מכתב להורים 

היכרותנו אתכם  ( און אנד אוף )  מתחילה בגן  , אח"כ בבית הספר ומשם לחטיבה ועכשיו  –  לתיכון  . תיכון בן צבי שבעיר . לאורך השנים , העברנו מידע בין כולנו , על חוגים ומורים תקלות בלימודים  ואיך לפתור אותן , בצופים או עם מדריכים  .וזוגתי שתחייה ואני ראינו (ולמדנו לא מעט מכם ) , שבכל הקשור לסביבת החינוך  של ילדיכם  ,  מהחוגים שבגן ועד לשיעורי המתמטיקה בניר ובשז"ר.....יש דבר אחד משותף לכולנו כאן בקרית אונו -  החינוך וההתקדמות בלימודים של הילדים שלנו –חשובה , זה נושא שלא וויתרתם עליו , ובמקרים מסוימים נלחמתם עליו .אם זה ניהול לא תקין של הלימוד ורמתו התנהלות של מורים בלימוד ,לא וויתרתם , מרמת שיעורי  החשבון בכיתה ג   ועד לתוצאות המביכות של שיעורי האנגלית .. 

על הכל ,כמתבקש מהמציאות כאן .פיצינו את הילדים בשיעורי עזר והעשרה פרטיים , בחוגים ובסדנאות של אוניברסיטת בר אילן ובמורים פרטיים והרשימה עוד ארוכה....ועלה לנו יקר..מאוד יקר.  ולקחת ולהביא ולעודד ו..לא פשוט ...אבל תמיד , ואני מעיד על כמה זוגות שקרובים אלינו ועלינו ,. לא היססנו לשלם , את מה שמערכת החינוך לא יודעת  , לא רוצה לדעת  , לא יכולה  , לא מעוניינת  ולא מצליחה לתת לילדים שלנו .. והמחיר מעולם לא הרתיע אותנו  ..ממורה פרטית למתמטיקה  (   בזמן שבמשרד החינוך ניטש הוויכוח על איזו שיטה הכי טובה ללמד מתמטיקה כמו סינגפור ....עם או בלי בדידים...)  ועד לחיזוקים באנגלית כדי שהילד יוכל לפחות לקרא פעם אחד את הארי פוטר באנגלית ,ולנסות ליהנות מזה (..ולא רק אנסינים מצעממים..)ותיקצר היריעה כי יש גם העשרות כתיבה וחוויות למידה ,יכולות אמנותיות , התפתחויות אישיות בתחומים שהילדים שלנו רצו , אם זה במוזיקה נגישה , או פיתוח יכולות  אישיות יקרות שאינן ב " סל החוגים הרגיל "  וכן...גם  טיולים לאורך ולרוחב בארץ להכרתה בסיוע מדריכים ( כי אין מספיק שימת לב לנושא..אהבת הארץ ) ועוד ועוד ... 

וכל שהקדמתי , היה רקע , להעביר אליכם מסר בנוגע לאפשרויות  הלימוד בתיכון של הבוגרים שלנו .תיכון בן צבי ,שהוא אחת האופציות (היחידות ) והנוחות לכולנו לשלח את הילדים שלנו לשנים של  בגרויות ומגני בגרויות , תחומים מורחבים ומדעיים ומגמות אמנות  וחוגי ארכיטקטורה בתיבול הרצאת אורח מהמרצה במכללה  למשפטים ומה לא? ...זה מצוין אבל  אלה  פרמטרים  שהכרנו עוד מימי תיכון אוהל שם ברמת גן..(ויש בינינו בוגרי המדעית של אוהל שם )אלה הן תכניות שקפאו על שמריהם בשל מערכת עייפה , מסורבלת לא מכבדת , לא מחדשת והכי גרוע – עמוסה לעייפה בכיתות באופן שאין סיכוי שבעולם שילד יוכל להתבטא או מורה יוכל לתת מה שהילד צריך ..מערכת שלא מתגמלת את עושי המלאכה בה , ומערכת  שנגועה , כך מדווחים טובי הכתבים וכותבי המאמרים (ברשת ובמדיה)  בשיקולים זרים  ומאבקי כוח פוליטיים על חשבון החינוך של ילדינו  =  ברמות המוניציפאליות  , המחוזיות , והארציות ...ובקיצור נמרץ וכואב-   משרד החינוך – והכול , מן המפורסמות...אני לא מחדש דבר .. 

משיחות עם הורים , ומתוך הכרת את הכוחות הפועלים במערכות המוניציפאליות שלנו – שאין ביכולתם להושיע ... , ובתוספת תחלופת המנהלים  הבלתי מוסברת בתיכון ובחטיבה , בפוליטיקות שחדרו אל תוך מערכות החינוך.בכלל ( ותחלופת שרי החינוך ומנכ"לי המשרד  חדשות לבקרים +קיצוצים מאסיביים בתקציב.+בריחת מורים מהתחום ,ו"הפרטה "מאסיבית של מערכות הניהול בתוך בתי הספר  ....)..זוגתי שתחיה ואני הגענו למסקנה שהיינו רוצים להציע לילדים שלנו –אלטרנטיבה אחרת ללימודי התיכון. ואין הבדל בין מה שהציעו האמיצים שהקימו את הבית ספר הדמוקרטי מתחת לבית שלנו  כי כך הם האמינו שזו סביבת החינוך הטובה ביותר שיוכלו להציע לילדיהם , ולא חשוב המחיר...-אלא רק טובת הילד. לבין מה שהציעו ההורים שחברנו אליהם בחוגי המשפטים , המדעים , ההשתתפות בשיעורים והכיף של שיעורי האזרחות ומדעי המדינה כהעשרה בבר אילן , ובחוגים שהעבירו שם הדוקטורנטים והמגיסטרים החביבים לילדים ( וזה לא היה זול ,לא  בבחינות היקרות ,לא בהסעות ולא בכסף ) ובכלל זה העשרות אישיות מאמנות ,עבודה עם סוסים ורכיבה לשם הקניית בטחון ועוד ועוד ועד לייזום הרכבי מוזיקה , תמיכה בהם וציודם ועוד ועוד..ובקיצור, את כל  מה שהצעתם אתם לילדכם –כמונו מי יותר מי פחות . ושילמתם , ולקחתם , והחזרתם ,מורים פרטיים ,פינוי הזמן שלנו להיות תמיכה היכן שמערכת החינוך לא תמכה , לא סיפקה ..ושוב  ..הדברים ידועים ..עד בוש..ידועים . 

זו  הקריאה והפרשנות הכנה של המציאות ( של מערכות  החינוך ) הבלתי אפשרית  שנוצרה כאן.  והיא לא יכולה ליצור בילדים את הכוחות להינתק מחרדות מירוץ הציונים המטורף שמותיר מאחוריו ילדים עם מאיות בתעודה אבל עם אפס מעורבות חברתית ברמה של אזרח , ועם אפס מעורבות ברמה של המדינה ועם אפס בנייה של עצמי אזרחי אכפתי  ,והרשימה ארוכה..הרי זה ידוע..  

האם אנחנו נוסעים ברכב משנות השבעים ? אנחנו לא משפרים כל העת את איכות החיים של הילדים וסביבת המגורים שלהם ?... אנחנו לא משדרגים את מערכות המחשוב ,  הביגוד ,   הבילוי ,(פלוס הבילוי עם ההסעות אל מחוץ לעיר... ) הבידור , האוכל  ,המסעדנות ( גם הביתית ..) ??התשובה רבותי-היא כן רבתי!!!! !  שידרגנו ,  אנחנו משדרגים, ואנחנו כל הזמן חושבים ומבררים ומתעניינים איך להשיא את תנאי המחייה והסביבה שלנו ושל המשפחה שלנו . .    אבל ישנם הורים ( ואני מכיר ומוקיר חלק מהם ..)  שעשו , עושים ויעשו עוד שדרוג אחד רציני....-שדרוג החלק הכי גדול ביממה של הילד שלהם =    שדרוג האופן בו הוא לומד , חווה עצמו , מלמד עצמו פותח עצמו לחויות חדשות , גם חברתיות גם אישיות גם לימודיות ועוד ועוד .  שידרוג   הסביבה בה הילד שלי לומד . כי "השינמוך "של  המערכות שקובעות את הפרמטרים לפיהם הילד שלי  לומד , חי , ונושם לימודים עכשיו בכיתה , בהפסקה ,  בחייו האישיים  ,ובייחוד עכשיו שאופיו מתעצב כמתבגר  -עברו לאוטומאט , הן לא יכולות ממליון סיבות  להשתנות (ולשנים רבות  קדימה הן לא יכולות ).כולם יודעים את זה .אפילו טובי המורים באונו אומרים את זה..... 

יש הורים  שמאמינים בצורת לימוד דמוקרטית וחופשית לחלוטין שבה הילד בוחר לשחק או ללמוד – ואם ללמוד – מה ללמוד..יש להם כבוד  ומקום בחברה שלנו  , והילדים שלהם רגועים , יצירתיים  ערניים לעצמם , עם מודעות עצמית ופיתוח ה " אני " .. הממסד לא יכול להתמודד עם התפיסה שלהם ..עוד לא ..אז הם ממנים אותה כמעט במלואה...וזה יקר רצח ..כולם יודעים ..ואפילו אנחנו משלמים מיסים לרשות המקומית שמסייעת בתקצוב בית הספר הדמוקרטי  בעיר . יש בינינו הורים שמאמינים בחינוך דתי ערכי על פי מסורת ודת שמקומם של - בבית ספר ממלכתי דתי וסביבת לימוד עם תפילות ושינונים של מימרות ברכות וכדומה     ויש להם ולתפיסתם כבוד  ומקום בחברה שלנו ואפילו בתי ספר בעיר ומחוצה לה , ולאחר היסודי ישיבות ואולפנות  ועוד ועוד...ואנחנו ממנים במיסים את התפיסה וההתנהלות הזו על פי חוק . ויש עוד דוגמאות ... 

אבל אין מסגרת להורים  שרוצים לשדרג את האופן בו הילד ילמד ויחווה לימוד עם עצמו וסביבתו (וראה לעיל),( מלבד מסגרות "מצוינות " העצמה ..פרויקטים של יהלום ,  " מחוננים  " (  אין קשקוש יותר גדול מהמילה "מחונן " הרי כל נשמה של הילדים שלנו מתקדמת ומתעצמת מול עצמה בשאיפה לפסגות אישיות והמושגים האלה פשוט עתיקים...)...ועוד שאר ירקות שהם יעילים אבל הם נקודתיים ולא מספיקים )ובייחוד להורים לילדים מתבגרים..שהרי .ההישגיות של ילדינו , ומרוץ הציונים החלול של מקצועות הבגרות –כבר מזמן הפסיק להרשים אותנו כהורים ואט אט אנחנו מניחים למציאות הזו להמשיך ולסחוף את הילדים שלנו שעכשיו הם מתבגרים..אל הבינוניות האין סופית של מקצועות מורחבים,שבשל אילוצי תקצוב ומערכת מורים לא מתוגמלים-לא תמיד זה "מורחב" כראוי –בפרסומים של החומרים ותכניות האב ברחוב כנפי נשרים 22 בבירה ( כתובת משרד החינוך ) כן , אבל במציאות החופשות העצומות , השביתות  , החיפוף הבלתי נמנע  ועוד –לרוב , זה נשאר בתכנית האב על הנייר  . ( כך למדתי משיחות ובירורים עם  מורים והורים אחדים והמידע ברשת ..רב ..)  המגמות הלימודיות  " וחוויות " הלימוד התיכוניות שאין בהן (  ( ואני לא אכליל , כי המידע כאן בא משיחות ארוכות עם הורים לילדים שמתגייסים השנה ) כך אני מאמין ,  את קרש הקפיצה האמיתי והנכון , שאנו כהורים היינו רוצים ליתן לילדים שלנו  . ...ואם אני לא טועה ..אתם יודעים בדיוק על מה אני מדבר..   

מרצה לארכיטקטורה ( שלימד בעבר  באוניברסיטה במלבורן ושפגשתי ביום עיון שהשתתפתי בו אמר לי שהסטודנט האוסטרלי והאמריקאי מגיעים לאוניברסיטה מהתיכון ,עם ידע של תואר ראשון מבחינת ידע לימודי קרי : מתמטיקה והנדסה , אנגלית ספרותית טכנית ומדוברת , ) והתנהלות אקדמית , קרי : איך להגיש עבודות סמינריוניות פשוטות  או איך להשתלט על מחקר או ידע סמינריוני ואיך מתנהלים ובעיקר איך מכבדים מרצה  בהרצאה וכד..לעומת הסטודנט הישראלי  שמגיע מהתיכון ומשפגש בו – הוא ואני מצטט " עצלן ,תחמן להחריד,רודף ציונים ובורח מעומקים של מחקר והתנסות "  ועוד ועוד..ועוד ולא אלאה...בעולם ,ובייחוד באירופה ,שאלת  " היכן עשית תיכון " ?  היא כבר קלישאה מרוב שזה ברור שזה חשוב.. כי זה קובע לילד שלך לאן ואיך הוא יתקדם בלימודיו האקדמאים – זה קיים , והיום כשהמציאות האקדמית בישראל ( וקריית אונו מובילה אותה.עם 7000סטודנטים ..)פתחה את שעריה בפני כל דורש ללימודים אקדמאים ועל הדרך הותירה מאחור ביורוקרטיה שבמשך שנים פרנסה מכונים של פסיכומטרי ובתי ספר של בגרויות ומיליוני שקלים שבוזבזו לריק כי גם אם קיבלת ציון פסיכומטרי ראוי- אין מספיק מקום אבל לא עוד..( ולמי שלא זוכר ,    ליד הספרייה העירונית   שהייתה שם,   על הדשא של המכללה האקדמית איציק הליצן הצחיק את הדרדסים שלנו במתנ"ס שהיה שם ..לפני למעלה מעשור...)        (:  

המציאות ( שהילדים שלנו ממשיכים ללמוד בתכניות שממש לא מתעניינות בשינויים שקורים כאן בקצב מסחרר) הזו של המכללות שקמות כפטריות אחר הגשם , הביאה לשינוי אדיר במערכות ההשכלה הגבוהה  והזמינות אליהן בתפישה של מה שאנחנו יכולים ליתן לילדים שלנו ברמה התיכונית , עד כדי כך  שמה שחשבנו (כך אני מאמין..) שהוא הטוב ביותר שאנחנו יכולים להציע ולתת לילדים שלנו- הוא כבר לא   רלוונטי , הורים..זה לא רלוונטי ..והוא רחוק  שנות אור ממה שאנחנו יכולים להציע להם..ו אולי ציוני הבגרות והציון הפסיכומטרי ( שיעלה הון להגיע ,אם יגיעו..אל ניקוד שייאותו לקבל אותם לפקולטה  לרפואה בהר הצופים למשל...),לאו דווקא יכניסו את הילד שלך לפקולטות מבוקשות.?. אין מספיק מקומות או פקולטות לרפואה למשל.ומי שישלח את הילד שלו להונגריה ללמוד רפואה אם זה מה שהוא ירצה –שיקום.  ואני בטוח ..שהתארים הראשונים והשניים ,ותארי המחקר למי שירצה –יגיעו..השערים פתוחים ..ואפשר בהחלט ללמוד אחרי הצבא ..אבל עכשיו..כשהם כחומר ביד היוצר..בתיכון ..איזה ערכים או איזו סביבת לימוד וחברה  ,או בידי מי השארנו את החינוך האישי שלהם? כולם יודעים ,  

הערכים ההתנהגותיים החברתיים והמציאותיים המוקנים לילדים שלנו ( בעיקר בתיכונים ובחטיבה כשהם כחומר ביד היוצר ) -הם ערכים שכולנו מכירים ,כולנו כועסים ..כולנו חסרי אונים..אל מול עגל  "ההשרדות ". באיי הפנינה .או בקריבייאנסססססססססס   שם ....מי שמצליח לתחמן ולהשיג על חשבון חברו ובעזות מצח –הוא תותח ,ומי שמצליח לרמות ולסדר את חבריו (וזה קורה ברשת האינטרנטית ..באופן בלתי יאומן ) הוא " נחשב " ומיותר לפרט איך עקומת ההתגייסות לצה"ל יורדת או איך המדיה האלקטרונית מכניסה דרך הפריים טיים חבורה של אנשים כמו עכברי ניסוי אל תוך אי "בודד" ומשסה אותם זה בזה , ( כמו בגוב האריות ברומא העתיקה לבידור ההמונים..) ומי שמצליח-הוא המפורסם - הוא ה"סלב"....והכול ע"ח תכניות שיעשירו את העולם של הילד שלי ויתנו לו דוגמה ( מכוח חוק של הרשות השנייה וערוץ 10 והתחייבות לתת תכניות איכות )..אני בטוח שאלה ועוד הם לא הדוגמאות שהייתם רוצים לילד שלכם ..כי משם , מהמדיה  , מהמחול של ריאליטי להמונים  כך אני מאמין , מתחיל החינוך שלו , והרי אנחנו לא יכולים למנוע מהם לראות ולהיות מושפעים מזה  = זה מאוד קשה  , והגיבורים של הילדים המתבגרים שלנו ,ואפילו השפה המדוברת .. הם אנשים שהמדיה  "מבבללת"  אותם לדעת שיש המון .. אבל המון ..קיצורי דרך בחיים  ודריכה על אנשים , וחברויות אינטרס.. .והתעלמות מהצורך  לשרת בצבא  או  נוף  או  אזרחות  טובה  או מעורבות חברתית כלשהי , ומאחורי קבוצות מסויימות שמתעשרות ממרוץ הצריכה של כולנו  יש גם תפיסה שאנשים שלא משדרגים את הרכב שלהם לגיפ כדי לממן לימודים טובים יותר לילדיהם = זה לא טוב לעסקים.. .ויש תחושה שיש כוחות שממש לא מעוניינים לשים בפריים טיים אנשים כאלה "מוזרים " ולראייה תראו כמה למוטי קשה להשיג דקה למען מטרות כאלה בפריים טיים....ולכן בכתבה שתראו באתר , או לכתבות בעיתונות הכתובה בשולי הבלוג ובאתר בית הספר .. אין התייחסות למהות בית הספר ולחלוציו .. אלא לנושאים כמו " מאיפה יש להם "..– נמאס לשמוע שהישראלי יאכל כל מה שיתנו לו כי אין לו כוח ..ושהוא גם לא חושב , או יודע שיש היום אלטרנטיבה אחרת  להציע לילד שלו – לא בחינוך , לא בתוכן המשודר במסך הטמבלוויזיה, ולא במה שהוא יכול לתת לילד שלו  .   .      באמת נמאס....  .   .כי   יש.!!!!! ( כנסו לקהילות שמדברות על זה ברשת או לפרסומים של דעות וגילויי דעת ממורים וותיקים או בעצם...ומבלי לפגוע.-.בואו תראו כמה מורים ומורות הצדיקו את הילדים והצעד שהחליטו לעשות למען עצמם  והודו!!!! שאין למערכת יכולת לתת לילדים –יותר ממה שהיא בקושי נותנת –והסיבות ידועות..ולהורים שהנושא הזה חשוב להם..תמיד יש מידע .....המון מידע ..והוא אגב מאוד נגיש...כמות בתי הספר הייחודיים שקמו בעשור האחרון השנה היא עדות לכך שלא כל המדינה הזו מעסיקה את עצמה ערב ערב מתי יוצאת לדרך הישרדות 2 או את מי העיפו מהבלוק סלאש דוגמנים מעצבים סלאש מה אהרוני יבשל היום סלאש למה נינט לבשה אדום...סלאש  מה צורח שם יעקב אילון..או מה אמר אתמול מופז בכנס פעילים בדרום. .כורדיסטאן ..סלאש מספיק...כמו שהורי הבית ספר הדמוקרטי מצאו ,כמו שהורים נוספים מצאו עוד אלטרנטיבות ,אנחנו חושבים שמצאנו אלטרנטיבה והצענו אותה לילדים שלנו ,והם יחליטו ,( רוב האני מאמין באתר  של מייסדי בית הספר מתאים לנו ,ואני בטוח שרבים ממכותבי פנייה זו יסכימו איתה או לפחות ייאותו לשמוע עליה , אלטרנטיבה לתיכון אחר  , חדשני ובעל מטרות שנשמעו לפחות לנו ולעשרות  אחרים – מתאימות להקשבה... ובנוסף  , מה שתשלמו אחרי הצבא של הילדים שלכם כדי לקדם אותו לתעסוקה מוצלחת , עדכנית  , ונכונה עבורו והצלחתו כבוגר כאזרח או כאב לילדיו ,גם  יעלה יקר ....כך אני מאמין ,  וכמו שזוגתי וחמותי הפולניות אומרות " ננסה " ..לפחות נבוא להקשיב ..הרי , מדובר כאן בילדים שלנו  ,  לא באיזה סוכן שואב אבק שעולה כמו אוטו    ....                         (:                      אייל בן יהודית (אבא של דיאן)