כוכבים מעל גלי ים- חלק ב
כוכבים
ציור הכוכבים עשוי ללבוש צורות שונות ומגוונות. המשמעות הסימבולית של הכוכב נגזרת ממיקומו ותכונותיו: ממוקם בקו הרקיע, מהבהב, מנצנץ, בוהק, מרצד ולעיתים אף שרוי בתנועה דינאמית: "כוכב נופל". לא בכדי נקשר הכוכב עם בקשת משאלות שמוצאם מהאזור העילי הקשור לדימיון, פנטזיות, מעוף, אידיאות ורוחניות.
תחילה יש לבדוק האם הכוכבים מונחים באופן רנדומאלי על הדף או מאורגנים בצורה שיטתית וסדורה. אופי הפיזור יכול ללמד על צורת החשיבה של הכותב- מפשטת, קונקרטית, לוגית, אינטואטיבית, פיגורטיבית וכיוצא בזה.
בהכללה, אפשר לומר כי תפזורת לא אחידה עשויה להצביע על: פיזור דעת, חוסר עקביות, או על מעוף, אסוציאטיביות, גמישות, אינטואיציה, מקוריות ודימיון יוצר. בהכללה, ארגון סכמטי ואחיד עשוי ללמד על אדם שיטתי, לוגי, מבוקר, הגיוני או להעיד על חשיבה שבלונית ונעדרת תעוזה.
הכוכב המרכזי בציור, הבולט והדומיננטי ( "כוכב הצפון"- מתווה כיוון ודרך ) עשוי לספק מידע באשר לתחושת הערכה העצמית של הכותב. כוכב דומננטי בעל איכות קו חזקה ורציפה להבדיל מכוכב דהוי, חיוור או מרוטש יעיד על דימוי עצמי יציב ואיתן.
כוכבים כנקודות: יעידו על יכולת הפשטה, תפיסה מהירה, ערנות, סקרנות ואינטואיציה.
כוכבים מגוונים בתצורות שונות- עשויים ללמד על סקרנות, דימיון, חשיבה מגוונת וייצרתיות.
כוכבים מוקפדים המעוצבים היטב- מלמדים על העדפת איכות על פני כמות, תשומת לב לפרטים, חשיבה פרקטית ותכלתית ( בעיקר בעיצוב זוויתי ) חשיבה קונקרטית/ ניתוחית/ פיגורטיבית או תבנתית, לעיתים אף שבלונית. הפרשנות נסמכת על אופי העיצוב והמבנה הכולל של הכוכבים ביחס לציור.
כוכבים מקושטים עשויים להעיד על שפע של דימיון, יכולת סיפורית ופיגורטיבית. קישוט יתר יעיד על בילבול בין רגש לחשיבה, פנטזיות מוגזמות או אשליות שווא. תתכנה חשיבה ילדותית, מסורבלת ובמילא לא עניינית.
השתקפות של הכוכבים במים: ערבוב בין חשיבה לרגש. יכולה להעיד על ניסיון להשליט רגש על היגיון. במקרים אחרים מדובר על שילוב בין רגישות לאינטלקט, על תפעול מודע של שתי מערכות הרגש וההיגיון. ערנות,דימיון, יכולת אמפטית וחדות אבחנה.
הירח
לירח משמעות ארכטיפית נשית. הוא מזוהה עם היסוד הנקבי ( גם בקבלה היהודית ) ומזוהה עם מופנמות, רגישות, סנטימנטליות, יצרתיות ומסתורין. הוא מהווה מעין כלי קיבול שכן אין לו אור משל עצמו. את השפע הוא יונק מהשמש ומקרין את השתקפותה הבלתי ישירה, לאחרים. הירח נקשר לגהות ושפל ובמילא למים ולמצבי צבירה רגשיים . חלקו גלוי וחלקו נסתר, מתמלא ומתרוקן לחליפין.
ירח בצד שמאל של הדף מעיד על אישיות מופנמת יותר ומיקומו בצד ימין מעיד על אישיות מוחצנת יותר. י
ירח מודגש, מוצלל או שחור עשוי לספר על תהליך של צמיחה והתפתחות אינטלקטואלית. ירח המעוצב בקו רוטט/ שבור/ מהוסס עלול להעיד על קושי רגשי, חולשה, רגישות יתר, בעיות בזהות המינית הנשית וכן הלאה.
עננים
עננים בציור עשויים ליצור אווירה של מעוף, גמישות, תנועה ואפילו רומנטיות. עם זאת, העננים מכילים גם פוטנציה לגשם, סערות וברקים. בשל מהותם בטבע, הם עלולים לערפל ולעמעם את אור השמש.
חשוב לזהות את מיקומם של העננים וגם לאמוד את הפיזור שלהם על פני הדף ( פיזור מקומי, כללי, בחלקו הימני או השמאלי של הדף).יש לבדוק, האם העננים מכסים את השמש, מחשכים את חלל הדף או מושחרים בעצמם. תופעות אלה עלולות להצביע על פחדיו וחששותיו של הנבדק לרבות על תקופה של חוסר וודאות, פרשת דרכים או משבר.
הגלים
הגלים נמצאים בחלקו התחתון של הציור ומעידים על מצבי הצבירה הרגשיים של המצייר.
גלים גדולים- רגשות חזקים ואינטנסיביים, שפע רגשי.
גלים קטנים- איפוק רגשי, צניעות, שליטה עצמית, מופנמות.
גלים הרמוניים ורגועים- איזון נפשי, שלווה, רגישות, קבלה רגשית ואמפטיה.
גלים עוצמתיים וזוויתיים- ערנות, חושים מחודדים, אינטנסיביות.
גלים קלים,מהוססים, רופפים- הססנות, חוסר ביטחון רגשי, חוסר עקביות רגשית.
גלים זוויתיים מאוד ונוקשים- עקשנות, דריכות נפשית, עומס.
גלים קלים קטועי ראש- פסיביות או דיכאון.
נחשול- מצב רגשי סוער, תחושת איום או סכנה רגשית קיימת.
אדוות/ קצף לבן- קשורות לקונפליקטיים פנימיים.
מים חלקים נטולי גלים- תחושת רפיון, עצבות, דכדוך, עייפות רגשית.
מגדלור- מעצים את נושא החיפוש אחר מאור אינטלקטואלי.
חוף- צורך ביציבות, בביטחון או חשש מפני איבוד שליטה רגשית.
אי בלב ים- צורך בקרקע לשם ביטחון, צורך בפרטיות אך יכול להצביע גם על שיקוף של בדידות רגשית או אחרת.
תוספת של עץ על החוף- תחושת ביטחון וחמימות. בכל מקרה יש לבדוק את טיבו של העץ לשם מתן פרשנות מתאימה.
שמש- בדרך כלל מופיעה בציורי ילדים. היא לא אובייקט מתאים לציור זה שכן ההנחיות מדברות על כוכבים ולא על אור יום. אופייני בעיקר לילדים שיש להם פחדים בלילות ומרגישים צורך להאיר עוד יותר את החשיכה.
ספינה/ סירה- עשוייה לסמל את הכותב ואת מצבו הרגשי . כיוון התנועה של הסירה, מיקומה על הדף, גודלה היחסי לעומת הגלים למשל, ייתנו לנו אינדיקציה לגבי רמת השליטה של הכותב בחיו. בהתאם לאלו נעמוד את מצבו הנפשי של המצייר- יציב, חזק, חלש, בודד , שולט או נשלט.
דגים- מופיעים בעיקר אצל ילדים, מעשירים את הגלים ומצביעים על עולם הרגש- עושר פנימי, יצירתיות או תחושת חרדה ואיום בהימצאותם של דגים, כרישים או יצורי מיים מאיימים.
לקראת סיום נתבונן בציור "כוכבים מעל גלי ים" שציירה לי בחורה שפגשתי לפני שנים באירוע של חוג בית. הציור אומנם לא נעשה בגבולות המסגרת הפורמלית המתאימה לסוג זה של מבחנים אבל הוא מדגים היטב אחדים מהדברים שנאמרו כאן בהקשרו של המבחן.
השמש ממוקמת בחלקו השמאלי ( הזהות המופנמת- האישית של הכותבת ) של הדף. את השמש הזורחת (המאפיינת בדרך כלל ציורי ילדים שיש להם פחדים בלילות ) מקיפים עננים המקנים תחושה של עמעום ואווירה נוגה יותר. במרכז הציור משורבטת סירה . הסירה מודגשת על ידי לחץ רב ובהצללות פנימיות. במרכזה מפרש עם דגלון ודמות יחידה. הסירה למרות גודלה הסביר מקרינה עוצמה, עצמאות כוח וחיוניות אבל במקביל גם בדידות- מקום לשייט ומנווט יחידי . מעניין שהבחורה חותמת את שמה בדומה מאוד לציור שציירה. חתימתה נעשת רק באמצעות שמה הפרטי, מודגשת אבל צנועה בגודלה ומכותרת בשני קווים אנכים, אחד מכל צד. ניכרת אינטנסיביות רגשית בציור הגלים בחלק התחתון של הדף. אולם דומה שהבחורה שולטת במצב, שכן היא נמצאת על סיפונה של סירה יציבה ואיתנה.
אביה של הבחורה נטש כשהייתה ילדה קטנה, היא לא נוטה לסמוך בקלות על הקרובים לה אם כי מפגינה נוכחות רבה , קסם אישי, עצמאות וביטחון. כששאלתי אותה אם היא מרגישה תחושת בדידות לעיתים קרובות השיבה : "רק כשאני נמצאת במחיצת אנשים "
www.menii.com
|
