כותרות TheMarker >
    cafe is going down
    ';

    Post שביתה

    הבלוג עוסק בבעיות מערכת החינוך מנקודת מבטה של מורה ומחנכת, החל במאבק המורים במהלך השביתה,בגורמים לשביתה, ובתחושות שעולות במהלכה ולאחריה. הבלוג שינה את שמו מ\"יומנה של מורה שובתת\" ל\" Post שביתה\"

    פוסטים אחרונים

    תגובות (57)

    נא להתחבר כדי להגיב

    התחברות או הרשמה   

    סדר התגובות :
    ארעה שגיאה בזמן פרסום תגובתך. אנא בדקו את חיבור האינטרנט, או נסו לפרסם את התגובה בזמן מאוחר יותר. אם הבעיה נמשכת, נא צרו קשר עם מנהל באתר.
    /null/cdate#

    /null/text_64k_1#

    RSS
      9/6/10 22:54:

    אמן ואמן!!!
      3/6/10 18:22:


    לא ניתן לדרג את אותו משתמש פעמיים ב24 שעות

     

    אשוב.

      27/5/10 22:19:

    צטט: אן-ג'י 2010-05-26 10:27:43


    הבעיה עם הזכאות לבגרות היא הקבלה לאוניברסיטה.

    מעבר לכך לא נראה לי שיש לבגרות איזה שהוא ערך.

    הבעיה השניה היא שמנסים לפתור את הבעיה לא מהשורש אלא כאילו בטיפול בתוצאות

     

    במקום להשקיע את מירב כוח האדם והתקציב בתלמידים ה"חלשים"

    אלה שלא מצליחים להתמודד עם רמת הדרישות שנקבעת החל מהכיתות הנמוכות

    ולא להיזכר כשמגיעים לבגרות ומגלים שתלמידי ישראל לא מצליחים להתמודד עם רמת המתמטיקה.

    (או הלשון..)

    לאוניברסיטה צריך מצויינות ולא זכאות וזה האבסורד!

    מי ש'זכאי' לא בהכרח מתקבל לאוניברסיטה ובכל זאת מפרסמים דווקא את המדד הזה.

     

    מערכת החינוך צריכה להשתנות , כמובן משנות היסודי ולא להתחיל בשינוי בכיתות הגבוהות. צודקת.

     

      27/5/10 18:22:

    צטט: דורון טל 2010-05-26 09:48:04

     

    "השיטה" בכללותה פגומה ובין היתר גורמת ליצירת עגלי זהב.  

     

    בכל מקרה במה שנוגע לבחינות הבגרות, השיטה נפגמה!

     

      26/5/10 20:58:


    הבת שלי (י"א) ניגשה לארבע יחידות מטמטיקה (היא במסלול של 5) הבחינה היתה סבירה. היא אוהבתאת המקצוע ולומדת ..מקצוע חשוב -הכשל בעייני לא נמצא במבחנים - כי אם בתנאי הלמידה, באמצעים, בדרכים ובסוף גם מה לעשות בכשרון ..

    אני חושבת שאת המורי והאנשים ם הכי טובים , צריכים להביא לחינוך ולתת להם  את המשכורות הכי גבוהות...

    נכון , הדג מסריח מהראש.

    .

      26/5/10 10:27:


    הבעיה עם הזכאות לבגרות היא הקבלה לאוניברסיטה.

    מעבר לכך לא נראה לי שיש לבגרות איזה שהוא ערך.

    הבעיה השניה היא שמנסים לפתור את הבעיה לא מהשורש אלא כאילו בטיפול בתוצאות

     

    במקום להשקיע את מירב כוח האדם והתקציב בתלמידים ה"חלשים"

    אלה שלא מצליחים להתמודד עם רמת הדרישות שנקבעת החל מהכיתות הנמוכות

    ולא להיזכר כשמגיעים לבגרות ומגלים שתלמידי ישראל לא מצליחים להתמודד עם רמת המתמטיקה.

    (או הלשון..)

      26/5/10 09:48:

     

    "השיטה" בכללותה פגומה ובין היתר גורמת ליצירת עגלי זהב.  

     

      26/5/10 08:29:

    צטט: אלי כהן 2010-05-26 00:35:52

     

     

    חשוב לדעת שהציון בבחינת הבגרות משוקלל עם הציון השנתי הקרוי גם "ציון מגן" שלפעמים הוא לא מגן אלא תוקף... כלומר משפיע לרעה על הציון הסופי.  

     

    ההיגיון המכתיב את משקלו של הציון השנתי הוא היגיון העדפת העבודה כל השנה וההיכרות הממושכת של המורה עם התלמיד למול הכשרון והמאמץ המרוכז של סוף השנה. אם זה אכן כך אולי יש רק להפחית את משקלה של הבחינה הארצית הסופית ( ה"בגרות" ... איזה שם... ) בשקלול הזה ולהגדיל את משקלה של העבודה לאורך כל תקופת הלימודים ?

     

    השינוי הגדול יותר הנדרש לדעתי הוא לאפשר לכל אחד ללמוד ולהצטיין במקצועות שהוא יכול באמת להצטיין בהם ובהתאם לגזור את ההערכה הסופית. מדידה של הישגים בסרגל אחיד ( "הבגרות"... ) חייבת לייצר נכשלים רבים במקצועות לא מעטים מטבע הדברים. שיטה זו יוצרת נזקים שאותם יש למנוע.

     

    לדעתי, אם תאומץ ההצעה לעיל יהיו לנו יותר תלמידים בעלי הערכה עצמית גבוהה יותר עם יכולת תרומה לחברה ולעצמם גדולה יותר.

    זו הסיבה להצעה לחזק את החינוך המקצועי - שכל אחד יתפתח על פי כישוריו ויכולותיו ולא לשים את כולם בסד אחד.

     

     

      26/5/10 08:04:

    צטט: עמליה אביטל 2010-05-25 23:51:04

    שלום לכולם,

    אני כותבת לא בהתייחסות ישירה לדברייך ,שושי, אלא גם לתגובות.

    למה אנחנו מיתממים. כבר שנים ארוכות, חשובות בחינות הבגרות והציונים. אם יימצא "מדד" טוב יותר לכל הכניסה לאוניברסיטה, כי אז יהיה הוא.

    אותי מדאיג שחצי מהתלמידים עושים בגרות ומכך אני מבינה שחצי מהתלמידים לא עושים בגרות.

    בעולם כל כך הישגי כשלנו, ולמשל יש עיתון כזה "דה מרקר", בו כתוב בכל יום על עשרות אנשים "מצליחנים". במה הם הצליחו. בלעשות כסף. איך. על ידי שלמדו תואר שני ושלישי ופתחו חברת הייטק.

    אותי אגב זה מגעיל.

    ואני ב"קפה" יותר בשל המשוררים. אבל חברים, אל תיתממו. העולם הלא סביר בו אנו חיים, "דורש" הצלחות וציונים.

    עמליה, שלכם לשעה קלה

    אכן, עמליה, אחת הבעיות היא שמחצית מהתלמידים לא מקבלים את אותה 'זכאות' מיוחלת ואין להם תחליף ראוי ומכובד.

    בעיה נוספת היא התדלדלות הרוח, זה מתבטא בכך שהפקולטות למדעי הרוח הולכות ומתרוקנות והמסר מתבטא כבר מגיל התיכון ומטה.

     

      26/5/10 06:25:

    צטט: סמוג 2010-05-25 23:04:11

    העיקר שהתקבלנו לOECD אנחנו יכולים לנוח על זרי הדפנה. אחרי שהדלפנו בחינות, עשינו הכנות הודענו לילדים חלשים לא להגיע ביום הבחינה ועוד 

    על הנושא הזה של 'להודיע לתלמידים לא להגיע ביום הבחינה' של מבחני המיצ"ב , אני שומעת יותר ויותר. זה ממש מזעזע!

     

      26/5/10 06:17:

    צטט: d-schiffer 2010-05-25 22:13:48

     גם אני אוהב לקרוא את הפוסטים החכמים שלך. אינני נוהג להגיב כי עד שאני מגיע לקרא אותם כבר יש עשרות תגובות.

    מעט מדי תלמידים והורים ערים לכך שרוב הצעירים "עושים" פסיכומטרי אחרי הצבא ובאותה הזדמנות אפשר גם לחזור על בחינת בגרות זו או אחרת שרוצים לשפר, מאחר שמתחשבים רק בתוצאה הגבוהה.

    העיקר למנוע את הלחץ הנפשי החמור (ואולי מסוכן)

    אני מכיר אשה צעירה שנכשלה בבגרות במתמטיקה, חזרה על הבחינה אחרי הצבא והוציאה ציון גבוה, והשנה גמרה M.A

     

    ראשית תודה!

    החשיבות שמייחסים דווקא למתמטיקה עברה כיום כל פרופורציות, זהו חוד החנית של הבעיה של ה'זכאות' ולכן ההיסטריה מסביב.

     

      26/5/10 06:06:

    צטט: יעל *** 2010-05-25 22:07:24

    צטט: אור זרקור 2010-05-24 08:45:51

    לדעתי, הבעיה אינה נעוצה בבחינה זו או אחרת

    כל מערכת החינוך נגועה בנגעים אינספור

    ואחד מנגעים אלה הוא שמורים משדרים לתלמידים שהציונים חשובים יותר מהיותם בני אדם בעלי ערכים.

    וגם חלק נכבד מההורים

    מורים בעיקר מוכיחים זאת במעשים, כלומר הדה פאקטו מדבר יותר מהדה יורה.

    נותנים ציוני מגן נדיבים באופן מושחת בלי קשר למציאות

    וועוד...

     

     

    לצערי הרב, משדרים כי זו האמת. או לפחות חצי אמת. ציונים באמת חשובים. בתור סטודנטית בטכניון אני יכולה להעיד שלסטודנט מתחת לממוצע 80 אין שום סיכוי למצוא עבודה בתחום (במהלך לימודיו) פשוט כי לא מסתכלים עליו לא מגיעים לקורות חייו העשירים. בלי ממוצע מספיק, הם בטלים ומבוטלים. 

    אז נכון, חצי אמת. חלאה לא שווה הרבה גם עם ממוצע גבוה...  אבל חלאות נפוצות הרבה פחות מאנשים עם ממוצע ממוצע...

    ולמי שלא הבין 80 זה לא הממוצע בטכניון. 

    יעל,

    כמובן שחלק מהעניין הם דרישות האוניברסיטאות, אבל הנושא שאני מדברת עליו הוא ה'זכאות לבגרות' - כפי שכתבתי בתגובה הקודמת היום הסגידה היא לא למצויינות אלא לציון עובר, וגם כך רק כמחצית מהתלמידים מקבלים 'זכאות'!

     

     

      26/5/10 06:04:

    צטט: קר אש 2010-05-25 19:09:46


    אכן, הסגידה לבגרות הרסה את החינוך במובן המקורי שלו

     

    זה הרבה מעבר, הסגידה היא ל'זכאות לבגרות' , ז"א לציון עובר , לא חלילה למצויינות!

      26/5/10 06:01:

    צטט: "מוכר הסיפורים" 2010-05-25 15:19:16

    צטט: האזרח דרור 2010-05-24 21:44:20

    הכשלון הערכי לא מתחיל בשר החינוך, ולא במנהלים, הוא מתחיל אצל ההורים. הם אלה שבוחרים את הפוליטיקאים המושחתים, הם אלו שלא רואים (או לא רוצים לראות) את ההשפעות של מערכת החינוך האמיתית - הרי היא הטלוויזיה - שהיא ייצרנית התודעה מספר אחת בחברה המערבית.

     

    כל עוד הורים לא יהיו מודעים לזה, ולא יתעקשו על קידום קהילות שבנויות סביב ערכים, וקידום פוליטיקה נקיה, מערכת החינוך תמשיך להתדרדר. 

     

     הנה, אני הורה שהתעקש לקדם קהילת חינוך סביב ערכים, ומרגע שנוצר הבסיס - החלו ההורים במאבקי כוח על שליטה (שאינה ערך), ביקורת (שאינה בונה) וסנקציות (שאפילו אינן חוקיות). איפה נמצא את ההורים האחראים גם על עצמם?

     

    אני לא מכירה את הסיפור הספציפי, אבל אין ספק שלמצב הנוכחי יש תרומה נכבדה גם של לחצי ההורים.

     

      26/5/10 05:59:

    צטט: דליה מ. 2010-05-25 11:55:00

    צטט: שושי פולטין 2010-05-25 07:35:34

    צטט: מיכאל 1 2010-05-24 22:54:38

    שושי, היום שמעתי ברדיו שדווקא מורים הפיצו את עותקי הבחינה הגנובה במתמטיקה מתלמיד לתלמיד.

    באחת נהיה לי עצוב מאד. אני שתמיד תמכתי במורים באדיקות, משהו פתאום נסדק אצלי.

    מחשבות נוגות. אני מנסה לנחם את עצמי במחשבה שלמרות הכל רב המורים הם הגונים.

    מיכאל,

    אני מאוד מאוד מקווה שזה לא כך!

     

    גרןע מכך, אני שמעתי בתוכנית של גבי גזית הבוקר

    על מנהלים המזייפים תוצאות מרמים עוזרים לתלמידים

    נותנים ציונים גבוהיים - החינוך לאן?

     

     עצוב.

     

      26/5/10 05:56:

    צטט: הטרמילר 2010-05-25 13:56:12

    שאפו .

    לא נראה לי שיהיה שר בישראל שיבין את הכוונה שלך שושי ושל רחל המבהירה זאת כאן היטב.

     

    צטט: רחל נפרסטק 2010-05-24 12:37:10

    מדגישים את הציון, ואת החינוך שכחו מזמן. זאת התוצאה.

     

     

    אני אשמח מאוד להבהיר!

    אגב, כתבתי על כך בפוסט המקושר "השלם קטן מסכום חלקיו",

    דאגתי בעבר גם לכתוב מכתב לשר,

    לאחרונה כתבתי מכתב ליו"ר המזכירות הפדגוגית.

    דברים מחלחלים בסופו של דבר.

     

     

     

     

     

      26/5/10 05:53:

    צטט: כריסטין 2010-05-25 13:42:37

    צריך לנתץ את 'עגל הזהב' ('הזכאות לבגרות') ומיד!

     

    דעתי היתה מאז ומתמיד...

     

    דעתי זו התגבשה דווקא בשנים האחרונות, כאשר הוסיפו כל מיני 'אמצעים' לעבור את הבגרות -

    פרקו את המבחנים, הוסיפו אינסוף מועדים, הוסיפו הגרלות, מיקוד, וכו וכו'.

      26/5/10 00:35:

     

     

    חשוב לדעת שהציון בבחינת הבגרות משוקלל עם הציון השנתי הקרוי גם "ציון מגן" שלפעמים הוא לא מגן אלא תוקף... כלומר משפיע לרעה על הציון הסופי.  

     

    ההיגיון המכתיב את משקלו של הציון השנתי הוא היגיון העדפת העבודה כל השנה וההיכרות הממושכת של המורה עם התלמיד למול הכשרון והמאמץ המרוכז של סוף השנה. אם זה אכן כך אולי יש רק להפחית את משקלה של הבחינה הארצית הסופית ( ה"בגרות" ... איזה שם... ) בשקלול הזה ולהגדיל את משקלה של העבודה לאורך כל תקופת הלימודים ?

     

    השינוי הגדול יותר הנדרש לדעתי הוא לאפשר לכל אחד ללמוד ולהצטיין במקצועות שהוא יכול באמת להצטיין בהם ובהתאם לגזור את ההערכה הסופית. מדידה של הישגים בסרגל אחיד ( "הבגרות"... ) חייבת לייצר נכשלים רבים במקצועות לא מעטים מטבע הדברים. שיטה זו יוצרת נזקים שאותם יש למנוע.

     

    לדעתי, אם תאומץ ההצעה לעיל יהיו לנו יותר תלמידים בעלי הערכה עצמית גבוהה יותר עם יכולת תרומה לחברה ולעצמם גדולה יותר.

      25/5/10 23:51:

    שלום לכולם,

    אני כותבת לא בהתייחסות ישירה לדברייך ,שושי, אלא גם לתגובות.

    למה אנחנו מיתממים. כבר שנים ארוכות, חשובות בחינות הבגרות והציונים. אם יימצא "מדד" טוב יותר לכל הכניסה לאוניברסיטה, כי אז יהיה הוא.

    אותי מדאיג שחצי מהתלמידים עושים בגרות ומכך אני מבינה שחצי מהתלמידים לא עושים בגרות.

    בעולם כל כך הישגי כשלנו, ולמשל יש עיתון כזה "דה מרקר", בו כתוב בכל יום על עשרות אנשים "מצליחנים". במה הם הצליחו. בלעשות כסף. איך. על ידי שלמדו תואר שני ושלישי ופתחו חברת הייטק.

    אותי אגב זה מגעיל.

    ואני ב"קפה" יותר בשל המשוררים. אבל חברים, אל תיתממו. העולם הלא סביר בו אנו חיים, "דורש" הצלחות וציונים.

    עמליה, שלכם לשעה קלה

      25/5/10 23:04:
    העיקר שהתקבלנו לOECD אנחנו יכולים לנוח על זרי הדפנה. אחרי שהדלפנו בחינות, עשינו הכנות הודענו לילדים חלשים לא להגיע ביום הבחינה ועוד 
      25/5/10 22:13:

     גם אני אוהב לקרוא את הפוסטים החכמים שלך. אינני נוהג להגיב כי עד שאני מגיע לקרא אותם כבר יש עשרות תגובות.

    מעט מדי תלמידים והורים ערים לכך שרוב הצעירים "עושים" פסיכומטרי אחרי הצבא ובאותה הזדמנות אפשר גם לחזור על בחינת בגרות זו או אחרת שרוצים לשפר, מאחר שמתחשבים רק בתוצאה הגבוהה.

    העיקר למנוע את הלחץ הנפשי החמור (ואולי מסוכן)

    אני מכיר אשה צעירה שנכשלה בבגרות במתמטיקה, חזרה על הבחינה אחרי הצבא והוציאה ציון גבוה, והשנה גמרה M.A

     

      25/5/10 22:07:

    צטט: אור זרקור 2010-05-24 08:45:51

    לדעתי, הבעיה אינה נעוצה בבחינה זו או אחרת

    כל מערכת החינוך נגועה בנגעים אינספור

    ואחד מנגעים אלה הוא שמורים משדרים לתלמידים שהציונים חשובים יותר מהיותם בני אדם בעלי ערכים.

    וגם חלק נכבד מההורים

    מורים בעיקר מוכיחים זאת במעשים, כלומר הדה פאקטו מדבר יותר מהדה יורה.

    נותנים ציוני מגן נדיבים באופן מושחת בלי קשר למציאות

    וועוד...

     

     

    לצערי הרב, משדרים כי זו האמת. או לפחות חצי אמת. ציונים באמת חשובים. בתור סטודנטית בטכניון אני יכולה להעיד שלסטודנט מתחת לממוצע 80 אין שום סיכוי למצוא עבודה בתחום (במהלך לימודיו) פשוט כי לא מסתכלים עליו לא מגיעים לקורות חייו העשירים. בלי ממוצע מספיק, הם בטלים ומבוטלים. 

    אז נכון, חצי אמת. חלאה לא שווה הרבה גם עם ממוצע גבוה...  אבל חלאות נפוצות הרבה פחות מאנשים עם ממוצע ממוצע...

    ולמי שלא הבין 80 זה לא הממוצע בטכניון. 

      25/5/10 19:09:

    אכן, הסגידה לבגרות הרסה את החינוך במובן המקורי שלו
      25/5/10 15:19:

    צטט: האזרח דרור 2010-05-24 21:44:20

    הכשלון הערכי לא מתחיל בשר החינוך, ולא במנהלים, הוא מתחיל אצל ההורים. הם אלה שבוחרים את הפוליטיקאים המושחתים, הם אלו שלא רואים (או לא רוצים לראות) את ההשפעות של מערכת החינוך האמיתית - הרי היא הטלוויזיה - שהיא ייצרנית התודעה מספר אחת בחברה המערבית.

     

    כל עוד הורים לא יהיו מודעים לזה, ולא יתעקשו על קידום קהילות שבנויות סביב ערכים, וקידום פוליטיקה נקיה, מערכת החינוך תמשיך להתדרדר. 

     

     הנה, אני הורה שהתעקש לקדם קהילת חינוך סביב ערכים, ומרגע שנוצר הבסיס - החלו ההורים במאבקי כוח על שליטה (שאינה ערך), ביקורת (שאינה בונה) וסנקציות (שאפילו אינן חוקיות). איפה נמצא את ההורים האחראים גם על עצמם?

     

      25/5/10 14:51:
    ממערכת חולה, מסואבת ואינטרסנטית יוצאים בוגרים חולים, מסואבים ואינטרסנטים. לא כל המורים ולא כל התלמידים נכנסו ככה בתחילת הדרך.
      25/5/10 13:56:

    שאפו .

    לא נראה לי שיהיה שר בישראל שיבין את הכוונה שלך שושי ושל רחל המבהירה זאת כאן היטב.

     

    צטט: רחל נפרסטק 2010-05-24 12:37:10

    מדגישים את הציון, ואת החינוך שכחו מזמן. זאת התוצאה.

     

     

      25/5/10 13:42:

    צריך לנתץ את 'עגל הזהב' ('הזכאות לבגרות') ומיד!

     

    דעתי היתה מאז ומתמיד...

      25/5/10 11:55:

    צטט: שושי פולטין 2010-05-25 07:35:34

    צטט: מיכאל 1 2010-05-24 22:54:38

    שושי, היום שמעתי ברדיו שדווקא מורים הפיצו את עותקי הבחינה הגנובה במתמטיקה מתלמיד לתלמיד.

    באחת נהיה לי עצוב מאד. אני שתמיד תמכתי במורים באדיקות, משהו פתאום נסדק אצלי.

    מחשבות נוגות. אני מנסה לנחם את עצמי במחשבה שלמרות הכל רב המורים הם הגונים.

    מיכאל,

    אני מאוד מאוד מקווה שזה לא כך!

     

    גרןע מכך, אני שמעתי בתוכנית של גבי גזית הבוקר

    על מנהלים המזייפים תוצאות מרמים עוזרים לתלמידים

    נותנים ציונים גבוהיים - החינוך לאן?

     

      25/5/10 07:35:

    צטט: מיכאל 1 2010-05-24 22:54:38

    שושי, היום שמעתי ברדיו שדווקא מורים הפיצו את עותקי הבחינה הגנובה במתמטיקה מתלמיד לתלמיד.

    באחת נהיה לי עצוב מאד. אני שתמיד תמכתי במורים באדיקות, משהו פתאום נסדק אצלי.

    מחשבות נוגות. אני מנסה לנחם את עצמי במחשבה שלמרות הכל רב המורים הם הגונים.

    מיכאל,

    אני מאוד מאוד מקווה שזה לא כך!

     

      25/5/10 07:31:

    צטט: levana feldman 2010-05-24 22:40:42


    שושי

    גמאני תיקנתי בגרות במתימטיקה אחרי הצבא...

    לא יודעת להסביר את  אבן הנגף הזאת...

    כיוון שאינני מורה למתמטיקה וכיוון שדווקא הסתדרתי טוב עם מתמטיקה, אין לי תשובה.

    ייתכן שבאמת לא כולם צריכים את המתמטיקה, אלא לדעת כישורי חיים הקשורים אליהם.

     

      24/5/10 22:54:

    שושי, היום שמעתי ברדיו שדווקא מורים הפיצו את עותקי הבחינה הגנובה במתמטיקה מתלמיד לתלמיד.

    באחת נהיה לי עצוב מאד. אני שתמיד תמכתי במורים באדיקות, משהו פתאום נסדק אצלי.

    מחשבות נוגות. אני מנסה לנחם את עצמי במחשבה שלמרות הכל רב המורים הם הגונים.

      24/5/10 22:40:


    שושי

    גמאני תיקנתי בגרות במתימטיקה אחרי הצבא...

    לא יודעת להסביר את  אבן הנגף הזאת...

      24/5/10 22:24:

    צטט: האזרח דרור 2010-05-24 21:44:20

    הכשלון הערכי לא מתחיל בשר החינוך, ולא במנהלים, הוא מתחיל אצל ההורים. הם אלה שבוחרים את הפוליטיקאים המושחתים, הם אלו שלא רואים (או לא רוצים לראות) את ההשפעות של מערכת החינוך האמיתית - הרי היא הטלוויזיה - שהיא ייצרנית התודעה מספר אחת בחברה המערבית.

     

    כל עוד הורים לא יהיו מודעים לזה, ולא יתעקשו על קידום קהילות שבנויות סביב ערכים, וקידום פוליטיקה נקיה, מערכת החינוך תמשיך להתדרדר. 

     

     

    דרור,

    האמירה כאן ממש לא עוסקת בשר החינוך, כל השיטה התפתחה הרבה לפניו. התחיל בזה אמנון רובינשטיין (שיטת ההגרלות) ושכללה זאת לימור לבנת (שיטת המיקוד, מועדי ב' וכו') אחר כך החלו מועדי החורף.

    שר החינוך גדעון סער קיבל את הכל מהמוכן.

     

      24/5/10 22:22:

    צטט: רוני פ 2010-05-24 20:33:32

    הזכרון שלנו קצר. הבחינה של 3 יחדותתמיד הייתה בנויה משני חלקים. חלק צבירה שהיה שווה ,בעבר, 55 נקודות, וחלק ג' שהיה במבנה בחינה רגילה. מספיק היה לצבור חמש -עשר נקודות בחלק ג' ולקבל ציון עובר. השינוי הדרמטי היה הורדת הרמה בחלק הראשון. המפמרית החדשה דווקא במגמת הקשחה והגדלת הקושי. השאלות בתוספת למאגר ממש לא פשוטות. רבות מלל.

    הבעיה המרכזית היא ,אי הסכמת ההורים , התלמידים והמערכת , לעובדה שרק מצטינים צריכים ללמוד 5 יחידות, טובים מאד 4 יחידות והכי חשוב לא כולם צריכים ויכולים להיות זכאים לתעודת בגרות.

    פעם למדו מתמטיקה מוגבר רק אלו שהתכוונו ללמוד בעתיד הנדסה או מדעים. היום כולם רוצים מתמטיקה 5 יחידות. התוצאה לחץ על המערכת. זו הבעיה המרכזית. 

    רוני,

    אומר בגלוי, לא הייתי מודעת כלל לשיטת הצבירה. פעם בעבר תלמידי הביולוגיה למדו מתמטיקה ברמת 4,5 יח"ל ושם שיטת הצבירה לא קיימת. לפני שנתיים נדהמתי מהגילוי. הפעם הפוסט לא כל כך עוסק במתמטיקה אלא בכל השיטה בכלל - בכך שה'זכאות לבגרות' הפכה לחזות הכל, ואני מרגישה שדי! כלו כל הקיצין. נדמה לי שיותר ויותר מרגישים כך, אני שמה לב לאמירות האלו יותר ויותר וחשוב שהדברים יאמרו ויחלחלו.

     

    אני בהחלט מסכימה איתך לגבי השאלה שלא כולם צריכים ללמוד מתמטיקה 5 יח"ל, אני אגב אומרת זאת לתלמידי בפה מלא עד היום.

    אני גם מסכימה איתך שלא כולם צריכים להיות זכאים לבגרות!

    אבל אמירה כזו גורמת מיד להתנגדות, כאילו חיללתי את הקודש.

     

      24/5/10 22:17:

    צטט: ורד א. 2010-05-24 20:10:58


    את צודקת.

     

    תודה!

     

      24/5/10 21:44:

    הכשלון הערכי לא מתחיל בשר החינוך, ולא במנהלים, הוא מתחיל אצל ההורים. הם אלה שבוחרים את הפוליטיקאים המושחתים, הם אלו שלא רואים (או לא רוצים לראות) את ההשפעות של מערכת החינוך האמיתית - הרי היא הטלוויזיה - שהיא ייצרנית התודעה מספר אחת בחברה המערבית.

     

    כל עוד הורים לא יהיו מודעים לזה, ולא יתעקשו על קידום קהילות שבנויות סביב ערכים, וקידום פוליטיקה נקיה, מערכת החינוך תמשיך להתדרדר. 

     

      24/5/10 21:41:

    צטט: אסנת אלון (אינציגר) 2010-05-24 17:54:17


    נכון שושי מסכימה איתך מאוד.כוכב

    תודה!

     

      24/5/10 20:33:

    הזכרון שלנו קצר. הבחינה של 3 יחדותתמיד הייתה בנויה משני חלקים. חלק צבירה שהיה שווה ,בעבר, 55 נקודות, וחלק ג' שהיה במבנה בחינה רגילה. מספיק היה לצבור חמש -עשר נקודות בחלק ג' ולקבל ציון עובר. השינוי הדרמטי היה הורדת הרמה בחלק הראשון. המפמרית החדשה דווקא במגמת הקשחה והגדלת הקושי. השאלות בתוספת למאגר ממש לא פשוטות. רבות מלל.

    הבעיה המרכזית היא ,אי הסכמת ההורים , התלמידים והמערכת , לעובדה שרק מצטינים צריכים ללמוד 5 יחידות, טובים מאד 4 יחידות והכי חשוב לא כולם צריכים ויכולים להיות זכאים לתעודת בגרות.

    פעם למדו מתמטיקה מוגבר רק אלו שהתכוונו ללמוד בעתיד הנדסה או מדעים. היום כולם רוצים מתמטיקה 5 יחידות. התוצאה לחץ על המערכת. זו הבעיה המרכזית. 

      24/5/10 20:10:


    את צודקת.

     

      24/5/10 18:48:

    צטט: דני הלר - מאמן ויועץ 2010-05-24 09:43:31

    באין חזון יפרע עם,  אמר הנביא.

    מהו חזונה של מערכת החינוך ?

    מהם ערכיה המובילים ?

    האם החזון והערכים מנחים את ראשי המשרד ואת קובעי המדיניות ?

    חזון וערכים הם המצפן של כל ארגון ( וגם של כל פרט)

    בהיעדרם אובדן הדרך ברור.

     

     

    אני בדעתו של דני.


    נכון שושי מסכימה איתך מאוד.כוכב
      24/5/10 17:14:

    צטט: שושי פולטין 2010-05-24 16:57:39

    צטט: ליאת z 2010-05-24 14:51:16

    איזו שטות מטורפת: מכניסים ילדים ללחץ בשביל משהו שאפשר לתקן תמיד, אם צריך ואם רוצים.

     

    אחי ואני שיפרנו ציון במתמטיקה אחרי הצבא. אני נכשלתי בבחינה בי"ב, את אחי הצלתי מכך בגיל 15 וחסכתי לו שנים של תיסכולים. לשנינו, אגב, ציון 10 בבגרות שאחרי הצבא. 

     

    צר לי אבל הלחץ או "עגל הזהב", כפי שאת קוראת לו, הוא של ההורים לא פחות מבית הספר עצמו.

     

    וכולם מלבים את האש במדורה הזו!

    האמת? כהורה? למה באמת לא חשבתי על זה, לשחרר את עניין המתמטיקה עד אחרי הצבא

    הייתי חוסכת הרבה.

     

      24/5/10 16:57:

    צטט: ליאת z 2010-05-24 14:51:16

    איזו שטות מטורפת: מכניסים ילדים ללחץ בשביל משהו שאפשר לתקן תמיד, אם צריך ואם רוצים.

     

    אחי ואני שיפרנו ציון במתמטיקה אחרי הצבא. אני נכשלתי בבחינה בי"ב, את אחי הצלתי מכך בגיל 15 וחסכתי לו שנים של תיסכולים. לשנינו, אגב, ציון 10 בבגרות שאחרי הצבא. 

     

    צר לי אבל הלחץ או "עגל הזהב", כפי שאת קוראת לו, הוא של ההורים לא פחות מבית הספר עצמו.

     

    וכולם מלבים את האש במדורה הזו!

      24/5/10 16:56:

    צטט: טל 2008 2010-05-24 14:39:34

    כל הכבוד לך שוש

    אני אוהבת לקרוא את הרשומות שלך

    כנראה גם ארגון המורים אוהב ולראיה המכתב ששלח רן ארז למשרד החינוך

     

     

    תעשיית המתמטיקה מחליאה

    וחייב לבוא שינוי מהותי במערכת החינוך העל יסודי למען נייצר אנשים ראויים

     

    להזכיר  לכולם

    כולנו יצירי המערכת

    הישרים והרמאים

     

    פעם כשאמרו שבית הספר הוא 'ביח"ר לציונים' נעלבתי.

    היום אני מסכימה.

     

      24/5/10 16:56:

    צטט: רחל נפרסטק 2010-05-24 12:37:10

    מדגישים את הציון, ואת החינוך שכחו מזמן. זאת התוצאה.

    חינוך?!...

    השבוע כתב צ'לו רוזנברג ב'הארץ', שבתי הספר מיועדים היום לא לחינוך אלא 'בגרות לכל'. אני נאלצת להסכים.

     

      24/5/10 16:54:

    צטט: גיל גרטל 2010-05-24 11:54:28

    יש נמוך מזה שושי

    אתמול ביקרתי בתיכון אחד לרגל סיום פרויקט לימודי מסוים. ביישוב הזה התלמידים ממויינים לתיכוניים על פי דרוג ציוניהם. את דברי הסיכום שלה פתחה המנהלת במשפט: "אני רוצה להזכיר לאורחים שלבית הספר הזה מגיעים תלמידים בינוניים...". התלמידים אגב, היו בקהל.

     

    למה בחרה לציין זאת?

    אני חושב שהיא ביקשה להוריד מעצמה את האחריות לתוצאות הפרויקט ולהעמיסה על גב התלמידים.

     

    מיד נזכרתי בדיוננו אודות המיצב והבגרות. מלבד טרוף המערכת שאת מדגישה בצדק, המבחנים האלה מחנכים להורדת האחריות מהגנרל לש.ג., וזו לדעתי רעה נוראה. 

    אכן, משפט תמוה ביותר!!!

    חשבתי שכבר אי אפשר להגיע נמוך יותר...

     

      24/5/10 16:53:

    צטט: דני הלר - מאמן ויועץ 2010-05-24 09:43:31

    באין חזון יפרע עם,  אמר הנביא.

    מהו חזונה של מערכת החינוך ?

    מהם ערכיה המובילים ?

    האם החזון והערכים מנחים את ראשי המשרד ואת קובעי המדיניות ?

    חזון וערכים הם המצפן של כל ארגון ( וגם של כל פרט)

    בהיעדרם אובדן הדרך ברור.

     

     

    מסכימה.

    ''זכאות לבגרות' הפך לערך....

    מה יש להוסיף?

      24/5/10 16:46:

    צטט: אור זרקור 2010-05-24 08:45:51

    לדעתי, הבעיה אינה נעוצה בבחינה זו או אחרת

    כל מערכת החינוך נגועה בנגעים אינספור

    ואחד מנגעים אלה הוא שמורים משדרים לתלמידים שהציונים חשובים יותר מהיותם בני אדם בעלי ערכים.

    וגם חלק נכבד מההורים

    מורים בעיקר מוכיחים זאת במעשים, כלומר הדה פאקטו מדבר יותר מהדה יורה.

    נותנים ציוני מגן נדיבים באופן מושחת בלי קשר למציאות

    וועוד...

    במקרה הזה אני נאלצת להסכים לך , אולם הטענה שלי שהדברים מוכתבים מלמעלה! על כך אני קובלת.

     

      24/5/10 16:43:

    צטט: פיני1 2010-05-24 08:34:58

    להערכתי כבר שנים לא מעטות זולגות הבחינות לתלמידים לפני הבחינה, פשוט זה לא מגיע תמיד לפרסום במדיה

     

    זה מאוד עצוב , אם כך!

    אני מאוד מקווה שאתה טועה!

      24/5/10 14:51:

    איזו שטות מטורפת: מכניסים ילדים ללחץ בשביל משהו שאפשר לתקן תמיד, אם צריך ואם רוצים.

     

    אחי ואני שיפרנו ציון במתמטיקה אחרי הצבא. אני נכשלתי בבחינה בי"ב, את אחי הצלתי מכך בגיל 15 וחסכתי לו שנים של תיסכולים. לשנינו, אגב, ציון 10 בבגרות שאחרי הצבא. 

     

    צר לי אבל הלחץ או "עגל הזהב", כפי שאת קוראת לו, הוא של ההורים לא פחות מבית הספר עצמו.

      24/5/10 14:39:

    כל הכבוד לך שוש

    אני אוהבת לקרוא את הרשומות שלך

    כנראה גם ארגון המורים אוהב ולראיה המכתב ששלח רן ארז למשרד החינוך

     

     

    תעשיית המתמטיקה מחליאה

    וחייב לבוא שינוי מהותי במערכת החינוך העל יסודי למען נייצר אנשים ראויים

     

    להזכיר  לכולם

    כולנו יצירי המערכת

    הישרים והרמאים

     

      24/5/10 12:37:
    מדגישים את הציון, ואת החינוך שכחו מזמן. זאת התוצאה.
      24/5/10 11:54:

    יש נמוך מזה שושי

    אתמול ביקרתי בתיכון אחד לרגל סיום פרויקט לימודי מסוים. ביישוב הזה התלמידים ממויינים לתיכוניים על פי דרוג ציוניהם. את דברי הסיכום שלה פתחה המנהלת במשפט: "אני רוצה להזכיר לאורחים שלבית הספר הזה מגיעים תלמידים בינוניים...". התלמידים אגב, היו בקהל.

     

    למה בחרה לציין זאת?

    אני חושב שהיא ביקשה להוריד מעצמה את האחריות לתוצאות הפרויקט ולהעמיסה על גב התלמידים.

     

    מיד נזכרתי בדיוננו אודות המיצב והבגרות. מלבד טרוף המערכת שאת מדגישה בצדק, המבחנים האלה מחנכים להורדת האחריות מהגנרל לש.ג., וזו לדעתי רעה נוראה. 

    באין חזון יפרע עם,  אמר הנביא.

    מהו חזונה של מערכת החינוך ?

    מהם ערכיה המובילים ?

    האם החזון והערכים מנחים את ראשי המשרד ואת קובעי המדיניות ?

    חזון וערכים הם המצפן של כל ארגון ( וגם של כל פרט)

    בהיעדרם אובדן הדרך ברור.

     

      24/5/10 08:45:

    לדעתי, הבעיה אינה נעוצה בבחינה זו או אחרת

    כל מערכת החינוך נגועה בנגעים אינספור

    ואחד מנגעים אלה הוא שמורים משדרים לתלמידים שהציונים חשובים יותר מהיותם בני אדם בעלי ערכים.

    וגם חלק נכבד מההורים

    מורים בעיקר מוכיחים זאת במעשים, כלומר הדה פאקטו מדבר יותר מהדה יורה.

    נותנים ציוני מגן נדיבים באופן מושחת בלי קשר למציאות

    וועוד...

      24/5/10 08:34:
    להערכתי כבר שנים לא מעטות זולגות הבחינות לתלמידים לפני הבחינה, פשוט זה לא מגיע תמיד לפרסום במדיה

    בחינות הבגרות – לנתץ את 'עגל הזהב'!

    57 תגובות   יום שני, 24/5/10, 08:21

    נדמה שעם גניבת טופס בחינת הבגרות במתמטיקה התוודענו לשיא הירידה לתחתית בתהליך  הסגידה ל"עגל הזהב" - "הזכאות לבגרות" אשר הפכה לחזות הכל.

    בראש ובראשונה יישר כוח למורה שעשה את הצעד היחיד והנכון המתבקש במקרה כזה.

    לפני שנתיים יצאתי בקריאה שעוררה מיני סערה "תנו להם בגרות ללא מתמטיקה".

    כך כתבתי: " בגרות במתמטיקה לא בכל מחיר,  ואם כן , אז כזו המכבדת את כולם". הקריאה הזו באה כאשר גיליתי נתונים מפתיעים על מבנה הבחינה במתמטיקה  3 יח"ל (אפשר לצבור 100 נקודות מתוך 150 ראו כאן). מטרת השיטה היא להעלות את אחוזי 'הזכאות לבגרות' .

     

    חזרתי לפוסט ההוא וגיליתי כי כמה משפטים שנכתבו אז, מתאימים גם למצב החדש שנוצר היום.  בפוסט ההוא התייחסתי כאמור למבנה הבחינה, וממש לא התכוונתי לסיטואציה הזויה כמו זו שנוצרה היום, אולם מעניין לחזור לחלק מהדברים. נדמה שצריך לחזור עליהם שוב ושוב עד שיחלחלו:

     

    "...כתבות ענק מילאו השבוע את העיתונים ערב הבחינה במתמטיקה, ולא בכדי - אחת ה'מכשלות' לקבלת "זכאות לבגרות" היא המתמטיקה,  אולם את מה שאני עומדת לתאר הייתי מכנה 'זילות תעודת הבגרות' , ו'זילות המתמטיקה',  אין לי דרך אחרת לבטא זאת, ואת המצב הזה צריך להפסיק.

    זמן רב אני טוענת שהיום נעשים כל המאמצים ל"זכאות לבגרות" , והאמצעים הננקטים  לא מכבדים את התעודה, לא אותנו המורים ולמען האמת גם לא את התלמידים , ורק מעוררים תסכול של כ ו ל ם !

     

    ....יותר מזה , במסגרת המאמצים לזכאות,  תלמיד כיתה יא שלא הצליח במועד א' יודע שיהיה לו מועד ב',  ואם לא הצליח במועד ב' יכולה לעשות "מחצית שלישית" (מושג מאוד לא מתמטי של משרד החינוך, לסמסטר קיץ), ואם לא אז במועד חורף שנה הבאה ושוב מועד א'...וכו' (על כך כבר דנתי בפוסט "השלם קטן מסכום חלקיו"), ובכל מקרה הציון הגבוה נחשב. .."

     

    גניבת הטופס לא נכללה במחשבות הכי מרחיקות לכת שלי - היום אני מרגישה שאי אפשר להגיע לתחתית גדולה מזו.

     

    צריך לנתץ את 'עגל הזהב' ('הזכאות לבגרות') ומיד!

    דרג את התוכן:

      פרופיל

      שושי פולטין
      1. שלח הודעה
      2. אוף ליין
      3. אוף ליין

      ארכיון