כותרות TheMarker >
    cafe is going down
    ';

    עולם אחר הוא אפשרי !

    תשאירו את הציניות בחוץ (מי שמסוגל) אני באמת אכתוב כאן על דברים שנראים לי חשובים. חברה וסביבה, מאבקים ואלטרנטיבות ...
    והרבה שמחה (אם לא ברור מה זה קשור, קיראו את הפוסט הראשון)

    זה החינוך, טמבל!

    34 תגובות   יום שבת, 13/10/07, 14:47

      שביתת המורים איננה רק מאבק מקצועי אלא מאבק על משאב ציבורי של כולנו- החינוך. אני ואתה צורכים גם את החינוך של ילד שאיננו מכירים, הגדל בשכונה או כפר מרוחקים.

     חברי ארגון המורים שובתים, ובציבוריות הישראלית כמעט כולם מצטרפים להתנפלות על יו"ר הארגון- רן ארז. כשכולם רוטנים על השביתה והנזק שבה חשוב להזכיר שמאבק מקצועי של מורים הוא גם מאבק על המשאב הציבורי החשוב ביותר שיש לכולנו במשותף. מישהו צריך להגיד לשטרסלר, לבר און וגם לאולמרט: זה החינוך, טמבל. 

      

    כשקוראים את טבלת השכר של מורים בישראל בשנת 2007 בא לך לבכות אם אתה מורה, אבל חשוב שנבין שהטבלה (למי שמתעצל- מורה עם תואר שני תרוויח שכר בסיסי של 3,057.27 ש"ח בשנה הראשונה וסכום מדהים של 6,528.41 ש"ח עם וותק של 36 שנה) משקפת בעיטה מצלצלת במפשעה של החברה הישראלית כולה, אם אתם לא מרגישים את הכאב ואת הדחף להתקפל לתנוחת עובר שנלווים בדרך כלל לבעיטה כזו, זה רק בגלל שמישהו הקדים ודפק לנו גם את המוח. 

      

    החינוך הוא נכס ציבורי, בלי להיכנס להשקפות פוליטיות כלכליות, החינוך הוא משאב ציבורי במהותו היות ואתה ואני "צורכים" בפועל גם את החינוך של הילד של השכן ממול, וגם את החינוך של ילד שאנחנו לא מכירים בכפר מרוחק כלשהו- היות וכשיגדל הילד ההוא, הוא יתרום לחברה בה נחיה אנחנו , או לחילופין יכנס לנו הביתה בלילה עם כוונות מפוקפקות.

      

    אין אף תיאורטיקן רציני בכלכלה ומדיניות ציבורית שלא מכיר בקביעה שחינוך הוא משאב ציבורי. יש וויכוח כמובן כיצד ראוי לארגן ולנהל משאב זה. אולם אני בטוח שאין אף אחד שחושב ברצינות שהדרך היא להעסיק מורים בתנאים האלה. 

      

    המצב לא היה תמיד כל כך גרוע, ברשימה שכבר העלתי כאן, מסביר ד"ר איציק ספורטא את התהליך של שחיקת שכר בכלל המגזר הציבורי, שמוביל משרד האוצר באלף ואחת שיטות כמו דחיית החתימה על הסכמים חדשים, וכפיית מסגרת תקציב מחייבת שאינה לוקחת בחשבון את הצורך להשאיר את המחנכים של הילדים שלנו מעל קו העוני.

    השחיקה בשכר במשך שנים, ובעיקר שש השנים האחרונות אם נתייחס למאבק הנוכחי, הולכת ומחמירה את מצב מקצוע ההוראה בישראל, ומלווה בהתדרדרות מתמדת של ההישגים של התלמיד הישראלי בהשוואות בינלאומיות. 

      

    צריך גם לזכור שברקע התדרדרות השכר והאיכות של מקצוע ההוראה, נתונה מערכת החינוך באש צולבת של קיצוצים רוחביים- החל מקיצוץ של יותר משמונה שעות לימודים בממוצע מכל תלמיד, קיצוץ המוסד החיוני של אחות בית הספר, וההימנעות המתמשכת מיישום יום לימודים ארוך מלבד בישובים מסויימים. שימו לב- אלו לא קיצוצים ב"שומן" או מהלכים של התייעלות. התלמיד של היום פשוט מקבל פחות שעות, פחות בריאות וכולנו (אתם זוכרים- משאב ציבורי)  מקבלים פחות חינוך. 

       

    ברור שאם אתם קוראים את הטקסט הזה, אתם כנראה נפגעים ישירות פחות מאחרים ממצב החינוך המתדרדר, אבל בפתרונות של גן פרטי, תוכניות תל"ן ותגבור חוגים ומורים פרטיים המעמד הבינוני-גבוה בישראל אמנם בולם את התדרדרות החינוך שמקבל הילד הפרטי, אבל משלם בגדול את המחיר הכלכלי- מי לא מכיר את התמונה של סבא וסבתא שמשלמים על חוגים לנכדים גם כששני ההורים עובדים קשה במקצועות מכניסים?

      

    אולם המאמץ האדיר הזה הוא גם מאמץ עקר למי שמתכנן שילדיו יחיו כאן- האם תממנו גם שומר ראש שיסתובב עם הילד לכשיגדל כדי להגן עליו מאלו שלא זכו לחינוך פרטי? האם תצליחו לפצות בעלות מלאה על כל המרכיבים של ההתדרדרות לעולם השלישי המובטחים למדינה ללא חינוך? 

       

     אז מה החלופה שאתה מציע? תשאלו, ואני עונה בפשטות- כסף ציבורי, הרבה כסף. צריך קודם כל לתגבר שעות לימוד ולהקטין כיתות, וכן, גם להעלות את השכר המביש של מורים בישראל. צריך לשחרר תקציבים מהעודף התקציבי של מדינת ישראל (לפי נתונים שהתפרסמו בהרחבה כבר שלוש שנים רצוף שהאוצר מצליח לחסום כספים בהיקף של מיליארדים גם מתוך התקציב המאושר בדרכם לשירותים הציבוריים השונים) ואפילו- אם יש בעיה, למצוא מימון סביר להשקעה הזו גם על חשבון גרעון- זו ההשקעה ההכרחית ביותר במשק של כולנו.    
    דרג את התוכן:

      תגובות (34)

      נא להתחבר כדי להגיב

      התחברות או הרשמה   

      סדר התגובות :
      ארעה שגיאה בזמן פרסום תגובתך. אנא בדקו את חיבור האינטרנט, או נסו לפרסם את התגובה בזמן מאוחר יותר. אם הבעיה נמשכת, נא צרו קשר עם מנהל באתר.
      /null/cdate#

      /null/text_64k_1#

      RSS
        6/8/08 02:22:

      צטט: arnonrgo 2007-10-24 00:33:00

       

       

      לגבי פארא רפואיים - סתם דוגמא שנתתי בהתחלה ושי שאל עליה ולכן הגבתי (בצורה דומה בתגובה זו)

       

      "החישובים הקטנוניים" מראים בדיוק שהמשכורת יחסית למידת ההשקעה היא לא נמוכה (שוב לא גבוהה אבל גם לא מאד נמוכה) הווה אומר ל ו מישהו שמרוויח שכר שהוא באזור הממוצע במשק (כ8000 ש"ח עבור 100% משרה) היה עובד באותן שעות כמו מורה(ולכן מקבל רק את האחוז המתאים מהמשכורת  )הוא היה מרויח כ3000 ש"ח. או במילים אחרות יחסית להשקעה המשכורת של מורה מתחיל שווה למשכורת הממוצעת במשק 

       

      > אני לא יודעת איפה חוית ולמדת, אבל אני רואה כמה זמן מעבר לשעות בית הספר מושקעות על ידי המורים וחורה לי שהן לא נחשבות למשכורת

      במקרה אמא שלי היתה מורה אז אני דוקא כן יודע- ובכל מקרה אני לא אמרתי שמורים לא עובדים מחוץ לשעות העבודה, אני רק ציינתי שאתם לא היחידים ולדעתי כמות השעות שמושקעת במגזרים אחרים לא פחותה ואף גבוהה יותר

       

      > להיות מורה זה לא בהכרח מקצוע שאפשר להיות בו אמהות כי יש "מעט" שעות.

      נו באמת  

       

      >היות בהיי טק זה קל יחסית להוראה. תנסה פעם לעמוד מול כיתה, אחר כך תצפה במורה - נראה לי שתעריך אותם אחרת.

      זה שלי אין קישורים לעמוד מול כיתה לא אומר כלום, אין לי גם קישורים לנתח לב, אין לי קישורים לבנות או לתכנן רבי קומות, להטיס מטוסי קרב ועוד מליארד דברים אחרים יש לי קישורים כנראה לא רעים בנושאים הקשורים לפיתוח תוכנה - לכל אחד יש מקצועות שמתאימים לו

       

      עם כל הכבוד אם כל כך קל להיות בהיי טק  ואין לחצים ואין הרבה השקעה כמו בחינוך וכל פנטזיה אחרת שיש לך בראש - אז קדימה הדרך שלך לפתרון הבעיות הכלכליות שלך סלולה 

       

       

       

       

       אני לא מבין רק על איזה עובדי הייטק אתה מדבר,עם בעוד 20 או 30שנה לא יהיהו מורים מספיק איכותיים כדי לייצר עובדי פס ייצור שכן הבנת הנקרא שלהם לא תהיה טובה,הכישורים המתמטיים שלהם יהיהו לוקים בחסר ושלא לדבר על ידיעת השפה האנגלית.

       

      בלי חינוך אתה מכשיר דור של שואבי מים וחוטבי עצים.

      לפעמים אתה גם נוטה לשכוח שמורה למרות חופשותיו זאת משרה של יותר מהשעות החתומות על הכרטיס,וזאת משום שבניגוד למרצה באוניברסיטה,למורה יש צורך להיות זמין להורי התלמיד במידה של שאלה או בעיה בתור היותו המבוגר האחראי שבחסותו הוא מבלה את רוב שעות היממה.לאחר שסיים המורה את שיחות הטלפון נותר לו כמובן לבדוק מבחנים,כי אני לא יודע אם אתה זוכר אבל כשהיית תלמיד רצית לקבל את המבחנים כמה שיותר מהר,וידוע שמורה טוב בעיני התלמידים הוא אחד אשר מחזיר את התשובות במהרה.

      אם המורה לא עייף,הוא גם צריך להכין מערכים לאותם שיעורים שהוא מלמד ולבוא מוכן לשיעור ולהכין סיכומים לתלמידיו אשר יצליחו במבחנים ובבגרות.

       

      את כל הדברים האלו אתה לא רואה על הכרטיס החתום,ולו רק שבניגוד לעובדי הייטק שלוקחים את העבודה הבייתה כי הם רוצים,מורים חייבים לקחת את העבודה הבייתה.

       

      להיות מורה זו שליחות.זו עבודה שממלאת אותך רוב שעות היממה ואין אפשרות לסגור את הטלפון,להניח את המבחנים ולהחליט שמעכשיו העבודה הסתיימה.

       

      אין מה להשוות אותה לכל עובד אחר כי למורה אין סחורה שהוא מספק.הוא מספק ערכים,אהבה למקצוע,ודוגמא אישית-ואילו אינם דברים שניתן למדוד בכסף.

       

       

        14/12/07 16:55:
      גם אם נתעלם רגע מהשעות הלא נימנות של המורים, ונפנטז לעצמנו שהם באמת עובדים רק את מס' השעות השבועיות הרשומות בהסכמים - הרי שהם לא יכולים לעבוד יותר שעות ממה שמוקצב להם, מכאן לא יכולים להרוויח יותר. מה שווה לך שאתה מרוויח, בעיקרון, סכום גבוה לשעה, כשבסוף החודש אתה מרוויח 3,000-4,000 ש"ח?! בתור בן של מורה, אני מכיר מאוד מקרוב את ההשפלה שבדבר, מעבר להשפלות רבות שנובעות מעצם התפקיד. ברגע שהשכר כל-כך נמוך, תחושת השליחות נעלמת. איך אתה יכול להרגיש בשליחות המדינה, כשהמדינה נותנת לך משכורת רעב? קיצורו - עזוב כמה הם תכל'ס מקבלים לשעה, (מה גם שאני לא מסכים עם החישוב שלך), שורה תחתונה, גם אם היו רוצים הם לא יכולים לקבל יותר. אם הפיתרון שלך יהיה לקצץ במס' המורים - אז נראה אותך שולח את הבן שלך ללמוד אצל מורה שמלמד 8 שעות רצוף ביום, כל יום.
        24/10/07 10:31:

       

      צטט: arnonrgo 2007-10-24 10:21:21

      למרות שדעתי האישית היא שמעט מאד מורים עונים לרשימת המכולת שלך  זו בכלל לא היתה הטענה שלי.

      והעובדה שלי אישית אולי יהיה קשה (או דוקא קל) לעמוד מול 40   - לא מוכיחה כלום. עבודות שונות דורשות סט קישורים שונים, כמה מפתיע

       

       

      ומהיכן דעתך האישית על המורים מגיעה?

      אתה הורה שחווה מורים לא מוצלחים?

      או שאתה ניזון משמועות שנישאות על גלי חוסר הפירגון והטענות מענות הרגילים?

       

      העובדה שלך אישית קשה לעמוד מול כיתה של 40 ילדים, ושזו עובדה שנכונה גם לגבי ולגבי מליונים של אנשים - צריכה ללמד אותך יותר מכל על חשיבות טיפוח אותם אנשים שכן מסוגלים לעשות זאת.

       

      מפתיע אותי שאתה לא מנסה אפילו לראות את זה, להתנגח כל אחד יכול, השאלה מה התועלת שתצא לך מזה?

      שהמורים יכשלו במאבק? שחלקם יפרשו למשרות היי טק וכדו' מניבות יותר? שהילדים שלנו יקבלו פחות שעות הוראה?

       

      אתה באמת שואף לכל אלה?

       

      ואם לא, אז למה בדיוק אתה שואף כשאתה כל כך נגד מורים ?

       

      מה המטרה? להראות שאתה יותר מוכשר והם לא שווים?

       

      אי אפשר שגם אתה תהיה שווה ושגם הם יהיו שווים ?

       

      בוא ננסה לפתור ביחד את המחלוקת, כן לפחות זו שבינינו, שאני אבין אותך ושאתה אותי קצת יותר. רוצה לנסות ברוח טובה וקשובה הדדית?

      תנסה לענות לעצמך על השאלות ששאלתי אותך, כי לי נראה שאתה מדבר מהבטן ולא ממש ממחקר שעשית.

       

      וטוב שאתה מדבר, כי רק ככה אנחנו מצליחים לשוחח מחייך 

        24/10/07 10:21:

      למרות שדעתי האישית היא שמעט מאד מורים עונים לרשימת המכולת שלך  זו בכלל לא היתה הטענה שלי.

      והעובדה שלי אישית אולי יהיה קשה (או דוקא קל) לעמוד מול 40   - לא מוכיחה כלום. עבודות שונות דורשות סט קישורים שונים, כמה מפתיע

       

       

        24/10/07 08:59:

       

      צטט: arnonrgo 2007-10-24 00:33:00

       

       

      לגבי פארא רפואיים - סתם דוגמא שנתתי בהתחלה ושי שאל עליה ולכן הגבתי (בצורה דומה בתגובה זו)

       

      "החישובים הקטנוניים" מראים בדיוק שהמשכורת יחסית למידת ההשקעה היא לא נמוכה (שוב לא גבוהה אבל גם לא מאד נמוכה) הווה אומר ל ו מישהו שמרוויח שכר שהוא באזור הממוצע במשק (כ8000 ש"ח עבור 100% משרה) היה עובד באותן שעות כמו מורה(ולכן מקבל רק את האחוז המתאים מהמשכורת  )הוא היה מרויח כ3000 ש"ח. או במילים אחרות יחסית להשקעה המשכורת של מורה מתחיל שווה למשכורת הממוצעת במשק 

       

      > אני לא יודעת איפה חוית ולמדת, אבל אני רואה כמה זמן מעבר לשעות בית הספר מושקעות על ידי המורים וחורה לי שהן לא נחשבות למשכורת

      במקרה אמא שלי היתה מורה אז אני דוקא כן יודע- ובכל מקרה אני לא אמרתי שמורים לא עובדים מחוץ לשעות העבודה, אני רק ציינתי שאתם לא היחידים ולדעתי כמות השעות שמושקעת במגזרים אחרים לא פחותה ואף גבוהה יותר

       

      > להיות מורה זה לא בהכרח מקצוע שאפשר להיות בו אמהות כי יש "מעט" שעות.

      נו באמת  

       

      >היות בהיי טק זה קל יחסית להוראה. תנסה פעם לעמוד מול כיתה, אחר כך תצפה במורה - נראה לי שתעריך אותם אחרת.

      זה שלי אין קישורים לעמוד מול כיתה לא אומר כלום, אין לי גם קישורים לנתח לב, אין לי קישורים לבנות או לתכנן רבי קומות, להטיס מטוסי קרב ועוד מליארד דברים אחרים יש לי קישורים כנראה לא רעים בנושאים הקשורים לפיתוח תוכנה - לכל אחד יש מקצועות שמתאימים לו

       

      עם כל הכבוד אם כל כך קל להיות בהיי טק  ואין לחצים ואין הרבה השקעה כמו בחינוך וכל פנטזיה אחרת שיש לך בראש - אז קדימה הדרך שלך לפתרון הבעיות הכלכליות שלך סלולה 

       

       

      אני לא מורה.

      אתה מרחיב את היריעה ובכך משכיח את העיקר.

      בוא תעשה פוקוס על הבעיה האמיתית, ללא השוואה מיותרת עם מקצועות אחרים.

      מה זה חשוב אם אין לך כישורים להיות מנתח או מהנדס או טייס קרב.. שים לב אילו מקצועות הבאת, שחייבים הכשרה מיוחדת ורבת שנים.

      אני מדברת על הוראה.

      כל אחד יכול לבוא עם הידע הרלוונטי לו, ולעמוד מול כיתה ולנסות להנחיל את הידע שהוא יודע. לזה התכוונתי שתנסה, שתחווה ואולי תבין שעל מנת לעמוד מול כיתה:

      צריך להכין מערך שיעור וזה לוקח זמן,

      צריך להתמודד עם הרעש

      ולהיות מעניין בהנחלת הידע,

      ולדבר

      ולהקשיב..

      ולתת שיעורי בית,

      ומבחנים ולבדוק אחר כך את המבחנים ואת השיעורים,

      ולשוחח עם ההורים לגבי הילדים שקשה להם,

      ולאתר בעיות מיוחדות,

      ולעודד את הביישנים,

      ולטפוח על שכם המתמידים,

      ולחייך באמפתיה כשילדים מספרים משהו מהחיים שלהם שלא קשור לנוסחת פיתגורס,

      ולהשתתף באסיפות הורים, ומורים,

      וללמוד ולהתעדכן כל הזמן בעצמך,

      אני יכולה להמשיך...

      אבל אולי אתה מבין בעצמך שאי אפשר להשוות את זה לתפקיד של מישהו שעובד בכל משרה שלא תהיה וכל אחריות שתהיה לו, ומורכבות גדולה יותר או פחות, עדיין יש הבדל.

      אתה יודע מה ההבדל?

      שמדובר בילדים של מדינת ישראל - הילדים שהם הדור של המחר,

      שהם הדור של המנתחים והטייסים והמהנדסים וגם אנשי תוכנה

      ואולי כמה מהם יהיו מוכנים להנחיל לדור שאחריהם את הידע ואת אהבת הלמידה ויבחרו להיות מורים.

       

      ולהיות מורה, לא אומר שנכשלת שמקצוע שלמדת בו.

      זה לא אומר שאתה רוצה להיות איש תוכנה אבל אתה לא מוצלח ולכן הלכת להוראה.

      די כבר עם הסטריאוטיפים שהומצאו במאה שעברה.

       

      להיות מורה זה תפקיד מאתגר ומעניין ועם סיפוק עצום בצידו, אבל זה מקצוע גם מתסכל ולא מתגמל.

       

      אני לא חושבת שבהכרח אשכנע אותך ואראה לך מה שאני רואה, אבל אולי קצת?

       

      אולי אני יכולה להזמין אותך להרצות בבית ספר לשם החוויה ?

      אם יש לך ילדים תוכל להתנדב בבית הספר שלהם. אם לא, זה יהיה מסובך יותר, אבל אפשרי לאחר אישור מיוחד מהמפקחת האיזורית.

       

      אשמח לשמוע ממך אם אתה לוקח את האתגר מגניב

       

       

        24/10/07 00:33:

       

       

      לגבי פארא רפואיים - סתם דוגמא שנתתי בהתחלה ושי שאל עליה ולכן הגבתי (בצורה דומה בתגובה זו)

       

      "החישובים הקטנוניים" מראים בדיוק שהמשכורת יחסית למידת ההשקעה היא לא נמוכה (שוב לא גבוהה אבל גם לא מאד נמוכה) הווה אומר ל ו מישהו שמרוויח שכר שהוא באזור הממוצע במשק (כ8000 ש"ח עבור 100% משרה) היה עובד באותן שעות כמו מורה(ולכן מקבל רק את האחוז המתאים מהמשכורת  )הוא היה מרויח כ3000 ש"ח. או במילים אחרות יחסית להשקעה המשכורת של מורה מתחיל שווה למשכורת הממוצעת במשק 

       

      > אני לא יודעת איפה חוית ולמדת, אבל אני רואה כמה זמן מעבר לשעות בית הספר מושקעות על ידי המורים וחורה לי שהן לא נחשבות למשכורת

      במקרה אמא שלי היתה מורה אז אני דוקא כן יודע- ובכל מקרה אני לא אמרתי שמורים לא עובדים מחוץ לשעות העבודה, אני רק ציינתי שאתם לא היחידים ולדעתי כמות השעות שמושקעת במגזרים אחרים לא פחותה ואף גבוהה יותר

       

      > להיות מורה זה לא בהכרח מקצוע שאפשר להיות בו אמהות כי יש "מעט" שעות.

      נו באמת  

       

      >היות בהיי טק זה קל יחסית להוראה. תנסה פעם לעמוד מול כיתה, אחר כך תצפה במורה - נראה לי שתעריך אותם אחרת.

      זה שלי אין קישורים לעמוד מול כיתה לא אומר כלום, אין לי גם קישורים לנתח לב, אין לי קישורים לבנות או לתכנן רבי קומות, להטיס מטוסי קרב ועוד מליארד דברים אחרים יש לי קישורים כנראה לא רעים בנושאים הקשורים לפיתוח תוכנה - לכל אחד יש מקצועות שמתאימים לו

       

      עם כל הכבוד אם כל כך קל להיות בהיי טק  ואין לחצים ואין הרבה השקעה כמו בחינוך וכל פנטזיה אחרת שיש לך בראש - אז קדימה הדרך שלך לפתרון הבעיות הכלכליות שלך סלולה 

       

        

       

        23/10/07 23:15:

       

      צטט: arnonrgo 2007-10-23 22:25:58

       

       > מאיפה הנתונים שאתה מתייחס אליהם? האם קראת את טבלת השכר של המורים?

      כן - הברוטו (והנטו בהתאם)הוא בהחלט נמוך - אבל בוא ננסה לנרמל את זה למקצועות אחרים (ויכול להיות שאני טועה - אז נא תקן אותי)

       אז בוא נראה משרה מלאה 24 שעות (לעומת 40 במשק) 1000/0.6=1666.67
      4 חודשים חופש במקום חודש
      1666.67/0.72=2291.67
      שנת שבתון כל שנה שביעית
      2291.667/0.86=2673.611

      כלומר לו המורים היו עובדים  עובדים  אותם שעות שעובדים בשוק הפרטי  עובדים המשכורת שלהם היתה פי 2.6 - או לחליפין עבור השקעה זהה עובדים אחרים היו מקבליפ פי 2.6 פחות ממה שהם מרווחים היום

      (היות וחופשים מסונכרנים עם אלו שהתלמידים יש גם חסכון אפשרי (הווה אומר לא מחוייב) בהוצאות על "סידור" לילדים שלא נכנה כאן לחישוב )

       

      שלא תבין אני לא אומר שזו משכורת בשמיים  אבל זו לא משכורת רעב בהנתן ההשקעה.

      וכן מורים משקיעים בבית - אבל הם לא היחידים וכן אני לא יכול להחליף מורה מול כיתה אבל רוב מוחלט של המורים (כולל כמה מורים למחשבים שאני מכיר - אבל זה נושא אחר) לא יצליחו לתכנת גם עם החיים שלהם היו תלויים בזה - לכל אחד יש את ההתמחות שלו

       

      לגבי פארא רפואים וכו - הקשר הוא שהקופה הציבורית שממנה כל עובדי המדינה מקבלים את המשכורת שלהם היא אותה קופה  - מי קבע שדוקא המורים הם אלו שצריכים לקבל נתח גדול יותר ממנה

       

      לגבי חסינות לפיטורין - אין זה דומה בכלל למצב בשוק הפרטי שבובהודעה של חודש אדם נשאר ללא עבודה (רק היום ראיתי ש20% מעובדי פנורמה "צומצמו")

       

      לגבי הסכם השכר - איך זה שהאיגוד השני כן הצליח להגיע להסכם? 

       

       

       

       

      למה אתה מתכוון כשאתה חוזר ואומר מקצועות פארא רפואיים?

      מה זה קשור למורים?

       

      זה שהאיגוד השני הסכים אומר שהוא עשה את הדבר הנכון?

      יש סיכוי שגם ההסכם הזה יפול.

       

      כל החישובים הקטנוניים הם לא רלוונטיים. השורה התחתונה מדברת בעד עצמה - המשכורת, יחסית למידת ההשקעה - נמוכה!

       

      אני לא יודעת איפה חוית ולמדת, אבל אני רואה כמה זמן מעבר לשעות בית הספר מושקעות על ידי המורים וחורה לי שהן לא נחשבות למשכורת.

      חורה לי כי אני לא מאמינה בהתנדבות בכוח, כן מאמינה בתשלום הוגן.

       

      להיות מורה זה לא בהכרח מקצוע שאפשר להיות בו אמהות כי יש "מעט" שעות.

      להיות מורה זו השקעה של אנרגיה עצומה, שאין שניה לה בשום מקצוע אחר - מורה עומד מול כיתת תלמידים צעירים, דברנים, וצריך לעניין אותם בצורה חיובית בחומר הנלמד.

      וזו התמודדות יומיומית שדורשת רגישות וחום, לא יזיק טוב לב ומחשבה בהירה.

       

      ועל זה מגיע התודה, אבל זו לא מספיקה, צריך להיות תגמול במזומנים למקצוע החשוב והכל כך תובעני.

       

      להיות בהיי טק זה קל יחסית להוראה. תנסה פעם לעמוד מול כיתה, אחר כך תצפה במורה - נראה לי שתעריך אותם אחרת.

       

      סיגל

       

      יפה כתבת, אם אין סלחנות ותמיכה של מורים או עובדים צעירים אין סיכוי לשינוי ושיפור בעתיד.

       

      בגלל העובדה שאין מערכת תומכת, מנחה ומלמדת ישנה תופעה גדולה מאוד של נשירת מורים.

      במשך 3 שנים ראשונות של המורים החדשים למעלה מ 60% נושרים. אם לא מצליחים להיות מורים טובים, ולכן הופכים לאזרחים מתוסכלים.

       

      דווקא את המורים הותיקים והמנוסים האוצר, דוברת ואפילו ה"רפורמה" הנוכחית מנסים להפריש.

       

      כמה תובנות.

      הניסיון להתייחס למצבים היפותטים הוא לא במקום.

       

      מורים, אולי יכולים או יכלו לעבוד במקומות אחרים ולהשתכר יותר, אבל זה לא המצב .

      המצב  הוא, שמורה עובד את מכסת השעות ועליה הוא מקבל שכר.

      אם השכר החודשי (5400 ש"ח ברוטו למורה עם תואר ראשון וותק של 7 שנים) לא עושה עליך רושם, אז תתיחס לשכר השנתי, ( כ65000 ש"ח ברוטו). אבל גם זה לא טיעון.

       

      אם תנסה "לנרמל" אותו כהגדרתך, אבל זהו המצב הנורמלי. לא משנה כמה שעות פרונטליות וכמה שעות הכנה וכמה שעות מעבר לכך. מכל זוית שתביט זהו השכר, ואין תוספות.

       

      (סוד קטן, תוצאות הבגרויות בבית הספר שאני מלמד עלו ב15% ביחס לשנה הקודמת, אין שום בונוס על ההישג. אתה מכיר חברה עיסקית, שהתוצאות היו משתפרות ב 15% והעובדים לא היו מקבלים בונוסים נאים ? )

       

      ההשוואה למקצועות אחרים היא לא במקומה, אם כבר השוואות, אז השוואות באותו תחום ביחס למקומות אחרים, בישראל המורה הממוצע מלמד יותר ימים מכל מדינה ב OECD, גם החופשות שלו יותר קצרות מכל עמיתיו ב OECD.

       

      בנוגע לשבתון, זהו חיסכון של המורה במשך השנים,  אודות לכספי השבתון מורים מצליחים לחסל חלק מחובותיהם ולשפר במעט את איכות חייהם.

       

      כל זה בלי לדבר על ערכים, על חינוך ואפילו על זה שאתה עצמך, את מרבית ההישגים שלך קיבלת ממערכת החינוך.

       

      אם כך החינוך בישראל, למרות התנאים, לא כל כך גרוע.

        23/10/07 22:25:

       

       > מאיפה הנתונים שאתה מתייחס אליהם? האם קראת את טבלת השכר של המורים?

      כן - הברוטו (והנטו בהתאם)הוא בהחלט נמוך - אבל בוא ננסה לנרמל את זה למקצועות אחרים (ויכול להיות שאני טועה - אז נא תקן אותי)

       אז בוא נראה משרה מלאה 24 שעות (לעומת 40 במשק) 1000/0.6=1666.67
      4 חודשים חופש במקום חודש
      1666.67/0.72=2291.67
      שנת שבתון כל שנה שביעית
      2291.667/0.86=2673.611

      כלומר לו המורים היו עובדים  עובדים  אותם שעות שעובדים בשוק הפרטי  עובדים המשכורת שלהם היתה פי 2.6 - או לחליפין עבור השקעה זהה עובדים אחרים היו מקבליפ פי 2.6 פחות ממה שהם מרווחים היום

      (היות וחופשים מסונכרנים עם אלו שהתלמידים יש גם חסכון אפשרי (הווה אומר לא מחוייב) בהוצאות על "סידור" לילדים שלא נכנה כאן לחישוב )

       

      שלא תבין אני לא אומר שזו משכורת בשמיים  אבל זו לא משכורת רעב בהנתן ההשקעה.

      וכן מורים משקיעים בבית - אבל הם לא היחידים וכן אני לא יכול להחליף מורה מול כיתה אבל רוב מוחלט של המורים (כולל כמה מורים למחשבים שאני מכיר - אבל זה נושא אחר) לא יצליחו לתכנת גם עם החיים שלהם היו תלויים בזה - לכל אחד יש את ההתמחות שלו

       

      לגבי פארא רפואים וכו - הקשר הוא שהקופה הציבורית שממנה כל עובדי המדינה מקבלים את המשכורת שלהם היא אותה קופה  - מי קבע שדוקא המורים הם אלו שצריכים לקבל נתח גדול יותר ממנה

       

      לגבי חסינות לפיטורין - אין זה דומה בכלל למצב בשוק הפרטי שבובהודעה של חודש אדם נשאר ללא עבודה (רק היום ראיתי ש20% מעובדי פנורמה "צומצמו")

       

      לגבי הסכם השכר - איך זה שהאיגוד השני כן הצליח להגיע להסכם? 

       

       

       

       

        23/10/07 17:34:

      ובקשר לטיב המורים -

      הבעיה בטענות שהן לא תמיד מושתתות על דברים נכונים ולפעמים צריך לתת הזדמנות למורה להתפתח כמורה כשהוא מורה חדש.

       

      לדוגמה אצלנו בביה"ס של הילדים, לפני שנתיים התחילה מורה חדשה ללמד, טריה מביה"ס למורים בעצמה, והיא לא היתה משהו, באמת שלא. מכיוון שיש לנו מנהלת תותחית, היא יודעת כנראה שלא להתערב, לתת תמיכה כשבאים לבקש אותה, בקיצור - זו מורה נהדרת היום !

      אין מה לעשות, גם מורים חדשים צריכים ללמוד משהו - בבית הספר של החיים, כמו כולם מחייך

        23/10/07 17:29:

       

      צטט: arnonrgo 2007-10-23 00:38:13

      שי

      השכר של המורים בארץ הוא לא מביש - אולי הוא לא גבוה במיוחד אבל הוא יותר גבוה מהרבה אחרים במגזר הציבורי (כמו אחיות, פארא-רפואים וכו)

      אם הגדרת המשרה של המורים היתה כמו של מקצועות  במגזר הפרטי (40 שעות בשבוע,  כחודש חופש בשנה, ללא שנת שבתון וכו) הרי שבמכפלות פשוטות משכורתם בפועל היתה יותר מכפולה 

      המורים אומרים שהם משקיעים שעות מחוץ לשעות העבודה אבל הם לא בדיוק היחידים שעושים זאת (גם בהיי טק לא בדיוק עובדים 40 שעות)

       

      יש מורים טובים במערכת אבל יש גם לא מעט מורים גרועים - שאין שום סיבה להחזיק אותם במערכת - אם המורים רוצים משכורות גבוהות יותר - בבקשה - וותרו על הקביעות, קבלו שכר דיפראנציאלי המתבסס גם על השגים בפועל ולא קידום אוטמטי לפי שנים במערכת, וותרו על מקרמה ודומיו כהכשרות המזכות בגמולי השתלמות , ותהיו מוכנים לפיטורים אם אתם לא עובדים כנדרש 

      השווית את העובדים בהיי טק לעובדים בהוראה.

      המשכורת של עובד היי טק מגלמת את השעות הנוספות, היא גבוהה בד"כ.

      השגים בפועל - אני מניחה שאלה ציונים גבוהים לתלמידי ביה"ס.

      ואני מאמינה שיש מעבר לציונים גבוהים,

      יש חשיבות לא פחותה לערכים, לשיוויון הזדמנויות, לסובלנות, ליוזמות, ליצירתיות.

      איפה נוכל להנחיל לילדינו את כל אלה מלבד בבית הספר?

      אלה ערכים לא מדידים, אלה ערכים שמוטמעים ע"י מורים שלווים, הגונים, שלא צריכים לקחת משרות שניות ושלישות כדי להתקיים, שיש להם כוח ורצון להשקיע מעצמם לתלמידיהם.

       

      תחשוב על זה קצת..

      אנשי היי טק מביאים תוצר כלשהו, שנמכר.

      המורים, יכולים לחולל אצל ילדינו ערכים, ידע, אהבת הלמידה, הילדים הם ככלי ביד היוצר והם צמאים להנחיה.

       

      אותם הורים שטוענים נגד המשכורות של המורים, הם אלה ששולחים את ילדיהם למורים הפרטיים שעולים לא מעט.

      אם תהיה השכלה ציבורית חזקה וטובה - לא יהיה צורך בתיגבור פרטי. למשק כולו זה ייצא זול יותר והתועלת תהיה רבה ונרחבת יותר.

       

        23/10/07 16:46:

       

      צטט: arnonrgo 2007-10-23 00:38:13

      שי

      השכר של המורים בארץ הוא לא מביש - אולי הוא לא גבוה במיוחד אבל הוא יותר גבוה מהרבה אחרים במגזר הציבורי (כמו אחיות, פארא-רפואים וכו)

      אם הגדרת המשרה של המורים היתה כמו של מקצועות  במגזר הפרטי (40 שעות בשבוע,  כחודש חופש בשנה, ללא שנת שבתון וכו) הרי שבמכפלות פשוטות משכורתם בפועל היתה יותר מכפולה 

      המורים אומרים שהם משקיעים שעות מחוץ לשעות העבודה אבל הם לא בדיוק היחידים שעושים זאת (גם בהיי טק לא בדיוק עובדים 40 שעות)

       

      יש מורים טובים במערכת אבל יש גם לא מעט מורים גרועים - שאין שום סיבה להחזיק אותם במערכת - אם המורים רוצים משכורות גבוהות יותר - בבקשה - וותרו על הקביעות, קבלו שכר דיפראנציאלי המתבסס גם על השגים בפועל ולא קידום אוטמטי לפי שנים במערכת, וותרו על מקרמה ודומיו כהכשרות המזכות בגמולי השתלמות , ותהיו מוכנים לפיטורים אם אתם לא עובדים כנדרש 

       

      ארנון אני קצת מבולבל- נראה לי שאתה מדבר מעמדה מוקדמת (וזה בסדר) אבל מאיפה הנתונים שאתה מתייחס אליהם? האם קראת את טבלת השכר של המורים?

       

      לגבי הקושי עם עובדים פרא רפואיים כגון אחריות אני מסכים לגמרי- תנאי עבודתם מבישים, האם זה טיעון נגד מאבק המורים?

       

      חשוב לי להבהיר שקביעות במשרד החינוך רחוקה מלהיות חסינות לפיטורים- עשרות אלפי מורים פוטרו ממשרד החינוך בשנים האחרונות, ויש אוכלוסיה הולכת וגדלה של מורים המפוטרים כל שנה מחוסר תקנים ונשכרים שוב, בשיטת ה"דלת המסתובבת". יש אלפי מורים המועסקים על ידי עמותות ומנגנונים של תל"ן- תוכניות בתשלום הורים, ורוב המורים הצעירים עובדים פחות שעות ואחוזי משרה ממה שהם מבקשים , בשל מגבלות תקציב.

       

      הטענה העיקרית שהתעלמת ממנה- הסכם השכר האחרון עם המורים פג ב2001- מאז יש שש שנים של סחבת וסרבנות מצד האוצר לחתימת הסכם חדש- בתקופה זו נשחק שכר המורים בלפחות 15% מהמשכורות הנמוכות בלאו הכי, וזאת על פי הצהרות האוצר בדיונים ובהסכם עם הסתדרות המורים, על זה השביתה.

        23/10/07 00:38:

      שי

      השכר של המורים בארץ הוא לא מביש - אולי הוא לא גבוה במיוחד אבל הוא יותר גבוה מהרבה אחרים במגזר הציבורי (כמו אחיות, פארא-רפואים וכו)

      אם הגדרת המשרה של המורים היתה כמו של מקצועות  במגזר הפרטי (40 שעות בשבוע,  כחודש חופש בשנה, ללא שנת שבתון וכו) הרי שבמכפלות פשוטות משכורתם בפועל היתה יותר מכפולה 

      המורים אומרים שהם משקיעים שעות מחוץ לשעות העבודה אבל הם לא בדיוק היחידים שעושים זאת (גם בהיי טק לא בדיוק עובדים 40 שעות)

       

      יש מורים טובים במערכת אבל יש גם לא מעט מורים גרועים - שאין שום סיבה להחזיק אותם במערכת - אם המורים רוצים משכורות גבוהות יותר - בבקשה - וותרו על הקביעות, קבלו שכר דיפראנציאלי המתבסס גם על השגים בפועל ולא קידום אוטמטי לפי שנים במערכת, וותרו על מקרמה ודומיו כהכשרות המזכות בגמולי השתלמות , ותהיו מוכנים לפיטורים אם אתם לא עובדים כנדרש 

        14/10/07 09:10:

      תודה רבה לכולם על התגובות, עוד יש תקווה גם לנושא הזה וגם לאיכות הקפה אם אנשים טובים כמוכם מביעים עניין ברשימה כזו!

       

      כמה התייחסויות

       

      איילת ( um.noam) - בשנים האחרונות ההשקעה בתוכניות לימוד חדשות היא יחסית זניחה תקציבית, משרד החינוך מייצר בעיקר התאמות והערכות לתוכניות שפותחו במסגרות אחרות ובחו"ל,  ובכל מקרה בתקציב שהוא שולי ביחס לגודל המערכת.

       

      לגבי "יושבי המשרדים" תמיד יש קושי ביחסי מטה-שטח במערכות גדולות- עם זאת, גם מערכות המטה במשרד החינוך ספגו קיצוצים חוזרים ונשנים בשנים האחרונות. בתקציב וחוק ההסדרים של 2008, שאושרו על ידי הממשלה, יש קיצוץ של 30% מתקני המפקחים במשרד החינוך, אפילו שדוחות מהמשרד, מהאקדמיה ואף דוחות בינלאומיים מצביעים על חוסר בפיקוח וליווי של בתי הספר ומערך ההוראה במקצועות השונים.

       

      ארז (tomakegood)

      אני מסכים לגמרי- משבר החינוך הוא סימפטום למשבר פוליטי-חברתי-כלכלי עמוק, אתה מוזמן למכללה החברתית כלכלית (פה בקפה, ובמציאות) לעסוק בנושאים האלה.

       

      mikelda - מאד מסכים עם הנקודה שהעלת של יבוא רפורמות מחו"ל בלי לבדוק אותן, הדבר החמור אולי יותר הוא שבעיצוב הרפורמות ניכרת תמיד השפעה יותר גדולה של אנשי האוצר מאשר זו של אנשי המקצוע מהמערכת ומהאקדמיה.

       

      וכולם (אני רואה שלא אספיק לעבור שם שם) תודה רבה ושבוע מעולה לכל אחד ואחת מכם!

        14/10/07 08:48:

      שי,

       

      הפוסט חשוב מאוד!  תודה.

       

      לאופנן - תודה על המידע בקשר להתפקדות למפלגות והיכולת להשפיע על ידי כך, אני מתביישת להודות שלא ידעתי על כך קודם לכן, ולא הבנתי מי הם אותם מתפקדים...

      תודה רבה, בזכותך אני יודעת ומתכוונת לממש את הזכות להתפקד המפלגה שאני תומכת בה.

       

      לג'קי - תודה רבה על המידע.

      אני חושבת שהעצומה למען זכויות המורים חשובה לכל אזרח במדינה, לא רק להורים, כמו שכתב שי - העתיד שלנו מופקד בידי הילדים של היום.

       

      שי - מאמצת כל מילה שכתבת, זה בדיוק מה שאני חושבת כבר שנים.

       

      אני מאמינה בחינוך ציבורי ברמה גבוהה שווה לכל אדם !

      ילדים שניתנה להם ההזדמנות ללמוד, להפנים ערכים, שאחד חשוב מהם הוא לקבל ולכבד את האחר בין אם דומה ובין אם שונה (אל תסתכל בקנקן), ילדים אלה יהפכו למבוגרים אחראיים, עם תודעה ערכית גבוהה ורצון להיות אזרחים שומרי חוק ומועילים לחברה.

      הילדים הם כחומר ביד היוצר - צריך לתת להם מלוא כל טוב כדי שיהיו לטובים.

      מה שניתן להם בהיותם קטנים ילווה אותם במשך כל חייהם.

       

       

       

        14/10/07 08:21:

      שי, תודה על הפוסט הרציני.

      דבר אחד לא הבנתי....מי יושב במשרד החינוך ומחליט על סעיפי תקציב. נראה לי לא הגיוני להוציא מיליוני שקלים על תוכנית לימודית ועוד תוכנית (יש כאלה שהוציאו המון כסף ובסוף גילו שהן מלמדות חומר מוטעה, לא למידה מוטעית אלא עובדות מוטעות) ובמקום להשקיע בהון האנושי. שהוא אמור להיות מספיק לומד ויצירתי על מנת שילמד את הילדים מספיק טוב גם בלי פיתוח תוכנית אחר תוכנית. אנשים מתוסכלים...לא יכולים לעשות את עבודתם נאמנה !

      אבל זאת הבעיה במדינה שלנו....האנשים בשטח, מתאמצים עובדים עם הלב....ואלה במשרדים מסריחים מרקבון, שחיתות ושביעות רצון עצמי. ואין להם מושג על מה כולם מתבכיינים...כי הם מסתגרים במזגנים של המשרדים שלהם, נעים שם !

        13/10/07 23:17:

      מסכים עם כולכם למעלה, אבל משבר החינוך הוא סימפטום למחלה!

       

      המדינה מתחמקת מכל חובותיה, מפריטה ומבטלת שרותים שהיו תחת טיפולה, והראיה לכך היא עודפי התקציב הנערמים בכל סוף שנה בטמיון האוצר.

       

      רק שינוי גדול יניב מהפך חשיבתי.

      שי כל הכבוד. מסקירת עיתונות בימים האחרונים הייתי בטוח , שהחינוך מעניין רק את מי שעוסק בחינוך. ההבנה שהחינוך הוא הצעד הראשון של איך המדינה הזו נראית לא הגיעה לרבים. מעט מאוד כתבות, דיונים, תחקירים או הצעות מצאתי בעיתונות. ההתקפה האישית על יו"ר הארגון רן ארז, היא שיטתית. האוצר תוקף את השליח כדי לאבד את הלגיטימיות. העיסוק בשכר, גם הוא מניפולטיבי, מערכת החינוך נמצאת בקריסה, כבר שנים רבות. רפורמות שכשלו בעולם מיובאות בלי חשבון ובלי תחקיר. עיין ערך: דוברת, ויסקונסין ועוד. אני מקווה שהפוסט שלך והתגובות יעורר רבים לחשוב באופן חיובי על המורים, מערכת החינוך שהם חומת המגן של החברה פה.
        13/10/07 21:18:

      שי, כל הכבוד על הנושא החשוב..

       

      בתור תלמידה אני זוכרת שכל תחילת שנה סוגיית השביתה כן או לא.. תמיד היתה שם מעל- מרחפת לה באיום.. והרבה פעמים אכן היתה שביתה..

       

      היום דיברו על השביתה הזו באחת מהתוכניות הטלויזיה.. והמסקנה שלי שצריכה להיות רפורמה במערכת החינוך.. מישהו אמר שם שלא מקובל שיהיו המון מורים בינוניים ומעט מורים איכותיים.. אני סתם אתן דוגמא: כשהייתי תלמידה בכיתה י' היתה לי מורה למתמטיקה גרועה עד כדי כך שנכשלתי ורצו שאעשה 3 יח"ל.. עשיתי קורס קיץ והגעתי ל-4 יח"ל.. בבגרות שלי הוצאתי 100.. למרות שהיתה לי אפשרות להעלות ל-5 יח"ל העדפתי להשאר עם המורה הנהדרת שהיתה לי..

       

      אני מסכימה עם המאבק של המורים אך לא עם הדרך.. עצם השביתה פוגעת לא רק במורים  אלא בעיקר בתלמידי התיכון שיעמדו לקראת סוף השנה לפני בחינות הבגרות והמגנים.. ואז יתחילו לעשות להם שיעורי השלמה בלחץ כי המורים לא עמדו בלוחות הזמנים ללימוד החומר..

       

      ישנם דרכים אחרות להלחם..

        13/10/07 19:01:

      שי - ישר כח על המעורבות והיוזמה!

       

      כתבת ישר ולענין, ומנוסח מצויין.

       

      מאמץ כל מילה!

       

      מור 

        13/10/07 18:13:

      הדרך היא הגדלת הכנסות המדינה

      ע"י הרחבה מעגל העבודה

      ושיפור גביית המס.

      אז יהיה יותר כסף לחלק.

      הדרך היא שיפור החינוך

      כך שהתפוקה ממורה

      תהיה יותר גבוהה.

      הדרך היא לא

      הגדלת שכר המורים.

      כסף תמיד אפשר לשפוך.

        13/10/07 16:56:

      קודם כל - יישר כוח לשי על העלאת הנושא, ולג'קי - על תגובתו.

       

      ובעניין אחר -

      צטט: בעז גליל 2007-10-13 15:25:28

      אני מאמין שרק מפלגה שהנישה שלה תיהיה חינוך תוכל לעשות את השינוי,בואו לא נשכח את מפלגת הגימלאים שכולנו הצבענו לה (רק חבל שהיא התפוצצה לנו בפרצוף  :-) )

      הפתרון הוא לא בהקמת מפלגות נישה חדשות מדי בחירות.

       

      את הפתרון האמיתי תיארתי כאן.

       

      הבעייה היא לא הח"כים. הבעייה היא אנחנו.

      אל תסתכלו לצדדים, ואל תתרצו.

      60 ש"ח למען העתיד של כולנו. התפקדו עכשיו.

        13/10/07 16:56:

      שי,

      אני מסכים איתך במאת האחוזים.

      יתר על כן השביתה מערערת כרגע את מערכת החינוך בצורה שספק אם שרת החינוך מבינה.

      מהשביתה הגדולה הקודמת נוצר מצב שבו 30% מהמורים לא שבו למערת החינוך - הם מצאו עבודות אחרות קלות יותר ורווחיות יותר. מרביתם של המורים הללו היו כמובן המורים הצעירים...

      אני לא בטוח שהפגנה או שביתה יכולות לפתור את המצב - הבעייה היא בסדר העדיפויות הלאומי שלנו, שבו חינוך איננו עדיפות אמיתית.

      ביום שבו נצליח, או ימצא מנהיג בעל שעור קומה שיצליח להוביל אותנו אל בנייה מחדש של מערכת החינוך, אז ורק אז תשתקם המערכת.

      מה תצליח להשיג השביתה?

      העלאה של שלושים אחוז בשכר המורים משמעה ששכר מורה עם שלושים שנות ותק יהיה 8,500 ש"ח ברוטו - כלומר שכר שכל הייטקיסט, עובד בנק או כל מקצוע חופשי אחר מרוויח כשכר בסיס.

      אין כאן צורך בשינוי ושדרוג השכר אלא בשינוי כולל במערכת.

        13/10/07 16:43:

       

      אתה יכול לשנות, נקוט עמדה!

        13/10/07 16:20:

       שי תודה על העלאת הנושא החשוב.

      אם חפצי חיים אנו מחובתנו להשקיע בחינוך, באחריותנו לפעול למען חיזוק מעמד המורים, כל פגיעה היום בחינוך תביא להרס עתידי של החברה הישראלית.

      אני מנצל את הפוסט שלך וברשותך אני מביא חומר מאתר מפלגת תפנית בנושא החינוך:

      תפנית בחינוך

      המצב

      ü      החינוך  הינו התשתית הלאומית הבסיסית והחשובה ביותר במדינת ישראל.

      ü      ערכים, ידע ומיומנויות הינם כלים הכרחיים לחוסן חברתי וכלכלי.

      ü      מחקרים ומבחנים בינלאומיים מצביעים על הישגים לימודיים נמוכים, אלימות וונדליזם בבתי הספר, פיחות ערכי מתמשך ופערים לימודיים גדלים. 

       

      היעד - שיפור ערכי והישגי תוך סגירת הפערים, כך שישראל תיכלל בשביעייה הראשונה של המדינות בעולם בכל תחום חינוכי עד סוף העשור.

       

      הדרך - רפורמה של מערכת החינוך, שיעדיה הם:

        1. העצמת מעמדו, מקצועיותו וסמכותו של המורה ע"י שיפור הכשרתו, עיצוב מסלולי קידום, הכפלת השכר  הממוצע ושינוי אופן העסקתו ליום עבודה מלא בבית הספר כולל שטח עבודה אישי.
        2. חינוך חובה חינם מלא ע"י המדינה, מגיל 3 עד סוף התיכון, תוך הבטחת הגעת התקציב לבית-הספר ע"פ מספר התלמידים. לסגירת פערים תקצה המדינה משאבים נוספים ע"פ החתך הסוציו-אקונומי.
        3. העמדה תוך מספר שנים של כיתות בנות 25 תלמידים לכל היותר.
        4. הגדרת ליבת חינוך מחייבת שתקבע ע"י "רשות לאומית לחינוך" ותיאכף על כל זרמי החינוך ע"י התניית תקצובם בקיומה המלא.
        5. הנהגת שבוע בן 5 ימי לימוד ארוכים, כולל ארוחה חמה.
        6. בתי-ספר אוטונומיים בראשות מנהל בעל סמכויות רחבות והכשרה ניהולית. לכל בית ספר יוקם ועד-מנהל המורכב מנציגי משרד החינוך, הרשות המקומית, הורים, מורים ותלמידים.
        7. הקמת מערך בקרה רצוף, קבוע ושקוף של הישגי בתי הספר.
        8. חיזוק החינוך הבלתי פורמאלי ובפרט פעילות תנועות וארגוני הנוער בתוך בתי הספר ויצירת רצף חינוכי והמשכיות לחינוך הפורמאלי.
        9. ייעול וחסכון ע"י ביטול המחוזות במשרד החינוך, צמצום מספר בתי הספר והמוסדות להכשרת מורים  וצמצום ניכר במערך הפיקוח.

       

      כדי שרפורמה חיונית זו אכן תתבצע יש לפעול למימוש היעדים המתוארים לעיל בשיתוף כל הגורמים כבר מתחילת שנת הלימודים הקרובה.

       

      תודה.

        13/10/07 16:04:

      הפוסט חשוב מאוד,

      ואכן אינני מאמין שמפלגת מורים היא הדרך הנכונה,

      אך אני רוצה להתייחס בכל זאת להצעה הזאת - היא משקפת עד כמה אנחנו מנותקים אלה מאלה, עד כדי כך שנדמה לנו ששכר המורים הוא עניינם של המורים בלבד.

        13/10/07 15:34:

      בעז תודה

       

      אני לא בטוח שמפלגת נישה היא הדרך, אני חושב שמפלגות נישה הן בהגדרה חלק מסדר חברתי שמאפיין את השלטון הנוכחי, כדי להציע אלטרנטיבה צריך לתת תפיסה פוליטית וחברתית רחבה- ואני טוען שהיא קיימת כבר בעולם (ולאט לאט, גם בשיח ובפוליטיקה הישראליים) וקוראים לה סוציאל-דמוקרטיה.

       

      הדוגמה שנתת- הגמלאים, היא דוגמה מצויינת- המפלגה לא "התפוצצה בפרצוף" למי שבחר בה- היה ברור לגמרי מזהות הדמויות (כולם עסקנים מוכרים מאזור אריאל שרון בליכוד ופרס וכו בעבודה) שהם סניף של קדימה, ואני ואחרים אמרנו וכתבנו על זה לפני הבחירות, מי שבחר בהם נהג חוסר אחריות או תמך ביודעין בדיוק בממשלה שקיבלנו.

       

       

        13/10/07 15:25:

      שי אתה צודק ב100%!

       

      אני דווקא חושב שהרוב המוחלט של הציבור חושב שצריך לעלות את שכר המורים בעשרות אחוזים!  זה הדרך הנכונה להתחיל רפורמה אמיתית בחינוך ובעצם להתחיל לראות כוח אדם איכותי שמגדל את הילדים...

       

      לצערי, למרות שאני חושב שהשביתה מוצדקת אני לא חושב שהשביתה תביא לאיזהשהו רפורמה כזאת.. אנחנו נראה פשרה בסופו של דבר של כמה אחוזי תוספת למורים.. כמובן שזה משהו.. אבל תכל'ס זה לא ישנה את המצב...

       

      אני מאמין שרק מפלגה שהנישה שלה תיהיה חינוך תוכל לעשות את השינוי,בואו לא נשכח את מפלגת הגימלאים שכולנו הצבענו לה (רק חבל שהיא התפוצצה לנו בפרצוף  :-) )

       

        13/10/07 15:13:

      שלום,

      מילים אמתיות. אני חושב שכדאי להקים קרן כלשהי למען מורים טובים. אני לא יודע איך זה יתיישם, אם יהיה בזה צדק, ואם יהי מספיק תקציב, כרגיל, אבל אני חושב שזה יכול להצליח לפצות מורים מעולים.  השאלה היא רק אם זה מגיע להם יותר מלאחרים?

        13/10/07 15:06:

      וואו תודה, רק העלתי וכבר מחמאות נבוך

      הלוואי והנושא באמת יזכה לדיון ובחינה מחודשות

        13/10/07 15:06:

      שי

      המעורבות שלך היא חשובה ונותנת הרגשה שיש עוד אנשים שחשובים להם דברים כאלה ולכן אנו לא לבד.

       

      תודה ! 

        13/10/07 15:04:
      בהחלט!
        13/10/07 14:52:

       

      כל מילה בסלע.

      פוסט חשוב !

      ארכיון

      פרופיל

      שי-כהן
      1. שלח הודעה
      2. אוף ליין
      3. אוף ליין