כותרות TheMarker >
    ';

    חינוך אחר

    כבוד השר מיצה!

    1 תגובות   יום חמישי, 5/5/11, 07:47

    שר החינוך ומנכ"לו מתחו יתר על המידה את השיטה שבה הם דבקים. בהחלטה להוסיף יחידת בגרות במדעים בכיתה י' – למטרה אחת ומסויימת שמיד נדון בה – הם מיצו עד תום את תפקידם בראש מערכת החינוך. הם משכו אלי גבול עליון את הנזקים שגרמו לה, ועליהם לפרוש.

     

    במחצית השניה של חודש אפריל השנה הודיע המנכ"ל שושני לבתי-הספר התיכוניים, שבשנת הלימודים הבאה תתקיים בחינת בגרות נוספת, במדעים, בהיקף של יחידה אחת. כל מי שעיניו בראשו יודע, שתכליתה האחת והיחידה היא להכין את התלמידים למבחני פיז"ה 2012. בחינה סתמית לשירות צרכיו של השר לעוד "הישג".

     

    השיטה הבגרותית בישראל גורמת לפיגור השכלתי ופערים חברתיים גלויים וברורים, ואחריה יוצאים התלמידים עם תחושה עזה של בזבוז-זמן, וזלזול במערכת. מרבית הבחינות אינן מדברות אליהם ואינן עושות אותם לאנשים חושבים או ערכיים יותר. הם לועסים את החומר ולאחר הבחינה שוכחים. הם אינם זקוקים לטקס המיושן הזה של "שפיכה מכלי לכלי", ממחברת המורה לראשיהם, וכל מידע שם הם יכולים למצוא במחשב, מעניין ומעודכן יותר. לתוך הבליל חסר-השחר הזה הוסיפו עכשיו עוד בחינה נוספת. המנהלים, התלמידים, המורים וההורים אינם זקוקים לה, והיא תמאיס עליהם יותר את המערכת והלמידה.

     

    אבל הבחינו-קרטיה (שלטון-הבחינות) אינה מתמצה בבגרויות. היא חלה על מבחני המיצ"ב, שתרומתם היחידה היא להראות לבית-הספר היכן הוא ממוקם יחסית לאחרים, ועל המבחנים הבין-לאומיים שביצועם אינו בשליטתנו. תכלית השר בכל  אלה היא – לשפר את ה"הישגים". איזה הישגים? מה הישגים? מתחת לאפם של השר ומנכ"לו צומח דור מלא שנאה ומיאוס כלפי ערכים דמוקרטיים, שהיו מחרידים כל שר חינוך תקני בעולם המערבי, אבל לא אצלנו. זה לא בתפריט ה"הישגים".

     

    תלמידי ישראל אינם זוכים לחוויות חינוכיות של למידת חקר וייצור ידע, של דיון מעמיק ומהותי בערכים, של  התנסות בסיטואציות אמיתיות של החיים; ואם הם זוכים לכך בכל-זאת, זה לא בזכות משרד החינוך אלא למרות הדרך שבחר. היוזמות לחינוך משמעותי יוצאות מבתי-הספר, מן השטח, כנגד כל האילוצים ותוך התפתלות מול דרישותיו הנואלות של המשרד.

     

    אפשר להונות את רוב  העם כל הזמן, או את כולו חלק מהזמן. השר ומנכ"לו מיצו את היכולת לשטות בכולנו ולהפוך את מערכת החינוך הציבורית קרדום פרטי לחפור בו. הבחינו-קרטיה שלהם – היעד החינוכי הממשי היחידי  שהם דבקים בו – צריכה לעבור מן העולם ממש מיד. נזקיה החמורים ניכרים בכל אתר: בפדגוגיה שרובה-ככולה פאסה, בצמיחת חינוך פרטי, בפערים חברתיים מתרחבים, בהכשרת מורים בעייתית ובהישגים עלובים אפילו על פי שיטתם.

     

    החינוך – בצדק – הוא בבת-עינו של הציבור הרחב, והציבור הזה צריך לומר לשר ומנכ"לו: "הרף". הפסיקו לחנוק את המערכת הרגישה הזאת, החינוך, ותנו לה לצאת למרחב עם אג'נדה חלופית, שתניח את הבחינו-קרטיה בסל וחסל. את הנזק שלכם מיציתם, ובהתאם לחוזר מנכ"ל עליכם לעזוב את בית-הספר לנפשו.

     

    האם יש סיכוי שנצא לשם-כך לרחובות?

    דרג את התוכן:

      תגובות (1)

      נא להתחבר כדי להגיב

      התחברות או הרשמה   

      סדר התגובות :
      ארעה שגיאה בזמן פרסום תגובתך. אנא בדקו את חיבור האינטרנט, או נסו לפרסם את התגובה בזמן מאוחר יותר. אם הבעיה נמשכת, נא צרו קשר עם מנהל באתר.
      /null/cdate#

      /null/text_64k_1#

      RSS
        7/5/11 13:27:
      אני חוששת שהתשובה לשאלת הסיום שלך נמצאת בשורות שלפניה... לא מחנכים אותנו לדמוקרטיה, לא מחנכים אותנו לחשיבותה ולחובתנו כאזרחים לשמור עליה. יתרה מכך, יותר מדי דורות עברו את 12 השנים שלהם במערכת ההוראה ולא במערכת החינוך, כך שרבים כבר לא מבינים מהי מערכת חינוך ולשם מה היא נחוצה. עצובה מכל היא העובדה שמשקים אותנו מגיל אפס בשקר שכיון שאנחנו עם נרדף כל מה שחשוב הוא ההגנה על מולדתנו ו"כרגע" אין זמן להתעסק בזוטות כמו חינוך, כלכלה ושאר עיסוקים של מדינות שאין להן את הצרות שלנו. בקיצור, לצערי אני לא רואה את עם-ישראל יוצא לרחובות, בטח לא בנושאים שאינם ביטחוניים/מדיניים, במלוא עוזו. אני חושבת שצריך למצוא את הדרך לאגד את אנשי החינוך, שהחינוך הוא בראש מעיניהם ולפעול למען שינוי הכרחי.

      ארכיון

      פרופיל

      חינוך אחר
      1. שלח הודעה
      2. אוף ליין
      3. אוף ליין