לכל המצדדים בחינוך אחר שלום וברכה.
בכוונתי* להתחיל ליצור מסד נתונים של בתי-ספר, מנהלים ומורים שעושים בבית ספרם חינוך אחר, או אנשים שאינם פעילים בתוך מערכת החינוך ותומכים בכך.
במילים "חינוך אחר" אני מגדיר חינוך עם אחת (או יותר) מ-10 התכונות הבאות:
1. בית-ספר שמקיים למידת חקר, למידה מבוססת פרוייקטים (למ"פ) ולמידה פעילה בכלל, במגמה לטפח לומד עצמאי וחושב – כתחליף ללמידה מסורתית.
2. בית-שספר שמקיים למידה/פעילות אמנותית אינטנסיבית, ומטפח את עולם היצירתיות והרגש של תלמידיו באמצעות האמנות – כמרכיב מרכזי בעבודתו.
3. בית-ספר שהכניס טכנולוגיה מתקדמת בהיקף נרחב לצורך ההוראה/למידה על בסיס רציונל מסודר – ומחליף באמצעותה למידה מסורתית.
4. בית-ספר שעוסק באופן אינטנסיבי בטיפוח התלמיד-הפרט בנושאי זהות, חברה, ערכים, רגשות וכן כישורים אישיים וחברתיים – כמוטיב מרכזי בעבודתו.
5. בית-ספר שמקיים חיים קהילתיים אינטנסיביים: מוציא את תלמידיו מחוץ ל-ד' אמות המוסד בכדי להשתלב בקהילה; ומכניס פנימה, כשותפים אמיתיים, את גורמי הקהילה (הורים וקרובי משפחה, שכנים, גופים ציבוריים ועסקיים מן הסביבה הקרובה, רשות על מחלקותיה השונות ועוד).
6. בית-ספר שמקיים חיים דמוקרטיים ו/או דיאלוגיים שיטתיים – כמוטיב מרכזי בהתנהלותו.
7. בית-ספר ששוקד על טיפוח הידיעה והשליטה בשפות עברית, אנגלית וערבית (בבתי-ספר ערביים) – ברמה שמאפשרת לחניכיו יכולת לשונית גבוהה.
8. בית-ספר שגיבש ומיישם ברמה גבוהה מאד חזון בית-ספרי, שאינו מתייחס להישגים מספריים בזכאות לבגרות או בציוני מיצ"ב.
9. אנשים ש"חינוך אחר" חשוב להם, והם לומדים וחוקרים אותו או פועלים וכותבים בו, ויש להם עניין לעשות זאת בהיקף ארצי.
10. אנשים הסבורים שבחינות הבגרות – בשל מגוון סיבות – צריכות לעבור שינוי רדיקאלי, באופן שיפסיקו לחסום חינוך אחר.
מטרת המאגר היא לאפשר לכל הגורמים שמבקשים חינוך אחר להתארגן ולקדם את החינוך בבית-ספרם ובמערכת החינוך כולה ברוח חדשה.
אני מבקש מכל מי שרואה עצמו קשור באופן כלשהו אל הכתוב כאן, או מכיר אנשים שהכתוב כאן מתאים להם, להעביר אלי במייל את הפרטים הבאים:
אחזור אל כולם.
בכוונתי להפוך זאת למאגר שיעמוד לרשות כל המעוניינים, ויהווה בסיס לפעילות משותפת במגמה לקדם חינוך אחר.
בכוונתי גם להחתים על מסמך זה אנשים נוספים ולהופכו ללשון רבים.
בתודה,
אברהם (אברמלה) פרנק 0544-275893 04-6320706
* הייתי מנהל תיכון 16 שנים (עד 2007); הקמתי עם מספר מנהלות/ים נוספים ב-2005 ארגון מנהלים עצמאי בשם אומ"ץ חינוכי; אני מסיים עתה דוקטורט באונ' ת"א בנושא מנהלי בית-ספר ("סמכות, אחריות, אחריותיות ועומס"); ביקרתי בבית-הספר High Tech High בסן דייגו והתרשמתי מאד; כותב מדי פעם מאמרים בעיתונים בנושאי חינוך; מנחה מנהלים מתחילים במסגרת "אבני ראשה"; בעל בלוג ב-דמרקר קפה בשם "חינוך אחר", שם אני מפרסם את עמדותי בנושאי חינוך (http://cafe.themarker.com:80/blog/336199/).
|