| החינוך בישראל לוקה בבעיות מערכתיות המתחילות בקודקוד הפירמידה - משרד החינוך, ומגיעות ממנו עד לאחרון המורים בבית ספר יסודי; עבור בממונים אזוריים, מפקחים, מנהלי בתי ספר וסגל בתי הספר. כל השיטה לוקה.
משרד החינוך - הוראה משרד החינוך לא השכיל לפתח מערכי הוראה ולמידה מודרניים וגם לא עושה שימוש עכבי במערכים הקלאסיים הקיימים מזה שנים. אחת לכמה שנים מכריזים על אימוץ "שיטה חדשה" ללימוד מתמטיקה (הבנתי שהשנה תאומץ עוד שיטה חדשה). לא נעשה שימוש "חדשני" בשיטות הוראת אנגלית (הן כבר לא חדשניות, אבל למשרד החינוך זה יהיה חידוש). היסטוריה קלאסית נלמדת מספרים-חוברות דלי טקסט ועשירי תמונות. תנ"ך נלמד בחטיבת ביניים כ"שיעור ספרות". לא מלמדים כמעט בכלל על אסלאם ועל נצרות (למעט בראי ההיסטורי של רדיפת היהודים...). לא ידוע לי על אפליקציה אינטרנטית שמשרד החינוך עושה בה שימוש להוראה - אפילו לי הקטן יש מה להציע למרד החינוך בתחום זה ובדעתי לעשות כן בהזדמנות הראשונה שתנתן לי להפגש עם שר החינוך! בתור התחלה כל בתי הספר יידרשו להקים אתרי אינטרנט שבהם המשתמשים הם מורים, תלמידים, ומינהלה (תתפלאו יש בתי ספר שאין להם את זה). אין צורך לפרט את היתרונות של הקמת אתרים אלה. .
משרד החינוך - ניהול אין למנהלים את הסמכות לפטר מורה גרוע, או לתגמל מורה משובח. בכלל, כתוצאה מכך שכל מיחסי העבודה הם תוצאה של שביתות (ואיומי שביתות) כל שנה שניה, המערכת החוזית על כל פניה הינה טלאים של הישגים של צד זה או אחר במשא ומתן שנוהל תחת חרב השביתות. לא ידוע לי שמשרד החינוך מחייב מורים לעבור רענון והשתלמויות (למעט לצרכי "תוספת השתלמות" בשכר). המורים צריכים לעבור גם השתלמות בחומר הנלמד וגם השלמות ב"הוראה טובה". לא מספיק שהמורה חכם ובעל דוקטור בפיסיקה, הוא צריך ללמוד איך מלמדים.
משרד החינוך - ארגוני המורים - שכר המורים קראתי לא פעם את מדריך הזכויות למורה "בהוצאת" רן ארז, אם אינני טועה, מין "מורה נבוכים" של הרמב"ם, למורים נבוכים. במקום שישבו שני צדדים ויגיעו להסכם שכר הגיוני והוגן הכל שם טלאי על טלאי תוצאה של מאבקים ושביתות. הכל משחק "קומבינות" בשעות הוראה, שיוצא מהנחת יסוד שהיקף משרה הוא 28 שעות שבועיות או 26 (או 22), בכל מקרה לא ההיקף שנקבע בחוק שעות עבודה ומנוחה. כולם נפגעים ממתכונת זאת- המורים: כי הם לא מקבלים את מלוא הזכויות החוקיות הנלוות (פנסיה) בגין כל השתכרותם; התלמידים: מכיוון שהרבה מורים עובדים בשתי "משרות", מכיוון שהמורים שלהם מתוסכלים, מכיוון שהמורים לא מעודכנים בחומר ובשיטות הוראה.
המורים ליבי עם המורים. שנים מזלזלים בהם משלמים להם שכר לא הוגן. במקום לאפשר למורים להתמקד בתלמידיהם, דוחפים אותם, או לעבוד בשני מקומות עבודה, או לעסוק גם בהוראה "שחורה". כל מקצוע שוחק, אבל הוראה שוחקת יותר, וזה לא נעשה יותר קל, רק יותר קשה. למרות הכל אני סובר שגם למורים יש במה להתעדכן טכנולוגית, אפילו אם הם אינם מתוגמלים על כך.
לתשומת ליבך כבוד שר החינוך מר גדעון סער, לא מאוחר מידי |