כותרות TheMarker >
    ';

    omegosac

    הבלוג עוסק בתורה מדעית חדשה אשר יכולה לעזור לאדם המודרני לצאת מהסבך. לפרטים נוספים בבקשה לעיין ב- www.omegosac.com

    חלם במדבר החינוך! ההוראה הפרונטאלית

    5 תגובות   יום ראשון, 9/8/09, 16:31

    חלמאי אחד יצא לדרך במטרה לבקר בורשה, העיר המפורסמת מהסיפורים. בסוף היום הראשון, עייף מהמסע, ישב לנוח בצד הדרך, אכל ונרדם כדי לחדש כוחות למסע המפרך. לפני שנרדם וכדי שלא יתבלבל, הוא הוציא לפועל רעיון שידריך אותו למצוא את הכוון של וורשה כשיקום. הוא הניח את נעליו באמצע הדרך, החרטום בכוון ורשה והעקבים בכוון חלם.

     בזמן שנרדם, מישהו שהבין את התרגיל הפך את כוון הנעליים. למחרת מוקדם בבוקר קם לו החלמאי מלא חיים ואנרגיה זורמת, התניע את עצמו ויצא לדרך בכוון החרטום של נעליו כמובן.

    וכך לפני סוף היום הוא הגיע לעיר שחשב שהיא ורשה. ולהפתעתו, הוא התחיל לגלות שוורשה די דומה לחלם, בתים דומים, רחובות ועצים ואפילו אנשים מאוד דומים לחבריו בחלם. הוא המשיך וגילה רחוב די דומה לרחוב שהוא גר בו. מופתע הוא המשיך, וראה בית די דומה לבית שלו ואפילו עמדה בפתח אישה די דומה לאשתו. הוא עמד המום ואינו מסוגל לזוז עד שאשתו צעקה ואמרה: סוף-סוף הגעת גצל? כנס הביתה, הארוחה מצטננת! הוא נכנס הביתה מופתע שגם בעל הבית שדומה שתי טיפות מים לבית שלו ובעלה של האישה הדומה לאשתו, די דומה לו, והחליט להמשיך לחיות שם במטרה לראות את המקביל הוורשאי שלו. עברו ימים ושבועות וגצל מורשה לא מגיע.

    וחברינו החלמאי המשיך לחיות שם כאשר הגעגועים לאשתו וילדיו החלמאים ממלאים אותו ואינו מסוגל לעזוב את ורשה החלמאית לפני שיפגוש את גצל הוורשאי.

     וכך במשרד החינוך, כל פעם שמנסים לעשות רפורמה בחינוך כדי להגיע לנחלה, מישהו הופך להם את כוון הנעליים והם מגיעים לוורשה החלמאית וחיים בא בחושבם שהם הגיעו לורשה. ונותנים לכולם להתגעגע לחינוך החלמאי של פעם. אם לא כך המצב, קשה להבין את הרפורמות שנעשו בחינוך בעשורים האחרונים ודרדרו אותו למקום שנזק גדול נגרם לדור שלם. ידוע שההוראה הפרונטאלית פשטה רגל בבית הספר המודרני, שיטה זו הומצאה לפני אלפי שנים וממשיכה להיות קודש קודשים של מערכות החינוך למרות הכישלון הצורב המוגבר בשנים אחרונות. פשיטת רגל זו אינה פרשנות שלי, אלא עובדה שמשרד החינוך מודה בה. ולמרות זאת, באופק חדש החליטו להגדיל את המכסה של שעות שבהם ילד יושב בחוויה פרונטאלית

     

     

    עוד לינקים הקשורים לנושא:

    .   http://cafe.themarker.com/view.php?t=1157446

     

    http://www.omegosac.com/Hebrew/Top/relations/ompedagogy.html

    דרג את התוכן:

      תגובות (5)

      נא להתחבר כדי להגיב

      התחברות או הרשמה   

      סדר התגובות :
      ארעה שגיאה בזמן פרסום תגובתך. אנא בדקו את חיבור האינטרנט, או נסו לפרסם את התגובה בזמן מאוחר יותר. אם הבעיה נמשכת, נא צרו קשר עם מנהל באתר.
      /null/cdate#

      /null/text_64k_1#

      RSS
        12/8/09 23:20:


      שלום אומגוס,

      למה דיון כפול????

      אולי מישהו יכול להסביר לי את ערכו של הדיון הכפול במקביל, סביב אותו נושא/ טקסט...

      http://cafe.themarker.com/view.php?t=1168455

      ואני לתומי חשבתי שערכו של דיון הוא בהעלאת מגוון דעות, התייחסות אליהן וכד'.


      אז למען הסדר הטוב וגם בשביל avrumr ושכמותו, תראו שגם אני בסדר ב copy & paste ומעתיקה את תגובתי משם (סלים, מקווה שזה בסדר...):

      את הנעליים נועלים המורים!!!


      מה הקשר בין מכסת השעות שילד יושב בכיתה לבין דרך ההוראה?


      האם קבוצת תלמידים היושבת בחדר הכיתה אינה יכולה לחקור, לשאול, להתמודד עם בעיות אותנטיות, לאסוף מידע, לערוך דיונים, להחליף דעות, לערער, להרהר, ללמוד מתוך משחק, לערוך ניסויים, לגלוש לאתרי אינטרנט, להיחשף למידע, לאנשים, לקיים אינטראקציות פורצות גבולות כיתה, ליצור תוצרי ידע במגוון דרכים - לחוות תהליך למידה פעיל, מרתק ומאתגר?


      האם בתהליך כזה המורה יכול להשאר פרונטלי, בעל הידע, השולט?


      נראה לי שיש כאן בלבול בין המסגרת (כיתה, שעות) לבין תהליך הלמידה שמתרחש בין כתלי הכיתה וכמובן יכול להתרחש מחוצה לה, שממש לא חייב ולא צריך להיות פרונטאלי (ובינינו, גם פרונטאלי מפיו של מורה טוב לא היה מזיק לאף אחד, רק במינון נכון). אגב, גם צורת ה"ישיבה" בחלק גדול מהכיתות כבר מזמן אינה פרונטלית.

      ההחלטה על הדרך היא החלטה אישית, אוטונומית, של המורה. ואולי לזה אנו מתגעגעים, למורה הטוב!!! (ויש בהחלט גם כאלה!)

        12/8/09 22:55:

      מאומגוס היקר,

      או שאתה מאד מאד תמים (מה של אנראה לי) או שבאמת אתה משלה עצמך שבאמצעות נימוקים מלומדים על הוראה פרונטלית, ופרוט כל מיני חוליים של המערכת , תעשה משהו בונה וחיובי.

      התשובה היא פשוט - לא, ממש לא.

      הבעיה היא ממש לא בשיטות ההוראה/למידה אלא במקומות אחרים.

      ביקורות כאלה, מנציחות את השממה. זה במקום לתת לדשא לפרוח, רומסים אותו שוב ושוב, ואומרים: אתם רואים? הוא לא פורח.

      אני לא מגן על אף אחד, אלא על מה שיש, עדיין, ויוצא חוצץ מול אזרחים שחושבים שאם ירמסו וידרכו יותר חזק, יקרה כאן משהו חיובי.

      אז לא, ככה לא מצמיחים כלום. רק הורסים.

      ואתה הצטרפת למעשי הרס זה מתוך כוונות טובות אמנם, אך מובילות הישר לגיהנום. זה הכל.

      הייתי מצפה שמתוך חכמה גלילית עתיקה שאתה גילית (אני גר כאן בגליל הרבה שנים...)  ומתוך אהבה, יצמח כאן משהו.

      ממש לא חסר לנו רומסים ומגדפים. חסר לנו עושים ומובילים.

      ההבדל הוא משמעותי!

       

      בהצלחה!

        12/8/09 21:17:

      צטט: avrumr 2009-08-12 12:10:07

      זו דוגמא מצוינת לדיעה שאין לה שום אחיזה במציאות.

      חלק גדול מהבעיה של החינוך שכל אחד, אבל כל אחד בטוח שהוא מבין ויודע חינוך, ויכול לתת עצות מעבר לגדר.

      זה לא עובד ככה, רבותי, ועובדה.

      הבעיות שלה חינוך ממש אחרות, וממש לא ההוראה הפרונטלית. 

      ההוראה הפורנטלית היא לא "רעה" או "טובה". יש דברים חינוכיים נפלאים ומוצלחים ואיכותיים שניתן לעשות באמצעות הוראה פורנטלית , וודאי שיש שיטות אחרות, בהן הלומד פועל בעצמו, לבד או באופן שיתופי עם קבוצת למידה, שהן יעילות יותר, בכל תלוי הקשר אישי קבוצתי וגם במורה עצמו.

      לפצוח כאן בלגלוג ארכאי ולרתום לשם כך את חלם... נו-שויין . זה נראה לי מעשה חלמאי לעילא!

       

      האופנה לזלזל ולומר שלכום מלא שווה, וכולם טפשים נורא נחמדה, אבל מה מטרתה בדיוק?

      מה רצית להשיג בבלוג המפואר הזה על חלם? 

      קצת ענווה, קצת כבוד וקצת הבנה לא היו מזיקים.

      יש להבין שלא  משיגים דבר עם זלזול וחוכמולוגיות לא מכובדות כאלה, שבעצם לא אומרות כלום (פרט לזה להראות כמה אני חכם וכמה האחרים לא מבינים), ובייחוד כמשדברים בתחום שלא מבינים בו, אבל סבורים שהבינו כבר הכל.

      ודי לחכימא ברמיזא.  מופתע

      תודה לך ידידי המלומד על התגובה הארוכה והמעניינת.

      מעניין מאיפה אתה בא כדי להגן על מערכת שקוראת לעצמה מערכת חינוך למרות שמזמן כבר הקטע השני כבר ז"ל. אני לא בא לבקר את המתודה הפרונטאלית כאי בודד. בשבילי מערכת החינוך היא מדבר של חינוך שיש בה נאות מדבר פה ושם אבל מרבית בתי הספר מזמן אין בהם חינוך אמיתי שאמור להאיר את דרכם של בנינו בירושה המדעית שקיבלנו מגדולי האנשים בהיסטוריה. למערכת החינוך שנמצאת במוות קליני אין בעיות, הבעיה היא שלנו. אני מנסה כאן לתקוף את אופק חדש שבא לכפות על ילדינו עוד שעות של חוויה גרועה בבית הספר. אגב חינוך פרונטאלי, כשעשיתי חשבון כמה ילד יושב בחוויה של הוראה פרונטאלית במהלך 15 שנים של בית ספר (מגיל 3 עד גיל 18) יצא מספר מפחיד, זוהי חוויה אינטנסיבית מקלקלת שצריך להוריד את המינון שלה באופן דרסטי.

      כדי לקבל תמונה שלמה על כל הביקורת וההצעה האלטרנטיבית שאני מביא בקשר לחינוך הייתי מציע לך לקרוא את המאמר הקודם שלי בלינק http://cafe.themarker.com/view.php?t=1157446.

      וגם עוד חומר נוסף באתר של אומגוס בלינק: http://www.omegosac.com/Hebrew/omwklys/ompedagogysm.html

      בכל אופן תודה על התגובה

      יכול להיות שהיא תתרום לי משהו

      באהבה מאומגוס, האקדמיה של מעגל החיים

        12/8/09 12:10:

      זו דוגמא מצוינת לדיעה שאין לה שום אחיזה במציאות.

      חלק גדול מהבעיה של החינוך שכל אחד, אבל כל אחד בטוח שהוא מבין ויודע חינוך, ויכול לתת עצות מעבר לגדר.

      זה לא עובד ככה, רבותי, ועובדה.

      הבעיות שלה חינוך ממש אחרות, וממש לא ההוראה הפרונטלית. 

      ההוראה הפורנטלית היא לא "רעה" או "טובה". יש דברים חינוכיים נפלאים ומוצלחים ואיכותיים שניתן לעשות באמצעות הוראה פורנטלית , וודאי שיש שיטות אחרות, בהן הלומד פועל בעצמו, לבד או באופן שיתופי עם קבוצת למידה, שהן יעילות יותר, בכל תלוי הקשר אישי קבוצתי וגם במורה עצמו.

      לפצוח כאן בלגלוג ארכאי ולרתום לשם כך את חלם... נו-שויין . זה נראה לי מעשה חלמאי לעילא!

       

      האופנה לזלזל ולומר שלכום מלא שווה, וכולם טפשים נורא נחמדה, אבל מה מטרתה בדיוק?

      מה רצית להשיג בבלוג המפואר הזה על חלם? 

      קצת ענווה, קצת כבוד וקצת הבנה לא היו מזיקים.

      יש להבין שלא  משיגים דבר עם זלזול וחוכמולוגיות לא מכובדות כאלה, שבעצם לא אומרות כלום (פרט לזה להראות כמה אני חכם וכמה האחרים לא מבינים), ובייחוד כמשדברים בתחום שלא מבינים בו, אבל סבורים שהבינו כבר הכל.

      ודי לחכימא ברמיזא.  מופתע

      דוגמה טובה, אם כי עצובה.

      אתה כל כך צודק.

      ארכיון

      פרופיל

      ΩmegosAC
      1. שלח הודעה
      2. אוף ליין
      3. אוף ליין