילד". זה שמייצר את ההווי... אולי אפילו, זה שההווי סובב סביבו. אני לקחתי את העבודה ברצינות. לקחתי על עצמי את ניתוח המערכת. הובלתי את ישיבות הארכיטקטורה הראשוניות. רציתי להוכיח את עצמי. כשהייתה פגישה עם יאהו, עברתי על הדמו. היה לי עולם שלם חדש. ממש לא וירטואלי. אבל היה לזה מחיר... בית הספר. הביקורים שלי בבית הספר התמעטו. כמות החיסורים שלי עברה את המחסום הדו-ספרתי. גם כשכבר הייתי בחיפה, לא הלכתי. הייתי מעדיף להשאר בבית, לעבוד... לכתוב עוד כמה שורות קוד. לצ'וטט עם אסטבן בפורטוגל שבדיוק התעורר. או לאחל לילה טוב לכריס בברזיל, שנשארה ערה עד מאוחר... העיקר לא להגיע לבית הספר. כשאתה בתוך תקופה, אתה לא יודע להעריך את מה שעבר עליך. בטח ובטח לא אם ההחלטה שקיבלת נכונה או לא. אתה מנסה לתמוך את ההחלטות בראיות (Evidence). לעשות טבלאות בעד ונגד בראש.. Pros & Cons.. האם להשאר בבית הספר, או לעזוב? אולי בכלל לעבור למוסד אחר? אבל... כבר מאוחר מדי.. ומי יודע אם באמת יהיה לי יותר טוב? ובכלל - ההורים לא תומכים בזה.. כי האחים היו במוסדות אחרים, ו... גם שם היו בעיות. אין מקום מושלם... זה המצב שבו אלי ר. נמצא כרגע. גם אם לא מהסיבות האלו, אלי נמצא באותה נקודה. הוא פנה לחברי הקהילה המדהימה של Startupseeds, שאגב - לא מעט מהם כבר עמדו בצומת הזה... וצעדו בכיוון שבו גם אני צעדתי. אם מסתכלים על הדיון שמתנהל באשכול של אלי, אפשר לחשוב שמדובר בחבורה של בני 30+ שמתדיינים האם לפרוש מלימודי הMBA בבית הספר למנהל עסקים בהרוורד. קשה להאימין שתובנות כאלו מגיעות מבני חצי מהגיל הזה. בהסתכלות לאחור, כשעברו יותר שנים מאז שחוויתי את החוויה הזאת מאשר שנים שקדמו לחוויה.. אני יודע שלא טעיתי. הבחירה ביציאה מהמסגרת הצילה אותי. הפכה אותי למי שאני (וכאן קוראיי הנאמנים, זכותכם לקבוע אם זה לחיוב או לשלילה). אין לי ספק שאם הייתי נשאר במסגרת הזאת... שפשוט לא התאימה לי.. בין אם חברתית, ובין אם - מקצועית.. הייתי מתנוון. בגיל 16, כשההורמונים גם כך בשיאם וכל כשלון נראה כמו סוף עולם - ההתנוונות הזאת הייתה יכולה להיות קטלנית. בניגוד לספרו של רוברט פרוסט, אני לא בוכה על הדרך בה בחרתי. אז נכון... תעודת הבגרות העלובה שהצלחתי להשיג במאמץ אפסי לא אפשרה לי להתקבל ללימודים אקדמאים במוסדות שרציתי... ובטח ובטח שלא למסלולים בהם חפצתי. ונכון, לא גדלתי עם בני גילי... אבל לא הייתי משנה את בחירתי היום. עם זאת, אלי, יש לי כמה עצות בשבילך: 1. במידה ובאמת תחליט לפרוש מהמסגרת הבית-ספרית, דאג לעצמך למסגרת אחרת. תמציא לעצמך סיבה להתעורר בבוקר, וללכת לישון בשעה סבירה בערב. אחרת... תאבד את עצמך לדעת. מנסיון. 2. תלמד. תלמד. תלמד. לא חובה במסגרת. קרא ספרים. קרא בלוגים. ניסוי וטעיה. ניסוי ותהיה. היה סקרן, ואל תתעצל. תכריח את עצמך מדי יום ללמוד דבר חדש. אם יש תחום שמרתק אותך, הפוך בו למספר אחד. אל תפסיק ללמוד אפילו ליום אחד בחיים שלך. 3. בדוק האם אתה יכול בכל זאת, במסגרת אחרת, ליישר קו עם המערכת הדידקטית. בדוק אפשרות להוציא תעודת בגרות באופן אקסטרני. אומנם ממוצע תעודת הבגרות שלי שואף לטמפרטורה בחדר ממוזג (בפרנהייט לפחות..), אבל יש לי כזו. לראשונה אגב עברתי עליה, במקרה לגמרי כשסידרתי את המשרד, לפני כשבועיים. מאז שקיבלתי אותה היא ישבה בנאמנות במעטה חומה שנשארה סגורה. 4. צבור קורות חיים. בחר תחום בו תרצה להתעסק בעתיד הקרוב. בצבא. והתחל לצבור בו נסיון. בצע פרויקטים. התנדב. תשקיע בקריירה שלך. כך תגדיל את סיכויך להתקבל ליחידה טובה בצבא חרף הנשירה מבית הספר (גם הצבא, כמו מערכת החינוך - מתקשה להתאים את עצמו ליוצאי הדופן). ואחרי הצבא, תהנה מנסיון שהתחיל כמה שנים לפני הצבא - ונמשך כבר הרבה שנים. יהיה לך יתרון ברור על בני גילך. 5. תשתף. אל תשמור כלום בבטן. תשתף עם חברים. אמיתיים ווירטואלים. אם קשה לך... אל תתמודד לבד. קח בחשבון שכנראה כל דבר שתעבור - גם אחרים עברו. הם יוכלו לייעץ לך מהנסיון שלהם. בד"כ זה מעודד. קראתי את הודעותיך באשכול באתר. אין לי ספק שגם בלי בית הספר אתה תצליח... ובענק. בהצלחה לך. מכל הלב :). |