סדנאות והפעלות תיפוף גוף לקייטנות קייץ לילדים ונוער, ובקייטנות אומנות

אין כמו קייטנה בקיץ לילדים, המחפשים הפעלה בראש אחר, הפעלה שמצד אחד מאתגרת

ויחד עם זה מביאה איכויות של הנאה, כיף ויצירתיות אל המרחב בו נמצאים הילדים המשתתפים

בקייטנה.

מה זה אומר בראש אחר?

א.      ללמוד משהו חדש על הגוף והמהות שלנו – הגוף שלנו יכול לתפקד כמו סט, או מערכת תופים מאוד משוכללת, בעלת גבהים שונים ואיכויות צליל שונות.

ב.      להצית את האש הפנימית שלנו הנמצאת במצבים בהם אנחנו יוצרים משהו חדש בקבוצה. מתוך מה שלמדנו על הגוף, ומתוך הכלי החדש שיצרנו, אנחנו יוצרים

במשותף קטע חדש, בהמשך הקייטנה או בסיומה ניתן יהי להופיע  עם הקטע הזה,

בתנאי שעבדנו עליו, וחזרנו עליו מספר פעמים. (אחרת הוא יישכח לבלי שוב....)

ג.       עוברים חוויה חדשה של הפקת קצב באמצעות אביזרים כמו מקלות מיכלים ועוד

    אביזרים ממוחזרים כגון בקבוקי מיים גדולים, וכן הלאה.

ד. לומדים תבניות קצב חדשות – ולומדים כיצד להפעיל תבניות משוכללות אלו – באמצעות הכלי החדש שלמדנו – באמצעות תפיפות על חלקים שונים של הגוף.

ה. לומדים להיות קשובים זה לזה, מבחינה מוזיקאלית: משחקי קצב המשלבים גם כיף,

גם חוויה יצירתית וגם ערך חינוכי מוסף – המלמד להקשיב ולהפנים תבניות מוזיקאליות,

לומדים לכבד זה את נוכחותו של זה, באמצעות ההקשבה ושתוף הפעולה.

ו.למידה אתגרית – בתנועה ,קצב, והפרדת תנועתית בין אברים בגוף:

לומדים את תבניות הקצב תוך הפרדת רגליים וידיים,ההפרדה מאתגרת את היכולת התפישתית – תנועתית שלנו, וכן את היכולת הקואורדינאטיבית – תאום איברים בגוף.

ז.עוברים חווית גיבוש קבוצתי – מתוך עשייה יצירתי.

אתגר יצירתי – מלהיב אותנו לעשייה, ליצור משהו חדש, בדרך כלל היצירה מתחלקת לכמה שלבים: שלב כתיבת רעיון או משפטים קיצביים, שלב חיבור תנועה, ושלב השילוב בין התנועה בגוף – למשפטים הנאמרים בקול

לסיכום

חווית קצב סוחפת בתוך סדנת תיפוף גוף בקייטנה – המשלבת גם למידה אקטיבית של תבניות קצב, גם למידה תנועתית, אתגר מנטאלי, אתגר לתפישה, לקואורדינציה, וגם

אתגר קבוצתי – לשתף את כולם, ןלהצליח במטלות המורכבות.

הלמידה הזו נעשית מתוך אווירה משחקית מתוך כיף, הנאה, שיתוף פעולה קבוצתי,

חוויה יצירתית מהנה ומחדשת, וגיבוש קבוצתי של משתתפי הסדנה.

 לאתר הביית של אוריה דהישראלי לחצו כאן

B
�ot
ŔP�avid'>