הפרעת קשב וריכוז ילד הסובל מכך חווה בלימודים בביה"ס כישלון, חסר ביטחון תסכול והשפלה. יש שסוברים שילד זה יכול אך אינו רוצה. ובהדרגה הילד מתחיל להאמין לתגובות הסביבה, ובכך מפסיק להאמין ביכולותיו. העניין מחמיר והוא נמנע מתהתמודד. ואף מסרב ללכת לבית הספר בשל כך. מפסיק לשתף פעולה לא מוכן לקבל חוקים ומרות ולוקה החרדה ברמה גבוהה ומצבי רוח. וזה הולך ומחמיר, ובסך הכל התופעה נקראת הפרעת קשב וריכוז. זוהי הפרעה הידועה בעולם והשכיחה בשם . ADHD. היא אחת השכיחות ביותר בילדות, ויש לה השפעות רבות על כל תחומי החיים ועל העתיד הרגשי, חברתי והלימודי של הילד. (Attention Deficient Hyperactivity כחמישה אחוזים מאוכלוסיית הילדים בביתי הספר לוקים בהפרעות קשב וריכוז. מספר הבנים גדול פי חמישה ממספר הבנות. מה בעצם גורם לתופעה? 70 אחוז מהמקרים ניתן לזהות נטייה משפחתית, כך שהגורם התורשתי משמעותי מאד. נטייה גנטית ומרכיבים התפתחותיים ופסיכולוגיים. הפרעות הקשב והריכוז הן מלידה ומופיעות בגין מוקדם. אך לא תמיד מאובחנות בזמן. מבוגר שלוקה בקשר וריכוז שלא טופלה יהיה בעל נטייה גבוהה יותר מהממוצע לגירושים, החלפת מקומות עבודה וכו'. לעומת זאת, טיפולים בכמה מישורים יניבו תוצאות חיוביות. אחוז גבוה מהילדים המטופלים ישיגו שיפור מובהק בהתנהלותם וילמדו להצליח בחייהם עם הפרעת הקשר ואף ילמדו לנצל הפוטנציאל ויכולותיהם הגבוהות בטיפול נכון. לאחר האיבחון אצל נוירולוג, נקבעת תכנית יפולית הנשענת על ידע ומבוססת על הבנה עם הילד המשפחה ומסגרתה חינוכית. המפתח להצלחה נעוץ במידה רבה בהבנה איך לעבוד עם הילד ומה לדרוש ממנו בהדרגה ובהבנה. היות והילד לא מורד או מתנגד מרצונו, ההתנהלות הבעייתית שלו אינה בשליטתו. לכן אין צורך להענישו בגינה. כאשר הילד מכה או מתחצף זוהי אינה בעית קשב וריכוז אלא הפרעת התנהגות.
יש לתת לילד הסובל מהפרעת קשב וריכוז חיזוקים לא על פי הישגיו אלא על פי מאמציו. ילדים שטופלו באופן רב- מערכתי, לרבות בתרופות, ייהנו בדרך כלל מאיכות חים טובה. ישנם טיפולים נוספים כגון תמיכה טבעית ברפואה משלימה - הוא טיפול נלווה המיועד לשפר את תוצאת הטיפול. מחקרים הוחו כי שילוב הטיפול הטיבעי וטיפול קונוונציונלי עשוי להפחית במרים מסוימים את מינוני התרופה שהילד מקבל. ישנם כמה טיפולים כגון: טיפולי מגע שיאצו טווינה שיטות מגע ברפואה הסינית ופועלים להעברת המתח ממקומות בגוף שבהם הוא רב למקומותש בהם הוא חסר ומביאים לזרימת דם ואנרגיה שווה בחלקי הגוף השונים... דיקור סיני הפועל להשגת הרמוניה בגוף וחיזוק איבר שחסרה בו אנרגיה - לומד הילד להתמודד עם הגירויים החיצוניים. הומאופתיה - הילד מקבל תמהיל ובו כמעט שאין חומר פעיל. ככל שהתרופה מהלה יותר במים כך היא משפיעה יותר. נורופתיה - תזונה טבעית, מתייחסת לאנרגטיות של הילד ולחסרי התזונה שלו ומרגיעה את מערכת העיכול וגורמת לפעילות מעיים סדירה. כמה נקודות להבהרה בנוגע לילדים הסובלים מ ADHA א. לפעמים מצבים רפואיים ורגשיים נראים כהפרעת קשר וריכוב, אבל למעשה מדובר חוסר מוטיבציה, דיכאון וירידה בשמיעה וכו'. ב.הטיפול בתרופות מקלות על התסמינים, בדיוק כמו שדברים מסויימים משפרים את הראייה אך לא מרפאים ליקוי ראייה. ג. רוב הילדים הלוקים בהפרעות קשר משולבים בהצלחה רבה בחינוך הרגיל. ד. יש חשיבות רבה לטיפול רב תחומי. ה. טיפול בהפרעת הקשב בכלל וטיפול תרופתי מקטין את הסיכוי לבעיות רגשיות, התמכרויות בעתיד. ו. רוב הילדים הלוקים בכך יכולים להתמקד בדבר אהוב עליהם, מחשב, וכל נושא שהילד טוב בו. ז. הפרעת קשר אינה חולפת, לא רצוי להמתין ולמנוע טיפול כולל, להפרעת קשב שאינה מטופלת נלוות תחלואה רחבה והשלכות מאוחרות על ההצלחה. ח. הילדים עם הפרעת קשר אינם דומים זה לזה, הם שונים באישיותם ביכולותיהם ובתסמינים שונים ובאופן שונה בחומרתם. ט. רופאים אינם יכולים למצוא רק בעצמם את הטיול היעיל לילד אלא להמליץ ולהאיר את הדרך, הטיפול היעיל מתבסס על החלטה משותפת עם הילד, וההורים. מתוך כתבת הנושא - לשיתוף ולטובת הכלל. מבלי לפגוע בזכויות. באהבה, אידית
|