אם אתם הורים אכפתיים, מנהלי בתי ספר, אדריכלי נוף, מנהלי מחלקות גנים ונוף בעיריות, גננות…אשר סביבת המשחק של הילדים חשובה לכם, ואתם רואים את מטרתה כמקום מעודד תנועה, עשיר, מגרה, מהנה ומאתגר, זה האתר בשבילכם.

באתר תמצאו:

• כתבות על החשיבות של הפעילות בגני משחקים להתפתחות הילד
• המלצות על גני משחקים
• קישורים למאמרים מעניינים
• ועוד…

אם אינכם מרוצים מסביבת המשחק של הילדים, אם אתם מרגישים שהסביבה אינה עונה על הצורך של הילדים, אינה מכילה את כל "אבות המזון" שהילד זקוק להם, אינה מאתגרת ואינה מעניינת, צרו קשר:

yaarahaham@gmail.com

054-2490390

למה צריך בכלל גני משחקים?

למה לא רואים היום (כמעט) ילדים מטפסים על עצים?

האם שמעתם בתקשורת משהו חיובי על פעילות בגני משחקים?

מה הילדים לומדים בגן המשחקים?

האם גני משחקים מסוכנים יותר מאשר הבית?

האם חוגי ספורט מהווים תחליף לפעילות בגני משחקים?

לאורך ההיסטוריה, שימשו משחקים ככלי הוראה רב עוצמה. מלכים בעת העתיקה השתמשו במשחקים, כמו שחמט ושש בש כדי להקנות לצאצאיהם עקרונות של מנהיגות ואסטרטגיה צבאית. פעמים רבות מדי בימינו לומדים ילדינו לבדם, כשהם ישובים מול מסך מחשב, וצופים בטלוויזיה לבדם, חלק חיוני מהלמידה הוא ללמוד להיות מעורב, לתת, לקחת ולחלוק עם אדם אמיתי.

משחקי ילדים - פיטר ברויגל האב - שנת 1560

אנחנו זוכרים בחיבה רבה את הילדוּת מלאת השמחה שהיתה מנת חלקנו, שבה חזרנו מבית הספר, אכלנו משהו ורצנו לחצר לשחק עם חברים עד רדת החשכה. המצאנו משחקים, לימדנו אחד את השני לרכב על אופניים, רצנו, קפצנו, טיפסנו, נפלנו, ניהלנו משא ומתן, ובדרך כלל היה לנו כיף בלי המבוגרים שאמרו לנו מה לעשות.

למרות השינויים המשמעותיים שחלו במאה השנים האחרונות במתקני המשחקים ובמראה שלהם, דבר אחד נשאר קבוע והוא התפקיד החיוני של גני משחקים, ובמיוחד האפשרות לפיתוח מוטורי וחברתי של הילדים.

גן המשחקים אינו המקום היחיד שבו ילד יכול לשחק, אבל זהו מקום המהווה חלק חשוב בתרבות של הילד, מקום שבו ניתן לגלות את האתגרים של העולם מחוץ לבית.

מחקרים מראים כי חוסר במשחקים בגיל הצעיר, ובמיוחד אלה המפתחים את היצירתיות הגופנית ברמת הפרט והקבוצה, גורם להפרעות גופניות ונפשיות. כמו כן, על חוסר תנועה ומישחק בגיל הצעיר לא ניתן לפצות בגיל מאוחר יותר.

בשנים האחרונות נעלמו כמעט לחלוטין משחקי השכונה והם כבר אינם חלק מהנוף הסובב את הילדים בחצר וברחוב.

מנקודת מבטו של הילד, הוא זקוק לסביבה שתאפשר לו לשחק באופן טבעי, משחק פיזי, משחקי תפקידים, משחקי בנייה ושאר משחקים ספונטניים.

המכשירים האלקטרונים השונים, שניתן לכנותם פצצת אטו"ם (אינטרנט, טלויזיה, וידיאו, מחשב…), וכן כלי הרכב ואמצעי התחבורה הזמינים לכל אחד, אלה מצמצמים את הפעילות התנועתית היומית של כל אדם, ובמיוחד של הילדים.  בחברה ההייטקית של ימינו, ילדים נכנסים הבית מיד אחרי בית הספר, אוכלים ג'אנק פוד ומשחקים משחקי מחשב, ולכן אין פלא שהעולם המערבי סובל היום ממגיפה של השמנה

"משחק" מקבל היום, בזמנים המודרנים, צורה חדשה. מבוגרים משגיחים על הילדים הקטנים, "עוזרים" להם לשחק "יפה" ומונעים מהם מלפגוע בעצמם או באחרים.

מומחים למשחק ולהתפתחות הילד, טוענים שזמן המשחק נהפך, גם בבית וגם בבית הספר, לצרכן של תכניות אקדמיות, של משחקים ומדיה אלקטרונית ושל פעילויות מונחות מבוגרים, וזאת על חשבון פיתוח מיומנויות גופניות, חברתיות ורגשיות של ילדים.

בבתי הספר שמים דגש רב יותר על לימודים ועל ביצוע משימות לימודיות שמכניסות ילדים רבים למתח. לאחר הלימודים ילדים רבים מבלים "בבטיחות" בביתם ואין להם את ההזדמנות לפרוק את המתח שהצטבר.

התנועה והמשחק מעודדים גירויים גופניים וחשיבתיים במשולב, דבר שהמיכשור האלקטרוני איננו מסוגל לספק, ולכן גן המשחקים מהווה כיום כמעט את המקום היחיד שבו יכולים הילדים לשחק בביטחה (יחסית).

יערה בשן חכם    04-9998037    054-2490390    yaarahaham@gmail.com