כותרות TheMarker >
    cafe is going down
    ';

    Post שביתה

    הבלוג עוסק בבעיות מערכת החינוך מנקודת מבטה של מורה ומחנכת, החל במאבק המורים במהלך השביתה,בגורמים לשביתה, ובתחושות שעולות במהלכה ולאחריה. הבלוג שינה את שמו מ\"יומנה של מורה שובתת\" ל\" Post שביתה\"

    פוסטים אחרונים

    תגובות (88)

    נא להתחבר כדי להגיב

    התחברות או הרשמה   

    סדר התגובות :
    ארעה שגיאה בזמן פרסום תגובתך. אנא בדקו את חיבור האינטרנט, או נסו לפרסם את התגובה בזמן מאוחר יותר. אם הבעיה נמשכת, נא צרו קשר עם מנהל באתר.
    /null/cdate#

    /null/text_64k_1#

    RSS
      9/5/10 07:32:


    שושי יקרה,

     

    קראתי בעיון את הפוסט ואת כמה מהתגובות הקשות והמודאגות שהגיונן בצידן. 

     

    קל להבין את אלה שרוצים לראות במקצוע תעסוקה לכל החיים וגם את המורים והמורות הותיקים המודאגים בצדק מפגיעה נוספת במעמדם ובמעמד המקצוע.

     

    יחד עם זאת, עלה בדעתי שהשר מן הסתם רוצה לעשות משהו טוב שיכניס אותו לדפי ההיסטוריה כשר שקידם את החינוך ושאלית את עצמי מה המניע שלו. ממקום זה ניסיתי לחשוב על השאלה האם יש משהו טוב בהצעתו ( המוכחשת משום מה ) של השר.

     

    נתוני המוצא לדיון הם שיעור המורים האיכותיים שפורשים ממערכת החינוך כעבור מספר שנים בודדות ושיעור המורים האיכותיים המבקשים להצטרף למערכת החינוך ( מהו מורה איכותי צריך עיון בנפרד ).

     

    נדמה לי שאילו השר היה אומר שישפר את שכרם ותנאי עבודתם של כל המורים וכדי למנוע את עזיבתם של מורים איכותיים המצטרפים למערכת החינוך תוצע להם מראש רשת בטחון שתכלול השמה או העדפה בעבודה אחרת אם יחליטו לפרוש בתום 10 שנים לפחות, אזי מורים צעירים ואיכותיים השוקלים להצטרף למערכת החינוך היו רואים בכך הטבה ( ולא הרעה ), שהרי כיום לא בהכרח כולם רוצים לעבוד כל חייהם באותו מקצוע.

     

    במילים אחרות, האם כל מי שמצטרף לשליחות הנכבדה הזו אכן רוצה לעסוק בה כל חייו ולצאת ממנה לפנסיה בגיל 65 ? האם כל מי שעונה לשני התנאים הללו הוא בהכרח מורה איכותי ?

     

    אזכיר שבעבר הבעתי את דעתי שללא שינוי השיטה מיסודה ושיפור ניכר בשכרם ותנאי עבודתם של המורים יפחת מספר המבקשים להצטרף למקצוע ההוראה ויקשה על המערכת לגייס מורים איכותיים. 

     

    מעל הכל חשוב לדעתי שהשר יוכל לגיייס שיתוף פעולה מרצון של ציבור המורות והמורים בישראל.  

      9/5/10 06:05:

    צטט: S madar 2010-05-06 07:50:24

    הבעיה אצלנו עם כל הנושאים החשובים

    שמצד אחד אנשים אינטרסנטים לא רציניים

    כמו שהצגת כאן

    ומצד שני אנשים נטולי הגיון

    ולכן לא מגיעים עם הצעות שהן רציניות

    ישימות או בכלל נובעות ממחשבה עמוקה אמיתית

    שמטרתה להגיע להישג

    אמיתי , חברתי ,למען עתיד המדינה .

     

    בוקר טוב ויום טוב .

    אני בטוחה שיש איזה שהוא היגיון פנימי להצעה, רק לא ברור בדיוק מהו ולכן הנושא דורש הבהרה על ידי השר.

     

      6/5/10 16:07:

    צטט: בריל מרק 2010-05-02 22:01:31


    אוקיי, אנחנו עוד נגיע לעמק השווה.
     
     
    את אומרת 25 שנה.
    אני אומר 15-20.
    נגמור על 20-25 ?חיוך
    העיקר שיהיה ברור.
    מורה שנכנס למערכת בגיל 25 ויוצא לפנסיה בגיל 67
    הוא שבר כלי עם ותק של 42 שנים שמחציתם פריון שלילי.
    מרק.

     

     

    א. יש הרי כבר היום אפשרות למורה שחוק [ שהוא בד"כ מורה שחוקה] - לצאת לפנסיה מוקדמת מגיל מוקדם הרבה יותר מ67, ולאחר כמות שנים מסוימת של שרות בתפקיד.

    מה שהשר רוצה הוא מעברה, או השתמש וזרוק, כאילו הגיל הצעיר וחוסר הניסיון הם השיא של היכולת במקצוע, ולא הבשלות והניסיון.

     

    ב. בברה"מ ז"ל היתה שיטה שלפיה המדינה שילמה את עלות הלימודים של הסטודנטים עד לסוף תואר שני - ואז הם החזירו לה בעבודה [של שנתיים חובה אם אינני טועה] כמורים בבתי הספר שהמדינה בחרה עבורם.

    זה סיפק למדינה ולבתיה"ס שלה מורים אקדמאיים עם תואר שני - ובהכרח מיין למקצוע לא רק את אלה שלא הצליחו למצא משהו אחר. סביר להניח שגם שם השנה הראשונה ואולי גם השניה - הוקדשה להסתגלות ולימוד התפקיד.

    אלה שמצאו שם את יעודם, העמידו לברה"מ ז"ל חינוך מדעי מפואר. את השחיתות שהפילה אותה - הם לא יכלו למגר.

     

     

    והערת הרגעה למורים:

     

    לא יצא כלום גם מהתכנית הזאת.

    החלום חסר השחר לפתות את הבוגרים הטריים של האוניברסיטאות במקצועות המדעיים לבלות כמה שנים במשרד החינוך לפני שהם פוצחים בקרירה מדעית - עומד הרי בניגוד משווע לדרישות שוק העבודה.

    מי יקח אותם אחרי 5- 7 שנים? הם אולי כבר שווים משהו כמורים אבל איבדו את רוב הסיכויים להצליח בשוק הדורסני שרוצה כל הזמן בשר צעיר. 

     

     

      6/5/10 07:50:

    הבעיה אצלנו עם כל הנושאים החשובים

    שמצד אחד אנשים אינטרסנטים לא רציניים

    כמו שהצגת כאן

    ומצד שני אנשים נטולי הגיון

    ולכן לא מגיעים עם הצעות שהן רציניות

    ישימות או בכלל נובעות ממחשבה עמוקה אמיתית

    שמטרתה להגיע להישג

    אמיתי , חברתי ,למען עתיד המדינה .

     

    בוקר טוב ויום טוב .

      5/5/10 07:19:

    עוד בנושא: היום ב"הארץ".
    מרק.
      4/5/10 17:27:

    צטט: beethoven10 2010-05-04 13:42:48

    איינשטיין פעם טען שישנם שני דברים שהם אינסופיים:הייקום והטיפשות האנושית.

    לגבי היקום הוא הוסיף:אינני בטוי בכך.גדעון סער הוא ההוכחה לטיפשות הבלתי סופית שעליה הרחיב את הדיבור אלברט  איינשטיין.

    הבנתם?

     

     

     

     

     

     

    אני לא נוהגת להיסחף לעלבונות.

      4/5/10 17:26:


    תגובה נוספת לאותו נושא על ידי שלמה ויינברג , מזכיר סניף כרמל של ארגון המורים

    דרוש מורה בינוני לעשר שנים

    http://www.ynet.co.il/articles/0,7340,L-3884112,00.html

      4/5/10 13:42:

    איינשטיין פעם טען שישנם שני דברים שהם אינסופיים:הייקום והטיפשות האנושית.

    לגבי היקום הוא הוסיף:אינני בטוי בכך.גדעון סער הוא ההוכחה לטיפשות הבלתי סופית שעליה הרחיב את הדיבור אלברט  איינשטיין.

    הבנתם?

     

     

     

     

     

      3/5/10 15:50:

    צטט: noontet 2010-05-03 07:25:18


    לא להאמין. מקבץ כל כך גדול של תגובות ואף לא אחת מהן

    מנסה להבין מהי מטרת התוכנית (אם זוהי תוכנית)

    כל כך הרבה טענות ותלונות וכולם מדברים בעיקר על טובת עצמם.

     

    ראשית - לפי מה שקראתי מהדברים שציטטת

    הוא לא אמר שהוא רוצה שמורים יישארו 10 שנים במקצוע וילכו לביתם.

     

     

    מה הוא כן אמר.

    הוא אמר שהוא מעוניין לגייס מורים ממקומות אחרים אל תוך מערכת החינוך

    מה הוא כן אמר.

    הוא אמר שהוא מעוניין שאם מורים ירצו להחליף מקצוע לאחר 10 שנים

    יהיה להם יתרון.

     

    רוב המורים אומרים שלאחר מספר שנות עבודה הם שחוקים. 

    רוב התלמידים סבורים שהם מגיעים לבית הספר כדי להעביר זמן

    רוב ההורים מפילים על בית הספר את החוליים שהם מביאים מהבית.

     

    בתי הספר כיום לא מחנכים, בתי הספר כיום הם מקום רווי אלימות

    אם נשווה זאת לחברה יצרנים אז בבתי הספר היצרנים והעובדים אינם מרוצים

    והלקוחות (הורים ותלמידים ) מדווחים על סלידה מהמקום.

     

    המוצר (חינוך ) בואו נודה  לא משהו מיוחד וערכו בשוק יורד.

    אז במקום לברך על יוזמה שעיקרה להביא אנשים טובים למערכת

    אתם מקטרים ומוציאים דיבה כאילו מדובר בניסיון להביא את המקצוע

     לדרגת חלטורה.

     

    שטויות במיץ עגבניות.

     

     

     

      

     

     

    צר לי,

    אבל לו היית קורא את הקישורים היית מבין שאני אכן צודקת.

    יש כאן מטרה - להחליש את הדומיננטיות של המורים שבחרו בהוראה כמקצוע לכל החיים.

    יש כאן שיטה - להביא סטודנטים מצטיינים לשנתיים למערכת מתוך תקווה שישארו , אבל גם אם לא לא נורא, להיפך נעזור להם להשתמש בהוראה כקרש קפיצה לבאות. אם זו לא חלטורה, מה זה כן?

     

      3/5/10 09:14:

    צטט: שושי פולטין 2010-05-01 12:19:44

    צטט: שרון אבני 2010-04-30 15:15:49

    שוש, את קול קורא במדבר. גשי לחדר מורים ממוצע, בו המורה הממוצעת כל מה שמעניין אותה זה להציץ בשעון ולראות שהגיעה השעה 13:00, לקחת את מפתחות הרכב (שבעלה שמרוויח יותר כמובן הצליח לממן) ולרוץ הביתה להכין שניצלים לילדים. ללא החדרת תודעה פוליטית ותודעתית אמתית למורים הקול ימשיך להיות קול קורא במדבר. האחריות למצב הוא גם על המורות. רק מאבק אמתי ישנה את המצב.

     

    אני גם מכירה את התמונה ההפוכה, של מורים אכפתיים המשקיעים בתלמידיהם מעבר. יש בין המורים מגוון ואי אפשר לעשות הכללות.

    יחד עם זאת אמירות כמו זו של השר מחלישות את ציבור המורים עוד יותר.

     

    גם אני מכירה תמונת מצב אחרת, של מורים שעובדים שעות רבות מעבר למשרתם הרשמית

    שדואגים, מכוונים ומעניקים תמיכה אדירה

    שקורעים תחת נטל רגשי מאחר והם מעורבים בנדבכים נוספים בהווייתם של תלמידיהם.

    אך תמיד נח יותר להביא דוגמאות של מורים המסתכלים בשעונם.......

      3/5/10 07:25:


    לא להאמין. מקבץ כל כך גדול של תגובות ואף לא אחת מהן

    מנסה להבין מהי מטרת התוכנית (אם זוהי תוכנית)

    כל כך הרבה טענות ותלונות וכולם מדברים בעיקר על טובת עצמם.

     

    ראשית - לפי מה שקראתי מהדברים שציטטת

    הוא לא אמר שהוא רוצה שמורים יישארו 10 שנים במקצוע וילכו לביתם.

     

     

    מה הוא כן אמר.

    הוא אמר שהוא מעוניין לגייס מורים ממקומות אחרים אל תוך מערכת החינוך

    מה הוא כן אמר.

    הוא אמר שהוא מעוניין שאם מורים ירצו להחליף מקצוע לאחר 10 שנים

    יהיה להם יתרון.

     

    רוב המורים אומרים שלאחר מספר שנות עבודה הם שחוקים. 

    רוב התלמידים סבורים שהם מגיעים לבית הספר כדי להעביר זמן

    רוב ההורים מפילים על בית הספר את החוליים שהם מביאים מהבית.

     

    בתי הספר כיום לא מחנכים, בתי הספר כיום הם מקום רווי אלימות

    אם נשווה זאת לחברה יצרנים אז בבתי הספר היצרנים והעובדים אינם מרוצים

    והלקוחות (הורים ותלמידים ) מדווחים על סלידה מהמקום.

     

    המוצר (חינוך ) בואו נודה  לא משהו מיוחד וערכו בשוק יורד.

    אז במקום לברך על יוזמה שעיקרה להביא אנשים טובים למערכת

    אתם מקטרים ומוציאים דיבה כאילו מדובר בניסיון להביא את המקצוע

     לדרגת חלטורה.

     

    שטויות במיץ עגבניות.

     

     

     

      

     

     

      3/5/10 06:54:

    צטט: אבי יונתן 2010-05-02 23:57:59

    אין מה לדאוג

    א. רק מעטים וספורים יקחו ארבע שנים חופש מהמירוץ לצמרת (שנתיים הכשרה, שנתיים הוראה) ויסתפקו בשכר נמוך תמורת הבטחה מעורפלת לקידום, שמי יודע אם תתממש.

    ב. ברוב המקצועות לא יהיו מועמדים להרפתקאה כזו. אולי במתמטיקה, אלקטרוניקה, בפיזיקה ואזרחות (עו"ד?). אבל מי יבטיח קרירה למורה לספרות, תנ"ך, היסטוריה ? למרות ההצהרות- שוק העבודה יעדיף את מי שסיים אתמול לימודים וניגש מיד לעבודה במקצועו, בלי סיבובים במערכת החינוך.

    ג. במקרים שזה יצליח - זה יכשל. מורה מתחיל מלמד  בשנה הראשונה את המקצוע, בשנה השניה את התלמידים ובשנה השלישית הוא מלמד את התלמידים את המקצוע. כלומר - רק מהשנה השלישית הוא מגיע לאפקטיביות סבירה.מורה מבין רק בסוף תקופה של שלוש שנים לפחות את מלוא המשמעות של עבודתו. זה לא הכנסת - זו עבודה רצינית.

    ד. כבוד השר שוכח שחוץ מהוראה עוסקים בבתי הספר גם בחינוך. חינוך הוא "התלם הארוך" בלשונו של א.ד.גורדון (לא חבר ליכוד, אני יודע).  מורה שבשנה הראשונה עסוק בלהתאקלם ובשנה השניה בתכנון הקרירה שלאחרי ההוראה אינו יכול להיות מחנך.

    אני לא בטוח שהשר כל כך מתוחכם לרעיונות קונספירטיביים. אני חושב שהוא יורה רעיונות שהוא קולט כדי להתמודד עם מערכת שבאמת נמצאת על פי פחת.

    אין ויכוח שהעבודה שוחקת ופאתטי לראות ביסודי מורות בנות 60. הפתרון הוא עידוד לפנסיה מוקדמת מוגדלת, מסלולים מיוחדים לתארים אקדמאים מתקדמים ואפשרויות לעבודה בהכנת תוכניות לימוד, הדרכת מורים, ליווי צוותים וכו'. יש מי שירים תוכנית כזו ? 

     

    אני מסכימה עם כל מילה!

    החל מהעובדה שרק בשנה השלישית מתחילים להיות אפקטיביים ועד לפתרון של יציאת מורים לפנסיה מוקדמת, ופתרונות חלופיים של מורים ותיקים כמנחים מורים וכו'

    תודה ויום נפלא.

     

      3/5/10 05:07:

    הוראה היא ברוב בתי הספר מקצוע קשה, מתיש, שוחק, והפתרון המוצג כאן הוא בריחה - רבותיי, היכנסו-נא למקצוע זה לזמן קצר, באמת לא יהיה לכם כל כך קשה, ואחר-כך תעברו למקצוע אחר.

    מה הפתרון האמיתי?

    ליצור מצב שבו הוראה היא מקצוע מושך, מהנה, נותן סיפוק ומרענן.

    בלתי אפשרי? אין חיה כזאת?

    זאת תשובתו של אדם שפשוט אין לו די מידע. ובכן, להווה ידוע לך שיש רשת של בתי ספר שזה המצב בהם: לא רק שאין בהם אלימות, אלא קיים בהם מצב הפוך מזה - היחסים בין המנהל/ת למורים ולתלמידים נ-פ-ל-א-י-ם. תלמידים באים לבית הספר בשמחה כדי ללמוד, ההישגים, כפי שהם נמדדים בציונים ובתחרויות שונות ברמה ארצית, גבוהים מאוד, וזאת בלי שהמורים והתלמידים ירדפו אחרי הציון "הקדוש", וכן ללא מבחנים מוקדמים והנשרה. כל האנשים בבית ספר כזה: מנהל/ת, מורים ותלמידים מתפתחים כבני אדם והופכים יותר ויותר לבני אדם בריאים בגופם ובנפשם התורמים הרבה הרבה לחברה כולה. כל הטיעונים האלה מעוגנים בעובדות ובמספרים הניתנים לאימות.

    מה הפלא שטוב למורים באווירה כזאת? מה הפלא שאין הם רוצים לעזוב בתי ספר כאלה?

    אני מזמין את הקוראים לגלוש לבלוג שלי ולקרוא על כך: http://cafe.themarker.com/view.php?t=1018050 

     

      2/5/10 23:57:

    אין מה לדאוג

    א. רק מעטים וספורים יקחו ארבע שנים חופש מהמירוץ לצמרת (שנתיים הכשרה, שנתיים הוראה) ויסתפקו בשכר נמוך תמורת הבטחה מעורפלת לקידום, שמי יודע אם תתממש.

    ב. ברוב המקצועות לא יהיו מועמדים להרפתקאה כזו. אולי במתמטיקה, אלקטרוניקה, בפיזיקה ואזרחות (עו"ד?). אבל מי יבטיח קרירה למורה לספרות, תנ"ך, היסטוריה ? למרות ההצהרות- שוק העבודה יעדיף את מי שסיים אתמול לימודים וניגש מיד לעבודה במקצועו, בלי סיבובים במערכת החינוך.

    ג. במקרים שזה יצליח - זה יכשל. מורה מתחיל מלמד  בשנה הראשונה את המקצוע, בשנה השניה את התלמידים ובשנה השלישית הוא מלמד את התלמידים את המקצוע. כלומר - רק מהשנה השלישית הוא מגיע לאפקטיביות סבירה.מורה מבין רק בסוף תקופה של שלוש שנים לפחות את מלוא המשמעות של עבודתו. זה לא הכנסת - זו עבודה רצינית.

    ד. כבוד השר שוכח שחוץ מהוראה עוסקים בבתי הספר גם בחינוך. חינוך הוא "התלם הארוך" בלשונו של א.ד.גורדון (לא חבר ליכוד, אני יודע).  מורה שבשנה הראשונה עסוק בלהתאקלם ובשנה השניה בתכנון הקרירה שלאחרי ההוראה אינו יכול להיות מחנך.

    אני לא בטוח שהשר כל כך מתוחכם לרעיונות קונספירטיביים. אני חושב שהוא יורה רעיונות שהוא קולט כדי להתמודד עם מערכת שבאמת נמצאת על פי פחת.

    אין ויכוח שהעבודה שוחקת ופאתטי לראות ביסודי מורות בנות 60. הפתרון הוא עידוד לפנסיה מוקדמת מוגדלת, מסלולים מיוחדים לתארים אקדמאים מתקדמים ואפשרויות לעבודה בהכנת תוכניות לימוד, הדרכת מורים, ליווי צוותים וכו'. יש מי שירים תוכנית כזו ? 

     

      2/5/10 23:13:

    צטט: shabat shalom 2010-05-01 08:32:57

    אני חושב ששר החנוך בפאניקה.

    איזה מורה טוב יהיה מורה טוב אם הוא מראש יודע שזו תחנת מעבר?

    קריירה של תחנות מעבר מונעת כל קשר של אחריות למוסד ולתלמידיו ולקהלה בה פועל ביה"ס.

    הצרה עם שר החינוך שהוא ממשיך לחשוב כמו לימור לבנת שבתי ספר הם כמו עסק, ושכח שהם מוסד ציבורי למטרות שונות לחלוטין.

    חוץ מזה שהרעיון לא יביא ישועה למורים החסרים במקצועות המילוליים דווקא.

    זה לא מקרי שהצעות שמחלישות את מערכת החינוך באות מהצד הימני של המפה הפוליטית והכלכלית.

     

     

      2/5/10 23:02:

    צטט: pbhba 2010-05-02 20:58:19

    אין ספק שהשר אינו מבין שהוראה [וחינוך] אמורים להיות פרופסיה - שלומדים אותה ומתמקצעים בה.

    המורה המתחיל - הריהו כהגדרתו  - מתחיל בלבד.

     

    כעבוד שנתיים של שרות במקום שהשר הממונה רואה אותו כנראה כארץ גזרה שיש לצ'פר את המתנדבים לשהות בה - ישפיע השר במטה הקסם שלו על חברות הייטק או פיננסים  לתת לו עדיפות בעבודת אצלן דוקא. ונשאלת השאלה למה? ואיך?

     

    למה?  - ממה נגזרת ההתאמה של המורה הזמני למשרה העתידית הנחשקת [שכנראה לדעת השר לא היה יכול להשיגה ללא התמרוץ הזה של משרד החינוך], ומה יתרונו באותה עבודה על פני מישהו אחר? 

     

     ואיך? - האם זומם השר לתמרץ את ההעסקה המאוחרת יותר על ידי תוספת כסף ממשלתית? ואם כך - למה לא יתן אותה ישירות לידי העוסקים במקצוע ההוראה כדי להשאר שם?

    או שמא מדובר במינויים למשרות נחשקות בשרות הציבורי, משרות שכל מרכז מפלגתו ובני משפחותיהם לוטשים אליהן עיניים - ומעתה גם פרחי ההוראה הנושרים.

    לשר הנכבד פתרונים.

     

    האם על זה שר המשורר- "למה לי פוליטיקה עכשיו?" 

    זה בדיוק העניין, בשעה שמצפים שיהפכו את החינוך לפרופסיה בדומה לרואה חשבון , עורך דין וכיוצ"ב , באה ההצעה הזו וטופחת על פנינו.

    תודה על תגובתך!

     

      2/5/10 22:59:

    צטט: תומאס.ל 2010-05-02 22:22:17

    צטט: שושי פולטין 2010-05-02 20:49:56

    צטט: תומאס.ל 2010-05-02 14:35:54


    לא מבין מה הבעיה במה שגדעון סער אמר.האם אמר כי המורים יחוייבו לפרוש אחרי 10 שנים ? למיטב הבנתי – לא. הוא רק אמר שלא יקרה אסון אםאנשים טובים יבואו ל 10-15 שנה, יתרמו את יכולותיהםלמערכת וימשיכו הלאה. מה ההתנגדות הכה גורפת לפתיחת המערכת למודלים אחרים של תעסוקה ? ומנסיוני במערכת החינוך, הן כתלמיד והן כאב לתלמיד – כן, יש הרבה מאד מורים ש"פג תוקפם". המטרה - גם של גדעון סער - היא לטייב, ובמהירות, את איכות המורים. תפסיקו להירתע מכל מה שמריח שינוי.  

    יש כאן כמה תוכניות שפורטו , חלקם מציעים לסטודנטים לבוא לשנתיים כקשר קפיצה לעבודה הבאה. האם זה רציני? האם מורה לאחר שנתיים הוא מורה מספיק מיומן?

    התייחסות כזו להוראה היא התייחסות לא אל פרופסיה אלא אל חלטורה.

    האם היה עולה על דעתך להציע זאת לכל איש ממקצוע אחר?

    אילו היו הופכים את ההוראה למקצוע אטרקטיבי בעל שכר ומעמד הולמים , לכל ציבור המורים , מקטינים מספר תלמידים בכיתה, הייתה תחלופה של מורים וכל אלו ש'פג תוקפם' לדעתך היו יוצאים מהמערכת ומורים מצויינים היו מתקבלים במקומם.

     

     

     

     לפי מיטב הבנתי - את לגמרי מוציאה את דבריו מהקשרם.

     הוא אומר שמורים שלא ירצו להישאר במערכת אחרי

     השנתיים להן הם התחייבו יקבלו מעין "רשת בטחון".

     לא ראיתי  שום תכנית המאפשרת לסטודנטים לבוא לשנתיים.

     אנא הראי לי מראה מקום לתכנית עליה את מדברת.

    אני ממש לא מוציאה דברים מהקשרם.

    הבאתי את הקישורים בפוסט ואביא אותם שוב לנוחותך:

    ראה פוסט באתר עבודה שחורה:"הכל חינוך בשיתוך חברות הסלולר מייצרים לנו מורים אינסטנט"

    http://www.blacklabor.org/?p=17890

     

    קישור שני: מאמר של אור קשתי: "משרד החינוך יוזם: הכשרת בזק של סטודנטים מצטיינים למורים"

    http://www.haaretz.com/hasite/spages/1139315.html

    ואני מצטטת:

    "הפיתוי המרכזי להצטרפות לתוכנית החדשה הוא מעין רשת ביטחון שיציעו חברות וגופים עסקיים, בסיום ההתחייבות לעבוד שנתיים במערכת החינוך. "הרעיון הוא שאם המורה החדש יחליט שלא להישאר במערכת, הוא ייהנה מעדיפות בקבלת עבודה בחברות מובילות במשק", אמר אחד הגורמים, "רשת של 'Networking' תלווה אותם מהיום הראשון, ותסייע להם להגיע למקומות שבלעדיה הם לא היו מגיעים אליהם. המורה יודע שהחברות האלה עומדות מאחוריו".

      2/5/10 22:52:

    צטט: בריל מרק 2010-05-02 22:01:31


    אוקיי, אנחנו עוד נגיע לעמק השווה.
    את אומרת 25 שנה.
    אני אומר 15-20.
    נגמור על 20-25 ?חיוך
    העיקר שיהיה ברור.
    מורה שנכנס למערכת בגיל 25 ויוצא לפנסיה בגיל 67
    הוא שבר כלי עם ותק של 42 שנים שמחציתם פריון שלילי.
    מרק.

    אז בסוף אנחנו מסכימים! יופי.צוחק

    נכון, אסור למורה ללמד עד גיל 67, זו גם דעתי. אני חושבת שצריך לנהוג כמורה לא בשונה מאשר איש צבא. ומצד שני אני לא רוצה לראות במערכת מורים לשנתיים כפי שמציעה תוכנית חותם - שבה ה'מורה' מתחייב לשנתיים בלבד וממנו ממשיך הלאה לקריירה אחרת.

     

      2/5/10 22:50:

    צטט: ירמי עמיר מאמן אישי 2010-05-02 22:00:16

    הכול פוליטיקה. אבל באמצעות הפוליטיקה אפשר להזיז דברים ואני מצפה מסער, שירתום את הכוח הפוליטי למהפכה בחינוך, באיכות המחנכים ובהעלאת החינוך לראש סדר העדיפויות. בינתיים זה לא קורה.  .

    הלוואי, אני אשמח אם יצליח להעלות את החינוך לראש סדר העדיפויות. כולנו נרוויח!

     

      2/5/10 22:48:

    צטט: מאיה בן-אמוץ 2010-05-02 21:59:24


    כהרגלך, בול פגיעה בנקודה... :)

    אני חושבת שהכוונות סך הכל טובות,

    הלא ידוע שמקצוע ההוראה שוחק שוחק עד דק... לפחות חלק מהמורים.

    (יש לי דודה שעבדה 40 שנה כמורה ובכל יום התרגשה מחדש)

    יש משהו מרגיע בכך שהמקצוע כבר לא מהווה חתונה קתולית.

    לגבי המניעים הנסתרים והאפורים יותר להחלטות..

    הארת את עיני.

    תמיד יש אינטרס.

    תמיד יש מניפולציה.

    אני בהחלט לא חושבת כי בהכרח צריך להיות מורה ל 40 שנה, יכולה וצריכה להיות דרך החוצה גם לפני כן , על פי הרגשתו של המורה, הבעיה כאן המניעים!

     

      2/5/10 22:22:

    צטט: שושי פולטין 2010-05-02 20:49:56

    צטט: תומאס.ל 2010-05-02 14:35:54


    לא מבין מה הבעיה במה שגדעון סער אמר.האם אמר כי המורים יחוייבו לפרוש אחרי 10 שנים ? למיטב הבנתי – לא. הוא רק אמר שלא יקרה אסון אםאנשים טובים יבואו ל 10-15 שנה, יתרמו את יכולותיהםלמערכת וימשיכו הלאה. מה ההתנגדות הכה גורפת לפתיחת המערכת למודלים אחרים של תעסוקה ? ומנסיוני במערכת החינוך, הן כתלמיד והן כאב לתלמיד – כן, יש הרבה מאד מורים ש"פג תוקפם". המטרה - גם של גדעון סער - היא לטייב, ובמהירות, את איכות המורים. תפסיקו להירתע מכל מה שמריח שינוי.  

    יש כאן כמה תוכניות שפורטו , חלקם מציעים לסטודנטים לבוא לשנתיים כקשר קפיצה לעבודה הבאה. האם זה רציני? האם מורה לאחר שנתיים הוא מורה מספיק מיומן?

    התייחסות כזו להוראה היא התייחסות לא אל פרופסיה אלא אל חלטורה.

    האם היה עולה על דעתך להציע זאת לכל איש ממקצוע אחר?

    אילו היו הופכים את ההוראה למקצוע אטרקטיבי בעל שכר ומעמד הולמים , לכל ציבור המורים , מקטינים מספר תלמידים בכיתה, הייתה תחלופה של מורים וכל אלו ש'פג תוקפם' לדעתך היו יוצאים מהמערכת ומורים מצויינים היו מתקבלים במקומם.

     

     

     

     לפי מיטב הבנתי - את לגמרי מוציאה את דבריו מהקשרם.

     הוא אומר שמורים שלא ירצו להישאר במערכת אחרי

     השנתיים להן הם התחייבו יקבלו מעין "רשת בטחון".

     לא ראיתי  שום תכנית המאפשרת לסטודנטים לבוא לשנתיים.

     אנא הראי לי מראה מקום לתכנית עליה את מדברת.

      2/5/10 22:01:

    אוקיי, אנחנו עוד נגיע לעמק השווה.
    את אומרת 25 שנה.
    אני אומר 15-20.
    נגמור על 20-25 ?חיוך
    העיקר שיהיה ברור.
    מורה שנכנס למערכת בגיל 25 ויוצא לפנסיה בגיל 67
    הוא שבר כלי עם ותק של 42 שנים שמחציתם פריון שלילי.
    מרק.
    הכול פוליטיקה. אבל באמצעות הפוליטיקה אפשר להזיז דברים ואני מצפה מסער, שירתום את הכוח הפוליטי למהפכה בחינוך, באיכות המחנכים ובהעלאת החינוך לראש סדר העדיפויות. בינתיים זה לא קורה.  .
      2/5/10 21:59:


    כהרגלך, בול פגיעה בנקודה... :)

    אני חושבת שהכוונות סך הכל טובות,

    הלא ידוע שמקצוע ההוראה שוחק שוחק עד דק... לפחות חלק מהמורים.

    (יש לי דודה שעבדה 40 שנה כמורה ובכל יום התרגשה מחדש)

    יש משהו מרגיע בכך שהמקצוע כבר לא מהווה חתונה קתולית.

    לגבי המניעים הנסתרים והאפורים יותר להחלטות..

    הארת את עיני.

    תמיד יש אינטרס.

    תמיד יש מניפולציה.

      2/5/10 21:27:
    תודה לך ,גב' יקרה.
      2/5/10 21:24:

    צטט: אור72 2010-05-02 20:36:59

    גזרתי את הכתבה הנ"ל על מנת לכתוב לכבוד השר את תגובתי בנושא.

    אנ מציעה כי עוד כמה אנשים יכתבו לכבוד השר את דעתם על אמירה זו.

     

    אני רק שואלת מי ירצה להשקיע מזמנו וממרצו, על מנת ללמוד מקצוע זה במשך 4 שנים, כאשר הוא יודע מראש כי יש תאריך תפוגה לעבודתו מחד, ומאידך כאשר הוא יודע שהתואר הנ"ל לא יפתח לו דלתות לעבודה אחרת?

     

     

    אורית,

    אני לא בטוחה שישקיעו 4 שנים בלימוד הוראה.

    יהיו תוכניות אינסטנט, תוכניות מהירות, הסטודנטים לא יקבלו תעודת הוראה אלא רשיון הוראה, ילמדו שנתיים ויעברו הלאה לחברות שיתנו להם עדיפות בזכות 'תרומתם' לחינוך. כך זה יעבוד בתוכנית חותם.

     

      2/5/10 21:22:

    צטט: Mosheshy 2010-05-02 18:57:28

    גב' יקרה,ממשלות ישראל ומשרד החינוך ממשיכים את אותה המגמה הידועה של הפרטת מערכת החינוך הציבורית ,כפי שכתבתי עליה בתגובותיי אלייך, כאן:

     

    http://cafe.themarker.com/add.php?typeid=4&parentid=1389339&qt=4&q=9610711

     

    כאן:

     

     http://cafe.themarker.com/add.php?typeid=4&parentid=1446285&qt=4&q=10004188

     

    וכאן,אצל בלוגר אחר.

     

    http://sisko.cafe.themarker.com/add.php?typeid=4&parentid=1196773&qt=4&q=8150886

     

    ארה"ב,בריטניה וישראל,אותה המגמה.

     

    התוכנית הנקראת  Teach First

    מיובאת מבריטניה,אולם המקור שלה הוא מארה"ב. בארה"ב התוכנית נקראת : Teach For America   .

    ראשי  Teach First   ורבים ממנהלי  Teach For America  הם יוצאי חברת הייעוץ    McKinsey & Company     .חברת מקינזי,שעל פיה ישק כל דבר.יש בעיה בצבא? מקינזי מייעצת.יש בעיה בבריאות? מקינזי מייעצת.יש בעיה בחינוך? כמובן שמקינזי מייעצת.יועצי  מקינזי מבינים ב-כ-ל. גם בחינוך. כמובן שבהיותם חברת ייעוץ המתמחה בניהול (ובמיוחד בניהול כלכלי )  הם רואים ה-כ-ל דרך החור הקטן של הגרוש הישן.הפוליטיקאים ,במיוחד אלה בעלי ההשקפה השמרנית-ימנית-חברתית-קלקלית מקשיבים להם,ומבצעים את תוכניות הייעוץ ככתבן וכלשונן.מדוע לא ? מה אכפת להם? הילדים שלהם לומדים בבתי ספר פרטיים ומצויינים,ו...ה"מומחים" לכל דבר ייעצו .כך מזמרים הפוליטיקאים סיסמאות נבובות שיובאו ממדינות הניכר השונות, ושיועצי התדמית יעצו להם.כגון: NO CHILD LEFT BEHIND .

    דוגמא:
    http://www.blacklabor.org/?p=3534

    ציטוט:"ביבי שמנסה להתייחס בביטול לקיצוצים האכזריים שקיצץ במערכת החינוך, וגרם לקריסתה. ביבי שהכניס שיטות ניאוליברליות למערכת חינוך.

    ביבי מקצוען , הוא מכין את שיעורי הבית כבר מספר שנים. הוא שולט בחומר. יש לו חזון- להיות ראש ממשלה, ויש לו מטרה - להיות ראש ממשלה.

    ויש לו כבר סיסמאות מוכנות: “לא משאירים אף ילד מאחור”.

    מה אמר קרלין?


    http://www.youtube.com/watch?v=BXWzSwZ_wPs#t=2m45s

     

    כעת הגיע התור של הסיסמא :Teach First

    שני הפרוייקטים שיובאו ממדינות הניכר יועדו לאוכלוסיות חלשות. אוכלוסיות חזקות לא היו נותנות לילדים שלהם ללמוד אצל סטודנטים ללא נסיון חינוכי מעשי בהוראה.

    Teach For America (TFA) is an American non-profit organization that recruits recent college graduates and professionals to teach for two years in low-income communities throughout the United States

     

    כעת האוכלוסיות החזקות יקלטו את המורים הטובים והמעולים,כאשר שאר האוכלוסיה שאין באפשרותה ל"צוד" את המורים הטובים,תסתפק בבוגרי שתי שנות האוניברסיטה /מכללה , שאין להם את הידע המעשי הנחוץ להוראה.

     

    Corps members do not have to be certified teachers, although certified teachers may apply. The basic concept is that by the simple virtue of graduating from a top-tier university, members are qualified (perhaps even more so than certified teachers from lesser schools) to be teachers despite having no formal education training.

    Uncertified corps members receive alternative certification through coursework taken while completing the program. Corps members attend an intensive five-week summer institute to prepare for their commitment.

     

      הפתרון של משרד החינוך למחסור במורים באנגלית: קורס אינסטנט

     

    Teach For America teachers are placed in schools in urban areas such as New York City and Houston, as well as in rural places such as eastern North Carolina and the Mississippi Delta.
     

    כך מופרטת מערכת החינוך הציבורית. מעניין היכן לומדים ילדיו של סער. בבית ספר בו מלמדים מורי האינסטנט?

     

    חברת הסטארט אפ של גדעון סער

     

    "ציטוט:"

    שר החינוך הופך את בית הספר ואת ההוראה למעין חברת הזנק (סטארט אפ). ומה מאפיין חברת סטארט אפ? כל פעם יוצאים בחידוש ורושמים פטנטים חדשים. כך גם עובד שר החינוך: יוצא כל הזמן ברעיונות חדשים ולא מגובשים בנוגע להוראה. אבל אין לו עדיין מספיק מחקרים מבוססים ליישמם. החינוך הוא לא סטארט אפ. ועל שר החינוך להשקיע בשיקום יסודות ההוראה ובמערכת החינוך המתמוטטת, במקום לרוץ לעיתונות עם חידושים. "אכן מסוכן בחינוך לעשות מהפכה חדשה בכל פרק זמן קצר", אומר פרופ' חיים הררי, "ויש תמיד לראות את הטווח הרחוק, ולהטמיע שינויים בהדרגה תוך בדיקה והערכה רציפה של התוצאות. לא תמיד קל להגדיר בצורה מדידה את המטרה. חלק מהמטרות החשובות ביותר הן אינטואיטיביות ואינן ניתנות להוכחה. למשל התלהבות, התענינות, 'ברק בעינים', יצירתיות וכיו"ב".

    הפתרון לכן הוא, להפוך את ההכשרה להוראה לפרופסיה מכובדת, בעלת שלבי הכשרה כמו כל מקצוע אקדמי אחר: שלב ראשון, שלב התמחות והתפתחות לאורך קריירה מקצועית. להשקיע את המשאבים בהכשרה זו וכך יוקרתו של המקצוע ומעמדו של המורה יעלו. מסר שמן הסתם גם יעבור בצורה מובלעת לתלמידים בכיתה...


    שר החינוך (עדיין) בחנות הצעצועים

    תודה על התגובה המושקעת,

    אמרת הכל!

     

      2/5/10 20:58:

    אין ספק שהשר אינו מבין שהוראה [וחינוך] אמורים להיות פרופסיה - שלומדים אותה ומתמקצעים בה.

    המורה המתחיל - הריהו כהגדרתו  - מתחיל בלבד.

     

    כעבוד שנתיים של שרות במקום שהשר הממונה רואה אותו כנראה כארץ גזרה שיש לצ'פר את המתנדבים לשהות בה - ישפיע השר במטה הקסם שלו על חברות הייטק או פיננסים  לתת לו עדיפות בעבודת אצלן דוקא. ונשאלת השאלה למה? ואיך?

     

    למה?  - ממה נגזרת ההתאמה של המורה הזמני למשרה העתידית הנחשקת [שכנראה לדעת השר לא היה יכול להשיגה ללא התמרוץ הזה של משרד החינוך], ומה יתרונו באותה עבודה על פני מישהו אחר? 

     

     ואיך? - האם זומם השר לתמרץ את ההעסקה המאוחרת יותר על ידי תוספת כסף ממשלתית? ואם כך - למה לא יתן אותה ישירות לידי העוסקים במקצוע ההוראה כדי להשאר שם?

    או שמא מדובר במינויים למשרות נחשקות בשרות הציבורי, משרות שכל מרכז מפלגתו ובני משפחותיהם לוטשים אליהן עיניים - ומעתה גם פרחי ההוראה הנושרים.

    לשר הנכבד פתרונים.

     

    האם על זה שר המשורר- "למה לי פוליטיקה עכשיו?" 

      2/5/10 20:57:

    צטט: גל ש 2010-05-02 16:29:21

    שושי,

    אני מצטרפת לקולך בנושא.

    ישנה אמירה חצי הומוריסטית, שאנחנו מחקים את אמריקה בתחומים רבים, רק ב delay . וכך קורה , שכאשר האמריקרים כבר מבינים שטעו, אנחנו מתחילים ביישום.  כדברי אחת מהחוקרות הידועות בחינוך בארה"ב - צריך להשמר מהטכנוקרטים ואנשי הגישה הפסבדו-עסקית / ניהולית. הם יהרסו את החינוך.

    החינוך הוא אכן "פרופסיה" (שמשום מה הפכה למילה גסה) והמורה, הוא העוגן של המקצוע.

    למה הדבר דומה?  לדרישה שרופא יפרוש ממקצועו בדיוק במועד בו סיים את מסלול הכשרתו והתמחותו- מישהו שפוי יעלה דרישה כזו? וכי מה ההבדל בינו לבין מורה?

    הדבר חמור עוד יותר כשמשימת הדור להכשיר תלמידים לקראת כישורי המאה ה 21 . ניתן לעשות זאת בעלויות מצומצמות, ועם תכנית שפותחה עם ידע ישראלי. חבל שבחלונות הגבוהים אוזן קשובה לבעלי ממון ( עם כוונות טובות) או לבעלי עניין מתחום הטכנולוגיה - ולא לאנשי "הפרופסיה", אשר מוצאים את אותה אוזן קשבת דווקא באותן מדינות שאצלנו  רוצים להדמות להן מבחינת הישגים. כפרפרזה לשם התכנית של הנשיא בוש no child left behind ולשם התכנית החדשה של הנשיא אובמה race to the top , טוענים הציניקנים שבמירוץ הזה, כולם ישארו מאחור. חבל!!! אפשר וצריך אחרת !    

    גל 

    תודה גל על תגובתך המעמיקה, אשר מדגימה מצויין את מה שכתבתי.

     

      2/5/10 20:55:

    צטט: תומאס.ל 2010-05-02 15:57:16

    צטט: סמוג 2010-05-02 15:11:13

    צטט: תומאס.ל 2010-05-02 14:35:54


    לא מבין מה הבעיה במה שגדעון סער אמר.האם אמר כי המורים יחוייבו לפרוש אחרי 10 שנים ? למיטב הבנתי – לא. הוא רק אמר שלא יקרה אסון אםאנשים טובים יבואו ל 10-15 שנה, יתרמו את יכולותיהםלמערכת וימשיכו הלאה. מה ההתנגדות הכה גורפת לפתיחת המערכת למודלים אחרים של תעסוקה ? ומנסיוני במערכת החינוך, הן כתלמיד והן כאב לתלמיד – כן, יש הרבה מאד מורים ש"פג תוקפם". המטרה - גם של גדעון סער - היא לטייב, ובמהירות, את איכות המורים. תפסיקו להירתע מכל מה שמריח שינוי.  

    אז אני בחרתי בקריירה של מורה בגיל 30 והתחלתי ללמד בגיל 35  וזה מה שאני אוהב לעשות אני לא נותן לעצמי להשחק כי אני ממציא דברים משפר וחושב על כיוונים אחרים של הוראה ומפתח פרוייקטים כי זה האופי שלי.

    דרך אגב על מנת לההפך למורה טוב אתה צריך לפחות ארבע שנים של הוראה (זו אולי הסיבה שהרבה מורים עוזבים עד השנה החמישית)

    אז בגיל 45-50 אני צריך לעזוב את המקצוע ? ומי יקבל אותי אז לעבודה.

    נכון יש הרבה מורים עייפים ושחוקים במערכת כי זו המערכת ולא המורים.

    אתן לך דוגמא : אני מקים גינה לימודית בבית הספר בו אני מלמד על מנת לבנות את הגינה דרשתי שקודם כל תוקם גדר.

    הגשתי את הבקשה בערך בסביבות  אוקטובר 2008 שנת הלימודים הסתיימה ב 18 ביוני 2009 הגדר הייתה מוכנה ב 22 ביוני 2009 לא הרמתי ידיים הגינה הולכת וניבנת תוך כדי מכשולים טכניים ובירוקרטיים שגרמו ליאוש לא פעם. אני כבר לא מדבר על כמות השעות שאני משקיע בגינה הזו ללא תשלום.

    ואני עוד עובד בבית ספר שבהחלט משקיע בתלמידים ובפרוייקטים שונים ומשונים אני לא רוצה לחשוב על בתי ספר אחרים.

    אין לי בעיה במודלים אחרים של תעסוקה יש בעיה בנסיונות אינסטנט של כיבוי שריפות שמשתנות בכל פעם שמתחלף שר חינוך עיין ערך תוכנית הלימודים של כיתות ז' ששונתה לנו בחודש פברואר (פחות או יותר באמצע השנה) כי שנה הבאה יש מבחן עולמי שיקבע את רמת הידע של התלמידים ברחבי העולם וידרג את המדינות אז מה חשוב הציון או הידע לפי התהליך שמתגבש התלמידים יצאו קרחים מכאן ומכאן

     


     

    מעולה. אשריך. מי אמר שאתה צריך לעזוב ?

    ונסיונות האינסטנט אינם הנושא של הפוסט הזה,

    אלא אמירתו של גדעון סער. עדיין לא הבנתי מה

    הבעיה באמירה כפי שצוטטה.

    על מה יצא קיצפה של בעלת הבלוג ?

    ועם כל הכבוד לגדעון סער, איני מאמין שמטרתו היא

    לקעקע את הזכויות הסוציאליות של המורים, פנסיה וכו'.

    הוא פוליטיקאי ואינו בעל כזו ראיה ארוכת טווח. הוא לא

    זורע זרעים שינבטו עוד 10 שנים, הסירו דאגה מליבכם.. 

    קיצפה של 'בעלת הבלוג' הוא בהחלט גם על פתרונות האינסטנט, כתבתי על זה לא אחת ולא פעמיים ראה לדוגמא "אין מורים אינסטנט". לא היה ברור לי מה הסיבה לאותם פתרונות, עכשיו האמירה של השר הבהירה זאת.

     

      2/5/10 20:49:

    צטט: תומאס.ל 2010-05-02 14:35:54


    לא מבין מה הבעיה במה שגדעון סער אמר.האם אמר כי המורים יחוייבו לפרוש אחרי 10 שנים ? למיטב הבנתי – לא. הוא רק אמר שלא יקרה אסון אםאנשים טובים יבואו ל 10-15 שנה, יתרמו את יכולותיהםלמערכת וימשיכו הלאה. מה ההתנגדות הכה גורפת לפתיחת המערכת למודלים אחרים של תעסוקה ? ומנסיוני במערכת החינוך, הן כתלמיד והן כאב לתלמיד – כן, יש הרבה מאד מורים ש"פג תוקפם". המטרה - גם של גדעון סער - היא לטייב, ובמהירות, את איכות המורים. תפסיקו להירתע מכל מה שמריח שינוי.  

    יש כאן כמה תוכניות שפורטו , חלקם מציעים לסטודנטים לבוא לשנתיים כקשר קפיצה לעבודה הבאה. האם זה רציני? האם מורה לאחר שנתיים הוא מורה מספיק מיומן?

    התייחסות כזו להוראה היא התייחסות לא אל פרופסיה אלא אל חלטורה.

    האם היה עולה על דעתך להציע זאת לכל איש ממקצוע אחר?

    אילו היו הופכים את ההוראה למקצוע אטרקטיבי בעל שכר ומעמד הולמים , לכל ציבור המורים , מקטינים מספר תלמידים בכיתה, הייתה תחלופה של מורים וכל אלו ש'פג תוקפם' לדעתך היו יוצאים מהמערכת ומורים מצויינים היו מתקבלים במקומם.

     

     

      2/5/10 20:45:

    צטט: גמאניפה 2010-05-02 13:50:33

    קראתי את מה שסער אמר (ההוראה הינה מקצוע ל10 שנים) וזעמתי! במקום לשאוף להתמקצעות ולנשירת העלים הרקובים מהעץ, סער רק מחריף את המצב הקיים, כבר ממילא. על זה נאמר: "חיים ומוות ביד הלשון". השר הזה ממש סטיית תקן רצינית, אם זה מה שהוא חושב ומאמין!!!

    אם אומרים משהו פעם אחת , זה יכול להיות פליטת פה, כשחוזרים על כך פעמיים זו כבר דיעה מגובשת.

     

      2/5/10 20:44:

    צטט: beethoven10 2010-05-02 13:45:44


    חשיבת השר בנושאי חינוך מדהימה ביותר.

    במשך שנה שלמה האיש בא להעביר שיעורים באזרחות. כשלבית ספר מסוים נודע על כוונת כבוד השר לבקר, הוא מיד מארגן את הכיתה הטובה ביותר עם התלמידים הממושמעים ביותר והנה  השר המלמד כ-40 דקות בא על סיפוקו וכך פמליית השר יחד עם אנשי התקשורת.

    במשטרים אפלים לא היו מצליחים לארגן הפגנה כזאת של ציניות, סרקזם ושקרים כמו במקרה של ביקורי כבוד השר.

    ולכן השר הגיע למסקנה מדהימה: על העוסקים במקצוע ההוראה לעסוק בו על תנאי למשך 10 שנים ואחר כך עליהם יהיה לפרוש.

    מעניין מה באמת עומד מאחורי הצהרת כוונות שכזאת?

    שהרי ידוע שבין רמת הדקלרציה ובין רמת האופרציה המרחק בלתי ניתן לקישור במקרה הנ"ל.

    האם הסיבה היא בגלל מאות אלפי המועמדים להוראה העומדים בתור על מנת ללמוד הוראה?

    האם הסיבה היא בגלל השכר הגבוה מאוד של מורה בישראל?

     האם הסיבה היא בגלל המוטיבציה מרחקית ה שחקים בנושא של הרצון של מורים ומורות להצליח??

    לא ולא. זאת עוד סיסמה ריקה מתוכן שנאמרה על ידי אדם שבינו ובין עולם ההוראה אין שום דבר במשותף.

    אבל: אישית, אני מביע כאן בראש חוצות את נכונותי  לפרוש מיד. יש לי רק תנאי אחד ומוכן להציג אותו בפני כבוד השר: אני רוצה פנסיה-לאחר הפרישה כמובן- בסדר גודל של אדם שעבד בחברת החשמל או בבתי הזיקוק.

    להזכיר לכבוד השר שישנה עוד אפרשות אחת: אני מוכן גם לקבל פנסיה של חבר כנסת שפרש.

     משהו כמו ש"ח22000 -לא כולל את שאר ההטבות.

    אני יכול להבטיח לשר המכובד שבאותו יום שכבודו יחתום על מסמך כזה עשרות אלפי מורים ירצו לפרוש -לא תוך 10 שנים אלא כעבור שנה או אפילו פחות.

    כי מורה טוב הוא מורה לכל החיים ואילו שר חינוך בישראל הוא פוליטיקאי לזמן מוגבל ביותר.

    נשמח לתגובת כבוד השר.

    הכוונות ברורות ומוצהרות - נאמר כך בהודעה לעיתונות "להפחית את הדומיננטיות של המורים שבחרו בהוראה כקריירה לכל החיים באמצעות מנגנונים מקוצרים של הסבת אקדמאים להוראה"

     

      2/5/10 20:36:

    גזרתי את הכתבה הנ"ל על מנת לכתוב לכבוד השר את תגובתי בנושא.

    אנ מציעה כי עוד כמה אנשים יכתבו לכבוד השר את דעתם על אמירה זו.

     

    אני רק שואלת מי ירצה להשקיע מזמנו וממרצו, על מנת ללמוד מקצוע זה במשך 4 שנים, כאשר הוא יודע מראש כי יש תאריך תפוגה לעבודתו מחד, ומאידך כאשר הוא יודע שהתואר הנ"ל לא יפתח לו דלתות לעבודה אחרת?

     

     

      2/5/10 20:36:

    צטט: בריל מרק 2010-05-02 13:12:50


                                           מורים כעובדים זמניים 

    (בעיקבות הצעתו של שר החינוך לקצוב את מקצוע ההוראה-שכה הקפיצה את המורים בישראל)

     הצעתו של השר גדעון סער "לקצוב" ולהגביל  את מקצוע ההוראה לעשר שנים חכמה ומועילה למערכת החינוך, אבל כמובן, שהנושא מקומם את "העובדים". עוד מעט וההסתדרות תתגייס ותאיים בהשבתה.אכן יש להתייחס למורים כמו לאנשי קבע. אינני בטוח שעשר שנים זהו היעד האופטימלי. לדעתי  צריך להגביל את משך ההוראה עד ל 15-20 שנות ותק. חמש השנים גם כך המורה הנו על תקן של מתלמד.מן הראוי שהוא יתרום 10-15 שנים אופטימליות למערכת החינוך.המורים נהיים שחוקים בגין המגע המעייף עם התלמידים אחרי גג 20 שנים. בנקודת זמן  מסויימת-תרומתם למקצוע ההוראה הופכת לשלילית, ולנטל על מערכת החינוך. כמובן שיש חריגים, ויש למצוא דרך להותירם במערכת כסגני מנהלים, רכזי שכבות ומנהלים. אך ככלל, יש ליצור רוטאציה מואצת של מורים במערכת החינוך. לי ברור, שחלק מההסבר להתדרדרות ערכית של הנוער מקורה בחוסר האונים שמגלה חלק מכובד מציבור המורים, בגין אותה השחיקה שהזכרתי לעיל.

    כפי שכתבתי בהחלט הגיוני להוציא לפנסיה מורים כמו אנשי קבע, לאחר 25 שנות שרות,אבל לא לאחר 10- 15 , תקופה שלא תקנה להם כל זכויות, תחליש את ארגוני העובדים, תותיר את המורים קרחים מכאן ומכאן ואת התלמידים עם מורים פחות מיומנים.ברגע שהתמקצעו יפנו את מקומם.

     

      2/5/10 20:31:

    צטט: בריל מרק 2010-05-02 12:39:37


    פקה פקה פקה...מילים.
    דבר אחד שכחת לציין:
    המורים שחוקים בגין התלמידים אחרי 10 שנים.
    בנקודה מסויימת-תרומתם למקצוע ההוראה
    הופכת לשלילית, ולנטל על המערכת.
    מה שאני אומר, זה לצערי מידיעה.
    ואת כמורה בישראל, אם יש בך יושרה-גם תאשרי זאת.
    מרק.

    1.  בעיני מורים לאחר 10 שנים, אלו שכן נשארו לאחר 5 שנים, הם מורים מיומנים יותר. צר לי , אני לא יכולה לאשר את אמירתך זו. הניסיון רק מוסיף. לו היית אומר שמורה לאחר 25 שנה צריך לצאת לפנסיה, לזה הייתי מסכימה בהחלט. אבל לא כך היא!

    2.  האם ידאגו גם לתנאים הולמים למורים לטווח קצר?

     

      2/5/10 20:28:

    צטט: אוריתפ 2010-05-02 12:38:45


    נראה כמו רעיון הזוי שנשלף מהשרוול ללא מחשבה. לא מתאים לשר לדבר כך, ולא זה מה שיפתור את הבעיה. על רמת המורים ודרכי עבודתם נמתחת ביקורת קשה לא פעם. שימו לב, מצד שני מה הן הדרישות ממורה היום ותחליטו אתם אם כדאי להיות מורה בישראל: 

    http://www.tapuz.co.il/blog/ViewEntry.asp?EntryId=1662052

    עובדה היא שזה רעיון המתגבש והולך וקורם עור וגידים - נאמר בתחילה בועדת החינוך של הכנסת בהקשר לתוכניות האינסטנט להסבת אנשים להוראה וכעת במכון מנדל.

     

      2/5/10 20:07:

    צטט: סמוג 2010-05-02 11:01:33

    רעיון מצויין זאת אומרת שנשארו לי בין חמש לעשר שנים להיות במקצוע ההוראה ואז בגיל 50 אני אוכל ע"פ שיטתו של גדעון סהר להחליף מקצוע אופס יש כאן איזושהי בעיה לא ?

    זה מזכיר לי מקצוע אחר שנחשב לזמני בארץ הזו מלצרות אולי באמת כדאי שנתחיל לעבוד על טיפים בסוף השיעור התלמידים יערכיכו את רמת השירות שלנו וישאירו טיפ בהתאם. 

     

    צר לי מר סמוג הנכבד, אבל בגיל 50 היום אתה מחוץ למעגל העבודה...רגוע

     

      2/5/10 20:05:

    צטט: מירי-ב 2010-05-02 10:59:41

    שושי,

    פוסט חשוב ביותר!!!  טוב עשו עורכי ה"קפה" שמצאו לנכון להוסיף קישור אליו מעמוד הבית של עיתון "הארץ" -- מי יודע, אולי ירום הודו, כבוד השר אפילו יציץ בכתוב (או לפחות אחד מיועצי התקשורת שלו)...

    שבוע טוב,

    מירי

    תודה מירי,

    רק עכשיו חזרתי וגיליתי שהעלו את הקישור.

     

     

      2/5/10 18:57:

    גב' יקרה,ממשלות ישראל ומשרד החינוך ממשיכים את אותה המגמה הידועה של הפרטת מערכת החינוך הציבורית ,כפי שכתבתי עליה בתגובותיי אלייך, כאן:

     

    http://cafe.themarker.com/add.php?typeid=4&parentid=1389339&qt=4&q=9610711

     

    כאן:

     

     http://cafe.themarker.com/add.php?typeid=4&parentid=1446285&qt=4&q=10004188

     

    וכאן,אצל בלוגר אחר.

     

    http://sisko.cafe.themarker.com/add.php?typeid=4&parentid=1196773&qt=4&q=8150886

     

    ארה"ב,בריטניה וישראל,אותה המגמה.

     

    התוכנית הנקראת  Teach First

    מיובאת מבריטניה,אולם המקור שלה הוא מארה"ב. בארה"ב התוכנית נקראת : Teach For America   .

    ראשי  Teach First   ורבים ממנהלי  Teach For America  הם יוצאי חברת הייעוץ    McKinsey & Company     .חברת מקינזי,שעל פיה ישק כל דבר.יש בעיה בצבא? מקינזי מייעצת.יש בעיה בבריאות? מקינזי מייעצת.יש בעיה בחינוך? כמובן שמקינזי מייעצת.יועצי  מקינזי מבינים ב-כ-ל. גם בחינוך. כמובן שבהיותם חברת ייעוץ המתמחה בניהול (ובמיוחד בניהול כלכלי )  הם רואים ה-כ-ל דרך החור הקטן של הגרוש הישן.הפוליטיקאים ,במיוחד אלה בעלי ההשקפה השמרנית-ימנית-חברתית-קלקלית מקשיבים להם,ומבצעים את תוכניות הייעוץ ככתבן וכלשונן.מדוע לא ? מה אכפת להם? הילדים שלהם לומדים בבתי ספר פרטיים ומצויינים,ו...ה"מומחים" לכל דבר ייעצו .כך מזמרים הפוליטיקאים סיסמאות נבובות שיובאו ממדינות הניכר השונות, ושיועצי התדמית יעצו להם.כגון: NO CHILD LEFT BEHIND .

    דוגמא:
    http://www.blacklabor.org/?p=3534

    ציטוט:"ביבי שמנסה להתייחס בביטול לקיצוצים האכזריים שקיצץ במערכת החינוך, וגרם לקריסתה. ביבי שהכניס שיטות ניאוליברליות למערכת חינוך.

    ביבי מקצוען , הוא מכין את שיעורי הבית כבר מספר שנים. הוא שולט בחומר. יש לו חזון- להיות ראש ממשלה, ויש לו מטרה - להיות ראש ממשלה.

    ויש לו כבר סיסמאות מוכנות: “לא משאירים אף ילד מאחור”.

    מה אמר קרלין?


    http://www.youtube.com/watch?v=BXWzSwZ_wPs#t=2m45s

     

    כעת הגיע התור של הסיסמא :Teach First

    שני הפרוייקטים שיובאו ממדינות הניכר יועדו לאוכלוסיות חלשות. אוכלוסיות חזקות לא היו נותנות לילדים שלהם ללמוד אצל סטודנטים ללא נסיון חינוכי מעשי בהוראה.

    Teach For America (TFA) is an American non-profit organization that recruits recent college graduates and professionals to teach for two years in low-income communities throughout the United States

     

    כעת האוכלוסיות החזקות יקלטו את המורים הטובים והמעולים,כאשר שאר האוכלוסיה שאין באפשרותה ל"צוד" את המורים הטובים,תסתפק בבוגרי שתי שנות האוניברסיטה /מכללה , שאין להם את הידע המעשי הנחוץ להוראה.

     

    Corps members do not have to be certified teachers, although certified teachers may apply. The basic concept is that by the simple virtue of graduating from a top-tier university, members are qualified (perhaps even more so than certified teachers from lesser schools) to be teachers despite having no formal education training.

    Uncertified corps members receive alternative certification through coursework taken while completing the program. Corps members attend an intensive five-week summer institute to prepare for their commitment.

     

      הפתרון של משרד החינוך למחסור במורים באנגלית: קורס אינסטנט

     

    Teach For America teachers are placed in schools in urban areas such as New York City and Houston, as well as in rural places such as eastern North Carolina and the Mississippi Delta.
     

    כך מופרטת מערכת החינוך הציבורית. מעניין היכן לומדים ילדיו של סער. בבית ספר בו מלמדים מורי האינסטנט?

     

    חברת הסטארט אפ של גדעון סער

     

    "ציטוט:"

     

    שר החינוך הופך את בית הספר ואת ההוראה למעין חברת הזנק (סטארט אפ). ומה מאפיין חברת סטארט אפ? כל פעם יוצאים בחידוש ורושמים פטנטים חדשים. כך גם עובד שר החינוך: יוצא כל הזמן ברעיונות חדשים ולא מגובשים בנוגע להוראה. אבל אין לו עדיין מספיק מחקרים מבוססים ליישמם. החינוך הוא לא סטארט אפ. ועל שר החינוך להשקיע בשיקום יסודות ההוראה ובמערכת החינוך המתמוטטת, במקום לרוץ לעיתונות עם חידושים. "אכן מסוכן בחינוך לעשות מהפכה חדשה בכל פרק זמן קצר", אומר פרופ' חיים הררי, "ויש תמיד לראות את הטווח הרחוק, ולהטמיע שינויים בהדרגה תוך בדיקה והערכה רציפה של התוצאות. לא תמיד קל להגדיר בצורה מדידה את המטרה. חלק מהמטרות החשובות ביותר הן אינטואיטיביות ואינן ניתנות להוכחה. למשל התלהבות, התענינות, 'ברק בעינים', יצירתיות וכיו"ב".

    הפתרון לכן הוא, להפוך את ההכשרה להוראה לפרופסיה מכובדת, בעלת שלבי הכשרה כמו כל מקצוע אקדמי אחר: שלב ראשון, שלב התמחות והתפתחות לאורך קריירה מקצועית. להשקיע את המשאבים בהכשרה זו וכך יוקרתו של המקצוע ומעמדו של המורה יעלו. מסר שמן הסתם גם יעבור בצורה מובלעת לתלמידים בכיתה...


    שר החינוך (עדיין) בחנות הצעצועים

      2/5/10 16:29:

    שושי,

    אני מצטרפת לקולך בנושא.

    ישנה אמירה חצי הומוריסטית, שאנחנו מחקים את אמריקה בתחומים רבים, רק ב delay . וכך קורה , שכאשר האמריקרים כבר מבינים שטעו, אנחנו מתחילים ביישום.  כדברי אחת מהחוקרות הידועות בחינוך בארה"ב - צריך להשמר מהטכנוקרטים ואנשי הגישה הפסבדו-עסקית / ניהולית. הם יהרסו את החינוך.

    החינוך הוא אכן "פרופסיה" (שמשום מה הפכה למילה גסה) והמורה, הוא העוגן של המקצוע.

    למה הדבר דומה?  לדרישה שרופא יפרוש ממקצועו בדיוק במועד בו סיים את מסלול הכשרתו והתמחותו- מישהו שפוי יעלה דרישה כזו? וכי מה ההבדל בינו לבין מורה?

    הדבר חמור עוד יותר כשמשימת הדור להכשיר תלמידים לקראת כישורי המאה ה 21 . ניתן לעשות זאת בעלויות מצומצמות, ועם תכנית שפותחה עם ידע ישראלי. חבל שבחלונות הגבוהים אוזן קשובה לבעלי ממון ( עם כוונות טובות) או לבעלי עניין מתחום הטכנולוגיה - ולא לאנשי "הפרופסיה", אשר מוצאים את אותה אוזן קשבת דווקא באותן מדינות שאצלנו  רוצים להדמות להן מבחינת הישגים. כפרפרזה לשם התכנית של הנשיא בוש no child left behind ולשם התכנית החדשה של הנשיא אובמה race to the top , טוענים הציניקנים שבמירוץ הזה, כולם ישארו מאחור. חבל!!! אפשר וצריך אחרת !    

    גל 

      2/5/10 16:12:

    צטט: שרון אבני 2010-05-02 15:23:25

    צטט: תומאס.ל 2010-05-02 14:35:54


    לא מבין מה הבעיה במה שגדעון סער אמר.האם אמר כי המורים יחוייבו לפרוש אחרי 10 שנים ? למיטב הבנתי – לא. הוא רק אמר שלא יקרה אסון אםאנשים טובים יבואו ל 10-15 שנה, יתרמו את יכולותיהםלמערכת וימשיכו הלאה. מה ההתנגדות הכה גורפת לפתיחת המערכת למודלים אחרים של תעסוקה ? ומנסיוני במערכת החינוך, הן כתלמיד והן כאב לתלמיד – כן, יש הרבה מאד מורים ש"פג תוקפם". המטרה - גם של גדעון סער - היא לטייב, ובמהירות, את איכות המורים. תפסיקו להירתע מכל מה שמריח שינוי.  

     

    אדם הכותב: "מורים שפג תוקפם", מאשש את ברוטליות השוק ואת הגדרתו של אדם כמכונה בעלת פגות תוקף. יש דרכים לרענן מורים, לעודד מוטיבציה, לזרוק אותם ולהביא חדשים זה הקפיטליזם האכזרי בשיאו.

     

     בני אדם כיוגורטים.

     

        "פג תוקפם" הוא הביטוי שהשתמשה מישהי פה למעלה.

        ציטטתי אותה כדי להדגיש נקודה. כמו ששמת אולי לב -

        שמתי את כל הביטוי בגרשיים.

                

     

      2/5/10 15:57:

    צטט: סמוג 2010-05-02 15:11:13

    צטט: תומאס.ל 2010-05-02 14:35:54


    לא מבין מה הבעיה במה שגדעון סער אמר.האם אמר כי המורים יחוייבו לפרוש אחרי 10 שנים ? למיטב הבנתי – לא. הוא רק אמר שלא יקרה אסון אםאנשים טובים יבואו ל 10-15 שנה, יתרמו את יכולותיהםלמערכת וימשיכו הלאה. מה ההתנגדות הכה גורפת לפתיחת המערכת למודלים אחרים של תעסוקה ? ומנסיוני במערכת החינוך, הן כתלמיד והן כאב לתלמיד – כן, יש הרבה מאד מורים ש"פג תוקפם". המטרה - גם של גדעון סער - היא לטייב, ובמהירות, את איכות המורים. תפסיקו להירתע מכל מה שמריח שינוי.  

    אז אני בחרתי בקריירה של מורה בגיל 30 והתחלתי ללמד בגיל 35  וזה מה שאני אוהב לעשות אני לא נותן לעצמי להשחק כי אני ממציא דברים משפר וחושב על כיוונים אחרים של הוראה ומפתח פרוייקטים כי זה האופי שלי.

    דרך אגב על מנת לההפך למורה טוב אתה צריך לפחות ארבע שנים של הוראה (זו אולי הסיבה שהרבה מורים עוזבים עד השנה החמישית)

    אז בגיל 45-50 אני צריך לעזוב את המקצוע ? ומי יקבל אותי אז לעבודה.

    נכון יש הרבה מורים עייפים ושחוקים במערכת כי זו המערכת ולא המורים.

    אתן לך דוגמא : אני מקים גינה לימודית בבית הספר בו אני מלמד על מנת לבנות את הגינה דרשתי שקודם כל תוקם גדר.

    הגשתי את הבקשה בערך בסביבות  אוקטובר 2008 שנת הלימודים הסתיימה ב 18 ביוני 2009 הגדר הייתה מוכנה ב 22 ביוני 2009 לא הרמתי ידיים הגינה הולכת וניבנת תוך כדי מכשולים טכניים ובירוקרטיים שגרמו ליאוש לא פעם. אני כבר לא מדבר על כמות השעות שאני משקיע בגינה הזו ללא תשלום.

    ואני עוד עובד בבית ספר שבהחלט משקיע בתלמידים ובפרוייקטים שונים ומשונים אני לא רוצה לחשוב על בתי ספר אחרים.

    אין לי בעיה במודלים אחרים של תעסוקה יש בעיה בנסיונות אינסטנט של כיבוי שריפות שמשתנות בכל פעם שמתחלף שר חינוך עיין ערך תוכנית הלימודים של כיתות ז' ששונתה לנו בחודש פברואר (פחות או יותר באמצע השנה) כי שנה הבאה יש מבחן עולמי שיקבע את רמת הידע של התלמידים ברחבי העולם וידרג את המדינות אז מה חשוב הציון או הידע לפי התהליך שמתגבש התלמידים יצאו קרחים מכאן ומכאן

     


     

    מעולה. אשריך. מי אמר שאתה צריך לעזוב ?

    ונסיונות האינסטנט אינם הנושא של הפוסט הזה,

    אלא אמירתו של גדעון סער. עדיין לא הבנתי מה

    הבעיה באמירה כפי שצוטטה.

    על מה יצא קיצפה של בעלת הבלוג ?

    ועם כל הכבוד לגדעון סער, איני מאמין שמטרתו היא

    לקעקע את הזכויות הסוציאליות של המורים, פנסיה וכו'.

    הוא פוליטיקאי ואינו בעל כזו ראיה ארוכת טווח. הוא לא

    זורע זרעים שינבטו עוד 10 שנים, הסירו דאגה מליבכם.. 

      2/5/10 15:23:

    צטט: תומאס.ל 2010-05-02 14:35:54


    לא מבין מה הבעיה במה שגדעון סער אמר.האם אמר כי המורים יחוייבו לפרוש אחרי 10 שנים ? למיטב הבנתי – לא. הוא רק אמר שלא יקרה אסון אםאנשים טובים יבואו ל 10-15 שנה, יתרמו את יכולותיהםלמערכת וימשיכו הלאה. מה ההתנגדות הכה גורפת לפתיחת המערכת למודלים אחרים של תעסוקה ? ומנסיוני במערכת החינוך, הן כתלמיד והן כאב לתלמיד – כן, יש הרבה מאד מורים ש"פג תוקפם". המטרה - גם של גדעון סער - היא לטייב, ובמהירות, את איכות המורים. תפסיקו להירתע מכל מה שמריח שינוי.  

     

    אדם הכותב: "מורים שפג תוקפם", מאשש את ברוטליות השוק ואת הגדרתו של אדם כמכונה בעלת פגות תוקף. יש דרכים לרענן מורים, לעודד מוטיבציה, לזרוק אותם ולהביא חדשים זה הקפיטליזם האכזרי בשיאו.

     

     בני אדם כיוגורטים.

      2/5/10 15:11:

    צטט: תומאס.ל 2010-05-02 14:35:54


    לא מבין מה הבעיה במה שגדעון סער אמר.האם אמר כי המורים יחוייבו לפרוש אחרי 10 שנים ? למיטב הבנתי – לא. הוא רק אמר שלא יקרה אסון אםאנשים טובים יבואו ל 10-15 שנה, יתרמו את יכולותיהםלמערכת וימשיכו הלאה. מה ההתנגדות הכה גורפת לפתיחת המערכת למודלים אחרים של תעסוקה ? ומנסיוני במערכת החינוך, הן כתלמיד והן כאב לתלמיד – כן, יש הרבה מאד מורים ש"פג תוקפם". המטרה - גם של גדעון סער - היא לטייב, ובמהירות, את איכות המורים. תפסיקו להירתע מכל מה שמריח שינוי.  

    אז אני בחרתי בקריירה של מורה בגיל 30 והתחלתי ללמד בגיל 35  וזה מה שאני אוהב לעשות אני לא נותן לעצמי להשחק כי אני ממציא דברים משפר וחושב על כיוונים אחרים של הוראה ומפתח פרוייקטים כי זה האופי שלי.

    דרך אגב על מנת לההפך למורה טוב אתה צריך לפחות ארבע שנים של הוראה (זו אולי הסיבה שהרבה מורים עוזבים עד השנה החמישית)

    אז בגיל 45-50 אני צריך לעזוב את המקצוע ? ומי יקבל אותי אז לעבודה.

    נכון יש הרבה מורים עייפים ושחוקים במערכת כי זו המערכת ולא המורים.

    אתן לך דוגמא : אני מקים גינה לימודית בבית הספר בו אני מלמד על מנת לבנות את הגינה דרשתי שקודם כל תוקם גדר.

    הגשתי את הבקשה בערך בסביבות  אוקטובר 2008 שנת הלימודים הסתיימה ב 18 ביוני 2009 הגדר הייתה מוכנה ב 22 ביוני 2009 לא הרמתי ידיים הגינה הולכת וניבנת תוך כדי מכשולים טכניים ובירוקרטיים שגרמו ליאוש לא פעם. אני כבר לא מדבר על כמות השעות שאני משקיע בגינה הזו ללא תשלום.

    ואני עוד עובד בבית ספר שבהחלט משקיע בתלמידים ובפרוייקטים שונים ומשונים אני לא רוצה לחשוב על בתי ספר אחרים.

    אין לי בעיה במודלים אחרים של תעסוקה יש בעיה בנסיונות אינסטנט של כיבוי שריפות שמשתנות בכל פעם שמתחלף שר חינוך עיין ערך תוכנית הלימודים של כיתות ז' ששונתה לנו בחודש פברואר (פחות או יותר באמצע השנה) כי שנה הבאה יש מבחן עולמי שיקבע את רמת הידע של התלמידים ברחבי העולם וידרג את המדינות אז מה חשוב הציון או הידע לפי התהליך שמתגבש התלמידים יצאו קרחים מכאן ומכאן

     


      2/5/10 14:35:

    לא מבין מה הבעיה במה שגדעון סער אמר.האם אמר כי המורים יחוייבו לפרוש אחרי 10 שנים ? למיטב הבנתי – לא. הוא רק אמר שלא יקרה אסון אםאנשים טובים יבואו ל 10-15 שנה, יתרמו את יכולותיהםלמערכת וימשיכו הלאה. מה ההתנגדות הכה גורפת לפתיחת המערכת למודלים אחרים של תעסוקה ? ומנסיוני במערכת החינוך, הן כתלמיד והן כאב לתלמיד – כן, יש הרבה מאד מורים ש"פג תוקפם". המטרה - גם של גדעון סער - היא לטייב, ובמהירות, את איכות המורים. תפסיקו להירתע מכל מה שמריח שינוי.  
      2/5/10 13:50:
    קראתי את מה שסער אמר (ההוראה הינה מקצוע ל10 שנים) וזעמתי! במקום לשאוף להתמקצעות ולנשירת העלים הרקובים מהעץ, סער רק מחריף את המצב הקיים, כבר ממילא. על זה נאמר: "חיים ומוות ביד הלשון". השר הזה ממש סטיית תקן רצינית, אם זה מה שהוא חושב ומאמין!!!
      2/5/10 13:45:


    חשיבת השר בנושאי חינוך מדהימה ביותר.

    במשך שנה שלמה האיש בא להעביר שיעורים באזרחות. כשלבית ספר מסוים נודע על כוונת כבוד השר לבקר, הוא מיד מארגן את הכיתה הטובה ביותר עם התלמידים הממושמעים ביותר והנה  השר המלמד כ-40 דקות בא על סיפוקו וכך פמליית השר יחד עם אנשי התקשורת.

    במשטרים אפלים לא היו מצליחים לארגן הפגנה כזאת של ציניות, סרקזם ושקרים כמו במקרה של ביקורי כבוד השר.

    ולכן השר הגיע למסקנה מדהימה: על העוסקים במקצוע ההוראה לעסוק בו על תנאי למשך 10 שנים ואחר כך עליהם יהיה לפרוש.

    מעניין מה באמת עומד מאחורי הצהרת כוונות שכזאת?

    שהרי ידוע שבין רמת הדקלרציה ובין רמת האופרציה המרחק בלתי ניתן לקישור במקרה הנ"ל.

    האם הסיבה היא בגלל מאות אלפי המועמדים להוראה העומדים בתור על מנת ללמוד הוראה?

    האם הסיבה היא בגלל השכר הגבוה מאוד של מורה בישראל?

     האם הסיבה היא בגלל המוטיבציה מרחקית ה שחקים בנושא של הרצון של מורים ומורות להצליח??

    לא ולא. זאת עוד סיסמה ריקה מתוכן שנאמרה על ידי אדם שבינו ובין עולם ההוראה אין שום דבר במשותף.

    אבל: אישית, אני מביע כאן בראש חוצות את נכונותי  לפרוש מיד. יש לי רק תנאי אחד ומוכן להציג אותו בפני כבוד השר: אני רוצה פנסיה-לאחר הפרישה כמובן- בסדר גודל של אדם שעבד בחברת החשמל או בבתי הזיקוק.

    להזכיר לכבוד השר שישנה עוד אפרשות אחת: אני מוכן גם לקבל פנסיה של חבר כנסת שפרש.

     משהו כמו ש"ח22000 -לא כולל את שאר ההטבות.

    אני יכול להבטיח לשר המכובד שבאותו יום שכבודו יחתום על מסמך כזה עשרות אלפי מורים ירצו לפרוש -לא תוך 10 שנים אלא כעבור שנה או אפילו פחות.

    כי מורה טוב הוא מורה לכל החיים ואילו שר חינוך בישראל הוא פוליטיקאי לזמן מוגבל ביותר.

    נשמח לתגובת כבוד השר.

      2/5/10 13:18:

    צטט: אשת 2010-04-30 10:25:48

    כמורה צעירה, שהגיעה לתחום ההוראה ממקום ערכי, בדיוק כפי ששואף לכך הששר, למקרא דבריו המופיעים פה אני מרגישה כי האדמה רועדת תחת רגליי. הרי מדובר על עתידי באופן אישי - ועכשיו בידיעה שעוד 8 שנים אהפוך למוצר פג תוקף מדוע שארצה להשקיע מזמני וממרצי במערכת זו?! אני בולעת את הרוק בעלבון. האם זה האידיאל שאליו שואף סער - מורים שילמדו את התלמידים מתוך חצי מחויבות שכן הם צריכים להשקיע את יתרת זמנם בדאגה לעתידם האישי. איזה עיוורון. 

     

    כתב שרון אבני:

    אם אני לא טועה גדעון סער כבר 10 שנים בפוליטיקה, לא? אם כך, יעשה כדברו, כי לדעתי גם פוליטיקה זו קריירה ל - 10 שנים, אחריה פוליטיקאים מתחילים לדבר שטויות. הגיע הזמן שגדעון סער יעבור ל"קריירה שנייה".

     

    ואני מוסיף: עוד כמה שנים אני מקווה שסער כבר יהיה בקריירה שבה הוא יוכל לעשות פחות נזק.

      2/5/10 13:12:

                                           מורים כעובדים זמניים 

    (בעיקבות הצעתו של שר החינוך לקצוב את מקצוע ההוראה-שכה הקפיצה את המורים בישראל)

     הצעתו של השר גדעון סער "לקצוב" ולהגביל  את מקצוע ההוראה לעשר שנים חכמה ומועילה למערכת החינוך, אבל כמובן, שהנושא מקומם את "העובדים". עוד מעט וההסתדרות תתגייס ותאיים בהשבתה.אכן יש להתייחס למורים כמו לאנשי קבע. אינני בטוח שעשר שנים זהו היעד האופטימלי. לדעתי  צריך להגביל את משך ההוראה עד ל 15-20 שנות ותק. חמש השנים גם כך המורה הנו על תקן של מתלמד.מן הראוי שהוא יתרום 10-15 שנים אופטימליות למערכת החינוך.המורים נהיים שחוקים בגין המגע המעייף עם התלמידים אחרי גג 20 שנים. בנקודת זמן  מסויימת-תרומתם למקצוע ההוראה הופכת לשלילית, ולנטל על מערכת החינוך. כמובן שיש חריגים, ויש למצוא דרך להותירם במערכת כסגני מנהלים, רכזי שכבות ומנהלים. אך ככלל, יש ליצור רוטאציה מואצת של מורים במערכת החינוך. לי ברור, שחלק מההסבר להתדרדרות ערכית של הנוער מקורה בחוסר האונים שמגלה חלק מכובד מציבור המורים, בגין אותה השחיקה שהזכרתי לעיל.
      2/5/10 12:44:

    צטט: levana feldman 2010-04-30 11:11:49

    שושי

    זה ממש מעצבן.

    ואני חשבתי שהוראה זאצת שליחות !

    מקצוע מאוד חשוב.

     

    כמובן שצריך תמיד להשתלם ולהתרענן

    אבל יש שנת שבתון.

     

    הצעה מקוממת.

     

    לבנה.

    בגילנו עוד מתקוממים?

    בואו נשנס מתניים, ונקים בית ספר פרטי.

    הממלכתי סיים את תפקידו......

    מילא - חינוך אין. כעת גם ההוראה תגמר.

      2/5/10 12:39:

    פקה פקה פקה...מילים.
    דבר אחד שכחת לציין:
    המורים שחוקים בגין התלמידים אחרי 10 שנים.
    בנקודה מסויימת-תרומתם למקצוע ההוראה
    הופכת לשלילית, ולנטל על המערכת.
    מה שאני אומר, זה לצערי מידיעה.
    ואת כמורה בישראל, אם יש בך יושרה-גם תאשרי זאת.
    מרק.
      2/5/10 12:38:


    נראה כמו רעיון הזוי שנשלף מהשרוול ללא מחשבה. לא מתאים לשר לדבר כך, ולא זה מה שיפתור את הבעיה. על רמת המורים ודרכי עבודתם נמתחת ביקורת קשה לא פעם. שימו לב, מצד שני מה הן הדרישות ממורה היום ותחליטו אתם אם כדאי להיות מורה בישראל: 

    http://www.tapuz.co.il/blog/ViewEntry.asp?EntryId=1662052

      2/5/10 11:01:

    רעיון מצויין זאת אומרת שנשארו לי בין חמש לעשר שנים להיות במקצוע ההוראה ואז בגיל 50 אני אוכל ע"פ שיטתו של גדעון סהר להחליף מקצוע אופס יש כאן איזושהי בעיה לא ?

    זה מזכיר לי מקצוע אחר שנחשב לזמני בארץ הזו מלצרות אולי באמת כדאי שנתחיל לעבוד על טיפים בסוף השיעור התלמידים יערכיכו את רמת השירות שלנו וישאירו טיפ בהתאם. 

     

      2/5/10 10:59:

    שושי,

    פוסט חשוב ביותר!!!  טוב עשו עורכי ה"קפה" שמצאו לנכון להוסיף קישור אליו מעמוד הבית של עיתון "הארץ" -- מי יודע, אולי ירום הודו, כבוד השר אפילו יציץ בכתוב (או לפחות אחד מיועצי התקשורת שלו)...

    שבוע טוב,

    מירי

      1/5/10 23:00:

    צטט: טאקילה 2010-05-01 17:07:19


    חג שמח יקירה(-:

    תודה וחג שמח!

     

      1/5/10 19:56:

    צטט: ורד א. 2010-05-01 17:02:12


    את צודקת.

    אין כאן מחשבה על העתיד וזה לא מה שיפתור את הבעיות של מערכת החינוך.

     

    תודה ורד ושבוע טוב.

     

      1/5/10 18:01:

    צטט: סאלינה 2010-05-01 09:21:54


    שושי  יקרה,

    מכירה  את  המצב  מקרוב.

    עבדתי  עם  מורים  שנים

    רבות  (כמזכירת  בי"ס)

    תמיד  אמרתי  שלא  קל

    להיות  מורה  במדינה  שלנו..

    בתקווה  לימים  טובים  יותר..

    סאלינה

    בתקווה...

    תודה ושבת שלום.

     

      1/5/10 17:07:

    חג שמח יקירה(-:
      1/5/10 17:02:


    את צודקת.

    אין כאן מחשבה על העתיד וזה לא מה שיפתור את הבעיות של מערכת החינוך.

     

      1/5/10 16:39:

    צטט: אישה1 2010-05-01 08:59:57

    טוב, אז אני מקפלת ציוד. בעצם, לפי ההצעה הזו, הייתי אמרוה לקפלו כבר לפני כחמש שנים.

    איפה מזדכים על הניסיון, התעוזה והבטחון שבאו עם השנים, שיטות וטכניקות ההוראה שבהן השתפרתי והשתדרגתי, המעמד שרכשתי בדם, יזע ודמעות???

    גדעון סער עשה בתחילה קולות של הבטחה גדולה- צעיר, נלהב, אינטלגנט, אבא לבת בתיכון, שלכאורה מאירה את עיניו.

    אט אט מסתבר שיש המון עשן (של מדורת היחצנו"ת בעיקר), ושסער בעיקר מוריד את התינוק עם המים...
    חבל.

    הוא חייב להתעשת ויפה שעה אחת קודם, להקשיב לאנשי שטח ולעשות עבודה יותר רצינית ומעמיקה, שלא בהכרח נושקת לפופוליסטיקה.

    שושי, תודה על עוד קריאה נכונה ומדוייקת מהשופר שלך.

     

    ואני לפי זה כבר עם ציוד מקופל...רגוע ובאשר לעשן, ל"ג בעומר היום, לא?

      1/5/10 16:37:

    צטט: shabat shalom 2010-05-01 08:32:57

    אני חושב ששר החנוך בפאניקה.

    איזה מורה טוב יהיה מורה טוב אם הוא מראש יודע שזו תחנת מעבר?

    קריירה של תחנות מעבר מונעת כל קשר של אחריות למוסד ולתלמידיו ולקהלה בה פועל ביה"ס.

    הצרה עם שר החינוך שהוא ממשיך לחשוב כמו לימור לבנת שבתי ספר הם כמו עסק, ושכח שהם מוסד ציבורי למטרות שונות לחלוטין.

    חוץ מזה שהרעיון לא יביא ישועה למורים החסרים במקצועות המילוליים דווקא.

    אני לא יודעת אם זו פאניקה או השקפת עולם , בכל מקרה הצהרה כזו, והתוכניות להסבה שעומדות מאחוריה בוודאי לא יקדמו את מקצוע ההוראה.

    שבת שלום!

     

      1/5/10 14:29:

    צטט: yoramlilach 2010-05-01 06:20:40

    תודה אילנה שנגעת והעלייתי לדיון - הרי צפוי נזק אדיר וכדאי שהמערכת חחעורר בהקדם ותזעק חמס !  *

     

    תודה לך!

    שבת שלום,

    שושי

      1/5/10 14:21:

    צטט: רביב נאוה 2010-04-30 23:38:09

    דווקא יש מחקרים: המחקרים אומרים שקרוב ל-50% מהמורים לא שורדים יותר מ-5 שנים במערכת. למה השר חושב שאנשי היי-טק ואנשי צבא, שרגילים למשכורות משופרות ולקידום או מעבר תפקיד כל 3-4 שנים, יתמידו במערכת 15 שנה?

     

    אני לא חושב שהוראה חייבת להיות בכל מקרה קריירה לכל החיים, מורים טובים שנשארים 10 שנים במערכת תורמים הרבה. אבל, כמו שכתבו כאן - המטרה של הפרוייקטים האחרונים היא שקופה: החלשת העבודה המאורגנת ומעבר ליותר ויותר חוזים אישיים במערכת החינוך. בתגובות בעבודה-שחורה עלה רעיון לעודד הוראה כקריירה שנייה. אנשים יהיו מורים ל- 10-15 שנה, אבל יתחילו בגיל 45 ולא 25. רעיון ששווה לבדוק. 

    אנשי צבא ותיקים לא כדאיים למערכת! הם מצפים שיתחשבו בוותק הצבאי שלהם כאשר הם באים ללמד. ז"א הציפייה שלהם היא למשכורת גבוהה, בעוד שלצעירים , חסרי הותק אפשר לשלם פחות.

    לכן מציעים להם תוכנית שהיא קרש קפיצה הלאה, זה כבר כדאי לשני הצדדים.

    המטרה של הפרוייקטים לא רק ששקופה אלא גם נאמרה בפה מלא: להפחית את הדומיננטיות של אלה אשר עוסקים בהוראה כקריירה לכל החיים.

     

     

      1/5/10 13:01:

    צטט: קוכליאה 2010-04-30 20:50:06


    "מסביב יהום (ה)סער

    אך ראשנו לא ישח!"

     

    שושי...

    בא לי לזעוק חמס על הטמטום שפושה בכל חלקה טובה במדינה שלנו, כמה אפשר???!?

    כל מטומטם מבין שזו רק בכיה לדורות מה שהוא מציע...

     

    אני כבר רואה איך יוצאת הוראה בחוזר מנכ"ל של משרד החינוך המחייבת את מורי ישראל ללבוש חולצה עם הכיתוב "עדיין בתוקף"....

    עצוב ובושה, בושה!!!

     

    איפה ההיגיון, איפה הערכים, איפה?...

     

    היצירתיות שלך ניכרת בכל שורה בתגובה,

    תודה איריס!

     

      1/5/10 12:19:

    צטט: שרון אבני 2010-04-30 15:15:49

    שוש, את קול קורא במדבר. גשי לחדר מורים ממוצע, בו המורה הממוצעת כל מה שמעניין אותה זה להציץ בשעון ולראות שהגיעה השעה 13:00, לקחת את מפתחות הרכב (שבעלה שמרוויח יותר כמובן הצליח לממן) ולרוץ הביתה להכין שניצלים לילדים. ללא החדרת תודעה פוליטית ותודעתית אמתית למורים הקול ימשיך להיות קול קורא במדבר. האחריות למצב הוא גם על המורות. רק מאבק אמתי ישנה את המצב.

     

    אני גם מכירה את התמונה ההפוכה, של מורים אכפתיים המשקיעים בתלמידיהם מעבר. יש בין המורים מגוון ואי אפשר לעשות הכללות.

    יחד עם זאת אמירות כמו זו של השר מחלישות את ציבור המורים עוד יותר.

      1/5/10 12:11:

    צטט: ana52 2010-04-30 15:10:28

    אותי זה מרגיז!!!

    הלכתי להוראה לפני 37 שנים מתוך שליחות לה אני נאמנה עד עצם היום הזה.

    האם תוקפי כמורה  אמור היה לפוג לפני שנים?

    רק בתחום החינוך אנחנו שומעים חדשות לבקרים רעיונות שיפה לגנוז אותם.

    אין אח ורע לתחום החינוך בו קובע שר כי התוקף של המורה פג אחרי 15 שנים

    אני דווקא משתבחת עם הזמן

    שבת שלום

    חנה,

    אני הרבה פחות וותיקה ממך ותוקפי כבר פג, כך מסתבר.

    רק בתחום החינוך יש אמירות מעין אלו. בשום מקום אחר לא.

    שבת שלום!

     

      1/5/10 12:03:

    צטט: levana feldman 2010-04-30 11:11:49

    שושי

    זה ממש מעצבן.

    ואני חשבתי שהוראה זאצת שליחות !

    מקצוע מאוד חשוב.

     

    כמובן שצריך תמיד להשתלם ולהתרענן

    אבל יש שנת שבתון.

     

    הצעה מקוממת.

     

    גם אני לבנה ראיתי בהוראה מקצוע לחיים,

    מקצוע שיש בו שליחות,

    מתברר שעכשיו זה יהיה מקצוע כקרש קפיצה לשלב הבא בחיים.

      1/5/10 11:23:

    צטט: אשת 2010-04-30 10:25:48

    כמורה צעירה, שהגיעה לתחום ההוראה ממקום ערכי, בדיוק כפי ששואף לכך הששר, למקרא דבריו המופיעים פה אני מרגישה כי האדמה רועדת תחת רגליי. הרי מדובר על עתידי באופן אישי - ועכשיו בידיעה שעוד 8 שנים אהפוך למוצר פג תוקף מדוע שארצה להשקיע מזמני וממרצי במערכת זו?! אני בולעת את הרוק בעלבון. האם זה האידיאל שאליו שואף סער - מורים שילמדו את התלמידים מתוך חצי מחויבות שכן הם צריכים להשקיע את יתרת זמנם בדאגה לעתידם האישי. איזה עיוורון. 

    אני כבר עכשיו פג תוקף מזמן. אני מהאוכלוסיה שצריך להוריד את הדומיננטיות שלה משום שבחרתי בהוראה כקריירה לחיים.

     

      1/5/10 11:11:

    צטט: גיל גרטל 2010-04-30 09:31:59

    באמת איש בלי חזון....

    כל כך רדוד.

    הנה למשל: מחקרים מראים שהגישה שבה תומך השר ("הגברת האחריותיות" שהביאה לנו את מבחיני המיצב למשל), מובילה לפגיעה חמורה במעמד המורה, לנטישת מורים - במיוחד צעירים ומשכילים, ולמחסור במורים.

     

    אז איזה צעיר משכיל גיבור-חייל יבוא לעבוד במערכת שאנשים (נשים) [שהם חלשים ממנו לכאורה] כבר נטשו אותה?

    באותה הרצאה הביא השר את הנתון שיותר ויותר מורים נוטשים את ההוראה לאחר פחות מחמש שנים.

    לכן המציאו פטנט - הוראה כקרש קפיצה לתפקיד הבא!

     

      1/5/10 11:10:

    צטט: הטרמילר 2010-04-30 08:49:22

    כל הכבוד לגדעון סער. הוא שר חינוך רציני.

    כי יש לו כבר כמה וכמה תכניות מעולות שעדיין כל המומחים לא הביא עד היותו שר.

    יפה. חיכינו 62 שנה והנה, בא איש צעיר יפה מסופר ומגולח למשעי, מעונב וממשוקף

    היודע לנהל את משרדו, את יחסי הציבור שלו ואף זוכה לכותרות.

     

    השאלה מה אנחנו נעשה אתם?! עם הכותרות.

     

    למשל, איך מסתדר לו הסקר העולמי שמסקנותיו הם כי:

    המבוגרים נאמנים ומסורים לעובדתם הרבה יותר מהצעירים (בכל תפקיד).

     

    אולי ישתמש ברעיונות נוספים, כאלה שיתמכו על ידי אנשי חינוך מנוסים,

    כמו למשל גילאי הוראה :

    מורה ביסודי             22-30

    מורה בחטיבת ביניים  28-40

    מורה בחטיבה עליונה  38-48

    מורה בתיכון              42-58

     

    מגיל 58 מורים יהפכו להיות יועצים שכבתיים יועץ ל4 כיתות כלומר בי"ס עם 12 כיתות בשכבה יעסיק 3 יועצים

    שישמשו בוועדה פדגוגית עליונה של ביה"ס שתורכב מיועצי השכבות.

     

    וגילאי תלמידים לדוגמה :

    3-4 כתה א-ג' למבריקים עם הורים בהיי טק ו/או רמת הכנסה של ממכפיל חמש להכנסת מינימום להורה ועד מכפיל 50...

    5-8 כתה א-ה לאחרים אולי גם במבנה בי"ס אחר, צבע ירוק בהיר, וברזים עם מי סודה מהולים ב- 20% רטלין עם ברזים של 70% רטלין בחדרי מעצר מול מגרש הכדור סל, להם לחדרי המעצר יהיה גג ויניל יפה...

     

    וכך הלאה.

     

    איזה מזל שיש תכניות כאלה.

     

    אולי, במקום להחליף את המורים הקיימים יבינו שחובה להוסיף כתות ומבנים ולהפחית את כמות התלמידים בכתה לעד 27 תלמידים ככה יוצא גם מספר פרד כי מספרי חמור כבר יש מספיק.

     

    אבל תסכימי איתי שכבוד השר סער לא שכח לציין כי יש מורים טובים בגיל המבוגר. יש נקודת אור.

     

     

     

     

    התגובות שלך תמיד מושקעות ומביאות תוכנית לביצוע, כל הכבוד על ההשקעה. עכשיו צריך רק להגיש לכבוד השר רגוע

     

    כמובן ששמתי לבך לכך שלדעתו של השר יש מורים טובים בגיל מבוגר...

     

      1/5/10 10:59:

    צטט: שרון אבני 2010-04-30 08:00:16

    אם אני לא טועה גדעון סער כבר 10 שנים בפוליטיקה, לא? אם כך, יעשה כדברו, כי לדעתי גם פוליטיקה זו קריירה ל - 10 שנים, אחריה פוליטיקאים מתחילים לדבר שטויות. הגיע הזמן שגדעון סער יעבור ל"קריירה שנייה".

     

    ושוב, בלי מחשבה מה יעשה מורה בת 45 מחוץ למערכת החינוך. מה תהיה פרנסתה? איך תתמודד מול שוק הזוי המאוהב בצעירים ולא מבין את כוחו של הניסיון ואיכותה של הבשלות הבאה עם הגיל. גדעון סער הוא אדם חסר חזון, הוא מנסה ליצור פתרונות מהירים וכורה בורות עמוקים יותר לחינוך בפרט וחברה הישראלית בכלל.

     

    צריך עוד כמה "רם כהן" במערכת החינוך. לא לעשות בפוליטיקה מול התלמידים, אבל כן לתת להם לחשוב מהי סולידריות חברתית, מהי חשיבותו של המורה בחברה הישראלית, כשיגדלו שלא יחשבו כמו גדעון סער. 

    יש כאן כמה שאלות - האם ידאגו לאותו מורה בן 45? האם מישהו חשב על כך? מדוע שלא יוציאו מורים לפנסיה כמו את אנשי הצבא? לחילופין האם אנשי צבא יבוא כמורים - האם פער הדורות בין המורים לבין התלמידים לא יהיה גדול? מה יהיה אופי בית הספר אז? וכו' וכו'. שאלות רבות ללא מענה.

    תודה!

     

      1/5/10 09:21:


    שושי  יקרה,

    מכירה  את  המצב  מקרוב.

    עבדתי  עם  מורים  שנים

    רבות  (כמזכירת  בי"ס)

    תמיד  אמרתי  שלא  קל

    להיות  מורה  במדינה  שלנו..

    בתקווה  לימים  טובים  יותר..

    סאלינה

      1/5/10 08:59:

    טוב, אז אני מקפלת ציוד. בעצם, לפי ההצעה הזו, הייתי אמרוה לקפלו כבר לפני כחמש שנים.

    איפה מזדכים על הניסיון, התעוזה והבטחון שבאו עם השנים, שיטות וטכניקות ההוראה שבהן השתפרתי והשתדרגתי, המעמד שרכשתי בדם, יזע ודמעות???

    גדעון סער עשה בתחילה קולות של הבטחה גדולה- צעיר, נלהב, אינטלגנט, אבא לבת בתיכון, שלכאורה מאירה את עיניו.

    אט אט מסתבר שיש המון עשן (של מדורת היחצנו"ת בעיקר), ושסער בעיקר מוריד את התינוק עם המים...
    חבל.

    הוא חייב להתעשת ויפה שעה אחת קודם, להקשיב לאנשי שטח ולעשות עבודה יותר רצינית ומעמיקה, שלא בהכרח נושקת לפופוליסטיקה.

    שושי, תודה על עוד קריאה נכונה ומדוייקת מהשופר שלך.

      1/5/10 08:32:

    אני חושב ששר החנוך בפאניקה.

    איזה מורה טוב יהיה מורה טוב אם הוא מראש יודע שזו תחנת מעבר?

    קריירה של תחנות מעבר מונעת כל קשר של אחריות למוסד ולתלמידיו ולקהלה בה פועל ביה"ס.

    הצרה עם שר החינוך שהוא ממשיך לחשוב כמו לימור לבנת שבתי ספר הם כמו עסק, ושכח שהם מוסד ציבורי למטרות שונות לחלוטין.

    חוץ מזה שהרעיון לא יביא ישועה למורים החסרים במקצועות המילוליים דווקא.

      1/5/10 06:20:
    תודה אילנה שנגעת והעלייתי לדיון - הרי צפוי נזק אדיר וכדאי שהמערכת חחעורר בהקדם ותזעק חמס !  *
      30/4/10 23:38:

    דווקא יש מחקרים: המחקרים אומרים שקרוב ל-50% מהמורים לא שורדים יותר מ-5 שנים במערכת. למה השר חושב שאנשי היי-טק ואנשי צבא, שרגילים למשכורות משופרות ולקידום או מעבר תפקיד כל 3-4 שנים, יתמידו במערכת 15 שנה?

     

    אני לא חושב שהוראה חייבת להיות בכל מקרה קריירה לכל החיים, מורים טובים שנשארים 10 שנים במערכת תורמים הרבה. אבל, כמו שכתבו כאן - המטרה של הפרוייקטים האחרונים היא שקופה: החלשת העבודה המאורגנת ומעבר ליותר ויותר חוזים אישיים במערכת החינוך. בתגובות בעבודה-שחורה עלה רעיון לעודד הוראה כקריירה שנייה. אנשים יהיו מורים ל- 10-15 שנה, אבל יתחילו בגיל 45 ולא 25. רעיון ששווה לבדוק. 

      30/4/10 20:55:

    שושי,

    אני קרואת ומתרגזת,

    ושמחה שאני בחוץ

    קיוויתי שהכבוד השר ידאג למעמד המורה

    ולא יפחית ממנו.

    קיוויתי שיטפל בעניינים הבוערים

    ולא חסר כאלה.

    שמחה שאני לא חלק מהמערכת החולה הזאת

    תחזיקי מעמד

    מעריצה אותך

    דבי

     

      30/4/10 20:50:


    "מסביב יהום (ה)סער

    אך ראשנו לא ישח!"

     

    שושי...

    בא לי לזעוק חמס על הטמטום שפושה בכל חלקה טובה במדינה שלנו, כמה אפשר???!?

    כל מטומטם מבין שזו רק בכיה לדורות מה שהוא מציע...

     

    אני כבר רואה איך יוצאת הוראה בחוזר מנכ"ל של משרד החינוך המחייבת את מורי ישראל ללבוש חולצה עם הכיתוב "עדיין בתוקף"....

    עצוב ובושה, בושה!!!

     

    איפה ההיגיון, איפה הערכים, איפה?...

     

      30/4/10 15:18:
    סליחה, שושי.
      30/4/10 15:15:
    שוש, את קול קורא במדבר. גשי לחדר מורים ממוצע, בו המורה הממוצעת כל מה שמעניין אותה זה להציץ בשעון ולראות שהגיעה השעה 13:00, לקחת את מפתחות הרכב (שבעלה שמרוויח יותר כמובן הצליח לממן) ולרוץ הביתה להכין שניצלים לילדים. ללא החדרת תודעה פוליטית ותודעתית אמתית למורים הקול ימשיך להיות קול קורא במדבר. האחריות למצב הוא גם על המורות. רק מאבק אמתי ישנה את המצב.
      30/4/10 15:10:

    אותי זה מרגיז!!!

    הלכתי להוראה לפני 37 שנים מתוך שליחות לה אני נאמנה עד עצם היום הזה.

    האם תוקפי כמורה  אמור היה לפוג לפני שנים?

    רק בתחום החינוך אנחנו שומעים חדשות לבקרים רעיונות שיפה לגנוז אותם.

    אין אח ורע לתחום החינוך בו קובע שר כי התוקף של המורה פג אחרי 15 שנים

    אני דווקא משתבחת עם הזמן

    שבת שלום

      30/4/10 11:11:

    שושי

    זה ממש מעצבן.

    ואני חשבתי שהוראה זאצת שליחות !

    מקצוע מאוד חשוב.

     

    כמובן שצריך תמיד להשתלם ולהתרענן

    אבל יש שנת שבתון.

     

    הצעה מקוממת.

      30/4/10 10:43:

    נ.ב. (ובהמשך לאשת)

    השר מגשים את השקפת עולמו הימנית-לאומית.

    הוא שואף למורים מוחלשים לא רק מבחינה ארגונית (כפי שטענת בצדק),

    אלא גם מבחינה פדגוגית.

    רק חסר לו שיהיו הרבה אנשי חינוך חושבים, שיפעילו מוחותיהם ומוחות תלמידיהם (עיינו ערך עמדתו כלפי מנהל עירוני א' בתל אביב).

      30/4/10 10:25:

    כמורה צעירה, שהגיעה לתחום ההוראה ממקום ערכי, בדיוק כפי ששואף לכך הששר, למקרא דבריו המופיעים פה אני מרגישה כי האדמה רועדת תחת רגליי. הרי מדובר על עתידי באופן אישי - ועכשיו בידיעה שעוד 8 שנים אהפוך למוצר פג תוקף מדוע שארצה להשקיע מזמני וממרצי במערכת זו?! אני בולעת את הרוק בעלבון. האם זה האידיאל שאליו שואף סער - מורים שילמדו את התלמידים מתוך חצי מחויבות שכן הם צריכים להשקיע את יתרת זמנם בדאגה לעתידם האישי. איזה עיוורון. 

      30/4/10 09:31:

    באמת איש בלי חזון....

    כל כך רדוד.

    הנה למשל: מחקרים מראים שהגישה שבה תומך השר ("הגברת האחריותיות" שהביאה לנו את מבחיני המיצב למשל), מובילה לפגיעה חמורה במעמד המורה, לנטישת מורים - במיוחד צעירים ומשכילים, ולמחסור במורים.

     

    אז איזה צעיר משכיל גיבור-חייל יבוא לעבוד במערכת שאנשים (נשים) [שהם חלשים ממנו לכאורה] כבר נטשו אותה?

      30/4/10 08:49:

    כל הכבוד לגדעון סער. הוא שר חינוך רציני.

    כי יש לו כבר כמה וכמה תכניות מעולות שעדיין כל המומחים לא הביא עד היותו שר.

    יפה. חיכינו 62 שנה והנה, בא איש צעיר יפה מסופר ומגולח למשעי, מעונב וממשוקף

    היודע לנהל את משרדו, את יחסי הציבור שלו ואף זוכה לכותרות.

     

    השאלה מה אנחנו נעשה אתם?! עם הכותרות.

     

    למשל, איך מסתדר לו הסקר העולמי שמסקנותיו הם כי:

    המבוגרים נאמנים ומסורים לעובדתם הרבה יותר מהצעירים (בכל תפקיד).

     

    אולי ישתמש ברעיונות נוספים, כאלה שיתמכו על ידי אנשי חינוך מנוסים,

    כמו למשל גילאי הוראה :

    מורה ביסודי             22-30

    מורה בחטיבת ביניים  28-40

    מורה בחטיבה עליונה  38-48

    מורה בתיכון              42-58

     

    מגיל 58 מורים יהפכו להיות יועצים שכבתיים יועץ ל4 כיתות כלומר בי"ס עם 12 כיתות בשכבה יעסיק 3 יועצים

    שישמשו בוועדה פדגוגית עליונה של ביה"ס שתורכב מיועצי השכבות.

     

    וגילאי תלמידים לדוגמה :

    3-4 כתה א-ג' למבריקים עם הורים בהיי טק ו/או רמת הכנסה של ממכפיל חמש להכנסת מינימום להורה ועד מכפיל 50...

    5-8 כתה א-ה לאחרים אולי גם במבנה בי"ס אחר, צבע ירוק בהיר, וברזים עם מי סודה מהולים ב- 20% רטלין עם ברזים של 70% רטלין בחדרי מעצר מול מגרש הכדור סל, להם לחדרי המעצר יהיה גג ויניל יפה...

     

    וכך הלאה.

     

    איזה מזל שיש תכניות כאלה.

     

    אולי, במקום להחליף את המורים הקיימים יבינו שחובה להוסיף כתות ומבנים ולהפחית את כמות התלמידים בכתה לעד 27 תלמידים ככה יוצא גם מספר פרד כי מספרי חמור כבר יש מספיק.

     

    אבל תסכימי איתי שכבוד השר סער לא שכח לציין כי יש מורים טובים בגיל המבוגר. יש נקודת אור.

     

     

     

     

      30/4/10 08:00:

    אם אני לא טועה גדעון סער כבר 10 שנים בפוליטיקה, לא? אם כך, יעשה כדברו, כי לדעתי גם פוליטיקה זו קריירה ל - 10 שנים, אחריה פוליטיקאים מתחילים לדבר שטויות. הגיע הזמן שגדעון סער יעבור ל"קריירה שנייה".

     

    ושוב, בלי מחשבה מה יעשה מורה בת 45 מחוץ למערכת החינוך. מה תהיה פרנסתה? איך תתמודד מול שוק הזוי המאוהב בצעירים ולא מבין את כוחו של הניסיון ואיכותה של הבשלות הבאה עם הגיל. גדעון סער הוא אדם חסר חזון, הוא מנסה ליצור פתרונות מהירים וכורה בורות עמוקים יותר לחינוך בפרט וחברה הישראלית בכלל.

     

    צריך עוד כמה "רם כהן" במערכת החינוך. לא לעשות בפוליטיקה מול התלמידים, אבל כן לתת להם לחשוב מהי סולידריות חברתית, מהי חשיבותו של המורה בחברה הישראלית, כשיגדלו שלא יחשבו כמו גדעון סער. 

    הוראה כקריירה זמנית - גדעון סער כבר החל במהפכה!

    89 תגובות   יום שישי , 30/4/10, 07:39

    קרה לכם שאת הידיעה החדשותית של היום ידעתם ופרסמתם הרבה לפני כולם? לי זה קרה!
    את הידיעה : שר החינוך: "אנשים לא יילכו להוראה כקריירה לכל החיים - הם יבואו ל-10 שנים" אשר מופיעה בדה מרקר ,פרסמתי גם אני כבר לפני למעלה משבועיים באתר 'עבודה שחורה' תחת אותה כותרת! (כאן).

     

    הכיצד? הרי שר החינוך דיבר על כך, בכנס מכון מנדל לחינוך, רק אתמול?

     

    כבר מהודעה לעיתונות שהתפרסמה ב 14.3.2010 ,לקראת ישיבת  ועדת החינוך של הכנסת בנושא ממצאי דו"חOECD   , התברר לי שאחד הנושאים שעולים מהדו"ח הוא " נקיטת צעדים אשר יפחיתו את הדומיננטיות של מורים אשר עוסקים בהוראה כ"קריירה לכל החיים", בין היתר באמצעות מנגנונים מקוצרים של הסבת אקדמאים להוראה."

     

    בבת אחת התברר לי המניע  לתוכניות האינסטנט של הסבת אנשי הייטק ואחרים להוראה, תוכניות אשר הסעירו לאחרונה את הרוחות.  ההנחה הקודמת שלי הייתה שהתוכניות הללו נובעות מהמחסור החמור במורים עליו דווח הלמ"ס כבר ב 2008. ופתאום באחת התברר שכנראה מדובר במניעים אחרים.

     

    קראתי על כן בעיון את פרוטוקול הועדה ואכן מצאתי התייחסות של השר גדעון סער הן לנושא פתרונות הסבת המורים והן לקשר של זה לקריירה המקוצרת אותה הוא מייעד למורים :

    " ...יושבים פה אנשי "הכל חינוך", יש לנו גם תוכנית איתם שאנחנו נשיק בקרוב, Teach First,  יש את התוכנית של ההסבה ממקצועות ההייטק, יש תוכניות של קצינים שמסיימים שירות צבאי, בהיקפים לא גדולים לעניין הזה, אבל יש די הרבה. יש שישה-שבעה מסלולים - חלקם חדשים, חלקם אנחנו מרחיבים - להבאת כוח-אדם איכותי להוראה, ואני חייב להגיד כמובן לצד זה שני דברים.

     

    ראשית, יש במערכת מורים מצוינים. אני תמיד אומר, לא כל המורים עומדים בסטנדרטים שהיינו מציבים אבל חשוב מאוד לומר את הדבר הזה, ושנית, אנחנו צריכים להתחיל להשתחרר לפי דעתי מתפיסה שהוראה זה בהכרח מקצוע לכל החיים.

    אני חושב שבעתיד, הכיוונים של התפתחות המקצוע יהיו שאנשים יבואו - אנשים רציניים, אנשים איכותיים - לתקופה של עשר שנים, לתקופה של 15 שנים, אולי פחות, אבל לא צריך בהכרח להסתכל על הפרופסיה באותו אופן שהסתכלנו עליו בעבר. לפי דעתי יהיו שינויים. "

     

    כפי שמצטייר מתוכניותיו של גדעון סער,  ההוראה תהפוך לחלטורה, או לחילופין כתחנת ביניים וכקרש קפיצה למקומות עבודה אחרים, שהרי על פי עבודה שחורה  ודיווח של אור קשתי הדבר מתוכנן  כבר עכשיו בתוכנית  Teach First    אותה הזכיר גדעון סער, או כפי שהיא נקראת גם חותם:

     

    "הפיתוי המרכזי להצטרפות לתוכנית החדשה הוא מעין רשת ביטחון שיציעו חברות וגופים עסקיים, בסיום ההתחייבות לעבוד שנתיים במערכת החינוך. "הרעיון הוא שאם המורה החדש יחליט שלא להישאר במערכת, הוא ייהנה מעדיפות בקבלת עבודה בחברות מובילות במשק", אמר אחד הגורמים, "רשת של  'Networking' תלווה אותם מהיום הראשון, ותסייע להם להגיע למקומות שבלעדיה הם לא היו מגיעים אליהם. המורה יודע שהחברות האלה עומדות מאחוריו"

     

    כבר ברגע שקראתי לפני למעלה משבועיים על תוכניתו של השר, נדהמתי.

     

    תמהתי האם נעשה מחקר בנושא? האם נעשה דיון בנושא?

    שהרי מניסיוני האישי לוותק ולניסיון יתרון אדיר למקצוע ההוראה. לאחר 10 שנות הוראה הייתי מורה הרבה יותר טובה, על פי הרגשתי, מאשר בתחילת דרכי. גם לאחר 15 שנה לא הרגשתי שזה הרגע לעזוב.

     

    אז מה גורם לשר החינוך לפעול לקיצור הקריירה של המורים?

     

    מתגובות בפוסט שפרסמתי בנושא עלו כמה נקודות פרקטיות -" וותק קטן יותר משמעו זכויות מעטות ותשלומי פנסיה נמוכים יותר...בדומה להייטק עובדי הוראה יפלטו בגיל 40 לשוק האבטלה בטענה כי מבוגרים מידי ויש עובדים צעירים ו"איכותיים" יותר שיכולים להחליפם.
    מקצוע "זמני" פירושו ארגוני עובדים חלשים ולא יציבים, ובסופו של דבר - עובדים לא מוגנים. זו המטרה של משרד החינוך (ולא רק משרד האוצר!) בנוגע למורים, ולכן הוא שותף לתכניות הללו."  (כדאי להציץ בתגובות נוספות כאן  ובדה מרקר כאן).

     

    פעם אמר מנהל בית הספר שלי "אנחנו צריכים להיות מורים רק לאחר שילדינו התבגרו" מתוך כוונה שנקודת המבט שלנו משתנה עם הזמן. ייתכן. מצד שני ייתכן כי דווקא בגיל מבוגר פער הדורות גדל וצריך מורים צעירים .

     

    אלו רעיונות לגיטימיים, אבל לא כך!

     

    צריך להיות מחקר, דיון מעמיק, להיערך הן מבחינת שכר הולם לסיטואציה, פנסיה מוקדמת, וכו' וכו'


    לא להציב את העגלה ואחר כך לרתום את הסוסים כפי שנעשה כאן - נקטו צעדים אשר "יפחיתו את הדומיננטיות של מורים אשר עוסקים בהוראה כ"קריירה לכל החיים", בין היתר באמצעות מנגנונים מקוצרים של הסבת אקדמאים להוראה".

    אגב, האם היה עולה בדעתו של שר המשפטים לומר כי עורך דין או רואה חשבון הוא מקצוע זמני? או לשר הבריאות לומר זאת לגבי מקצוע הרפואה?

    ומה התוכנית הזו אומרת על דעתו של שר החינוך על מקצוע ההוראה?

     


    דרג את התוכן:

      פרופיל

      שושי פולטין
      1. שלח הודעה
      2. אוף ליין
      3. אוף ליין

      ארכיון