ראשית אני שמחה להודיע על פתיחת מחזור נוסף, מחזור חורף, של המסלול ללימודי טיפול באומנות במכללת ביטוי. המסלול יחל ב- 23 בפברואר 2010. הסטודנטים יתחילו את לימודי המסלול להכשרת מטפלים במהלך סמסטר החורף, מתוך כוונה שילמדו גם בסמסטר קיץ. בכך יוכלו באוקטובר 2010 להמשיך את לימודיהם ישר לשנה השנייה מבלי להפסיד שנה.ההחלטה לפתוח מחזור נוסף של המסלול ללימודי תרפיה באומנות עוד השנה באה עקב בקשות של מועמדים רבים אשר לא הספיקו להירשם בזמן, ביניהם רבים כאלה ששמעו מהמלצות סטודנטים על המסלול המיוחד ב"ביטוי" רק לאחר שהשנה נפתחה.   

  כמובן שהעובדה כי המכללה מעניקה תארים אקדמיים כמוסד מלמד של האוניברסיטה הפתוחה מושכת מועמדים רבים אלינו. גם  העובדה שהסטודנטים שלנו במסלול עובדים במוסדות המוכרים על ידי משרד הבריאות, משרד הרווחה והחינוך, גורמת לעוד מתעניינים להגיש מועמדות להתקבל למסלול.  אני מאוד גאה במסלול שבנינו.

שנית, חשוב לי להדגיש כי אל תחום הטיפול באמנות אני הגעתי בשלב מוקדם יחסית במסע הפרטי המקצועי שלי. מייד בתחילת הדרך טיפלתי בנוער עבריין במוסד סגור באמצעות אמנות. אז הבנתי את העוצמות האדירות שיש באמנות בעבודה עם בני אדם , גם אלו הנמצאים במצבים קשים ביותר. משם היה לי ברור שבכל מצב, במקביל ליצירה האמנותית שלי ולתצוגות בתערוכות, במקביל למחקרי ולפרסומי בתחומי האמנות והעיצוב, תמיד ובכל מצב, קיים בי העניין באדם. מעניינים אותי תהליכי היצירה של האדם עם ביטויו האישי, הייחודי והאותנטי. מרתק אותי הכוח האדיר של האמנות כאמצעי וכמכשיר תרפויטי, מכשיר המאפשר לכל אחד ליצור דיאלוג עם "האני הפנימי" שלו ולהגיע בעקבות הטיפול למקומות חדשים טובים ומפתיעים. למדתי באוניברסיטאות נחשבות בעולם, עשיתי תארים באמנות, והצגתי בגלריות ומוזיאונים בארץ ובחו"ל. אך כל הזמן הזה,במקביל לפעילותי כאמנית, לאורך כל הדרך למדתי וגם עסקתי בטיפול באמנות. בעקבות כל זאת בניתי שיטה ייחודית המשלבת בגישתה את מגוון תחומי עיסוקי ושמה את האדם במרכז.כיום, כשאני מרצה לפני תלמידי, אני מדגישה תהליכים של תראפיה באומנות מעבר לתיאוריות האמנות, תיאוריות פסיכולוגיות ופסיכותארפיות. כוחה של האמנות, מלבד היותה נתיב אל הדמיון, הוא להיות נתיב אל הפנימי, הכואב, ולרפא אותו משם.לימודי טיפול באמנות במכללת ביטוי, מאמצים את הגישה הזו במלואה. יחד עם לימוד מכלול התיאוריות מהתחומים הרלוונטיים.

 במהלך השנה הראשונה, התלמידים מקבלים את כל הידע שנצבר ועודכן במהלך ההתפתחות של תחום הארט תרפי, אשר כיום, רבים מאוד מבינים את כוחו הטיפולי .במהלך השנה הראשונה, לומדים התלמידים כיצה התפתח התחום של טיפול באמנות החל מתחילת המאה ה- 20, דרך הפסיכואנליטקאי דונלד וינקוט, אבי הגישה התרפויטית באמנות ועד המחקרים האחרונים הנעשים בתחום.לפני שהסטודנטים הופכים להיות מטפלים בעצמם, הם מתבוננים כיצד טיפול באומנות עובד הלכה למעשה. זאת על ידי מפגשים יישומיים עם מטפלים באמנות ועם טיפולים ממשיים. הם צופים במהלך טיפול של מטפל בכיר במטופל בזמן אמת בטלוויזיה במעגל סגור ולאחר מכן דנים עם המורה המטפל בהתרחשויות בהן צפו.הם מקבלים את הידע בגישות טיפוליות ובמקום של יצירת האמנות בתהליך טיפול באומנות. הם לומדים שיטות אבחון שונות החל משרבוטים של ילדים ועד ציורי בוגרים, וכמובן מקבלים הנחיה לכתיבת  עבודות אקדמיות בנושאי הארט תראפי בכל קורס הנלמד.

בצורה זו, אני בטוחה שבהמשך הלימודים, כאשר יאמצו גישה טיפולית משלהם, יהיה להם את הבסיס התיאורטי החשוב לתהליך טיפול באמנות בעל ערך. במשך כל הזמן הזה, הסטודנטים מתנסים בעצמם בתהליכי טיפול באומנות, לומדים על הביטוי האישי שלהם והבאת "עצמם" המקורי והייחודי אל הטיפול. בזאת אני מאמינה ולשם אני שואפת.מסלול טיפול באמנות של מכללת ביטוי אורך שלוש שנים וכולל פרקטיקום בשנה השנייה ובשנה השלישית.

חשוב לי כי הסטודנטים במסלול טיפול באמנות של מכללת ביטוי ייצאו עם ה"החותמת" ששיטת הלימוד שלי הטביעה. שיבואו לתחום טיפול באמנות מתוך נקודת מבט אישית ועמוקה, מגובה בידע תיאורטי נרחב והרבה מאוד יצירתיות הטמונה בכל אחד ואחד.אני מזמינה אתכם להיכנס לעולם מדהים המשלב את יסודות הטיפול באמנות, בואו להתרגש איתי מתהליך לימודי פורה ורצוף סיפוקים....במכללת ביטוי!