כותרות TheMarker >
    ';

    הבלוג של mikelda

    עוסק בענייני חינוך, יזמות, שיפור מצב החינוך, הצעות חדשות. מה צריך לעשות ועדיין לא נעשה בתחום החינוך. רפורמות בחינוך לא מצליחות אצלנו לכן צריך להתמקד בשינויים קטנים ושיטתיים.

    0

    המורה הטוב שלי

    15 תגובות   יום שלישי, 20/11/07, 11:31

    המורה הטוב שלי היה מורה מבוגר, הוא לימד אותי תנ"ך. המורה שלי לא היה מרשים במיוחד , הוא היה נמוך, משקפי עצם עבות לעיניו. כאדם הוא היה נחבא לכלים ואפילו ביישן. אם היה עובר לידי ברחוב אני מניח שלא הייתי מבחין בו. הוא נסע במכונית קטנה וישנה מאוד, גם אז המכונית הייתה ישנה מאוד. אני אפילו לא זוכר את שמו. כן, זה המורה הזכור לי לטובה, זה הוא שהדביק אותי בחיידק הלימודים, הקריאה, החשיבה ואהבת החוכמה. עד היום, עוד מעט יעברו שלושים שנה מאז למדתי איתו. אני זוכר את השיעור ההוא, איך במילים ובתנועות גופו הבהיר והמחיש לי את מרום האלוהים, את עוצמת ההרים לעומת האדם והאדמה. ראו עליו,במורה שלי, שהוא מאוהב בחומר, מנתר ומדלג וכולו שמחה.

    זה היה סתם עוד שיעור, לקראת הבגרות. מה כבר יכול היה להיות מעניין בשיעור תנ"ך, ועוד לבגרות ? 

    לכולנו יש מורה אחד או אולי יותר שאנו זוכרים לטובה, מורה שפתח בפנינו עולמות חדשים לעיתים רחוקות ולעיתים קרובות. מה יש בו במורה ההוא, המיוחד. האם אפשר לייצר מורים כאלו שיש בהם את התכונות המיוחדות האלו. שאלה טובה ונראה לי שהתשובות הן רבות ומגוונות.

    אני רוצה להציג איך המורים נתפסים אצל קבוצות שונות.

    תלמידים בבית ספר יסודי אוהבים מורים שמקשיבים להם, שמעודדים אותם, שמתייחסים להם ולדעתם. כן, גם ילדים רוצים שיתייחסו אליהם בכבוד. והם יודעים מה הם רוצים, שיתייחסו אליהם כאל גדולים. גם חום ואהבה הילדים מחפשים, בשבילם מורה טוב גם דואג ליצירת מערכת יחסים טובה והרמונית, מרגיע את הילדים מרגיש שלכל אחד מגיע משהו אחר, המורה הטוב יודע להתאים את עצמו לילדים שונים, דואג לשלומם ולבריאותם, ומאמין בהם. למורים האלה יש גם חולשות. מפתיע, אבל הילדים מבינים שגם למבוגרים יש חולשות.

    תלמידים יותר גדולים בתיכון, הם משקפים את החיספוס הישראלי, הם רוצים מהמורה  בהירות ועניין  בהעברת חומר הלימוד, הערכה הוגנת ויחס של כבוד. הגדולים האלה לא רוצים הטפות מוסר, ערכים וענייני חברה הם רוצים לממש את מטרתם, אבל הם גם רוצים, שהמורים יתייחסו אליהם בכבוד, שיהיו נחמדים ושיבינו אותם.

    בעיני ההורים של התלמידים, המורה הטוב הוא המורה המתייחס לערכים, לחברה, להכנה לחיים, להבין את צרכי הילד המתבגר, לסייע לו בבעיות אישיות, לטפל טוב בבעיות משמעת. בעיני ההורים, המורה הטוב הוא ההורה שהם היו רוצים להיות.  

    אם מנסים להגדיר מי הוא המורה הטוב, ומתייחסים לדמות המורה בקרב קבוצות שונות אז המורה הוא מישהו ששולט בחומר ואוהב אותו, אוהב את עבודתו ואת התלמידים. 

    אם זה הכל, אז מה הבעיה.הבו לנו מורים טובים , הנה נמצאה הנוסחה הגואלת.

    אלא מה נוסחאות כאלו מתאימות למפעלים, לתעשייה ולכלכלה. להוראה ולחינוך יש מרכיבים נוספים. והם קשורים בעיקר לאווירה הקיימת במוסדות חינוכיים.

    המצב הנוכחי, בו בתי הספר משמשים בעיקר מוסדות משמורת. ההורים מצפים מבית הספר או מהמורה לקחת את הילד בבוקר או בכיתה א' ולהחזיר אותו בסוף היום או בסוף כיתה יב' בן אדם.

    לא.

    המורה הוא רק מרכיב אחד בכל תהליך הייצור הזה של בני אדם.

    ההורים, החברה והמדינה חייבים לקחת אחריות, כל אחד בתחומו.

    ההורים חייבים להיות מעורבים, לא רק ללוות את הילד לטיול, לארגן מסיבת הפתעה או לתלות וילונות. ההורים צריכים להשתתף בתכנון תוכנית הלימוד, בתכנון ובביצוע פעילות חברתית ערכית, מה שנקרא לעזור להם להתכונן לחיים. החברה, היא מעורפלת היא אוסף של כולנו. החברה צריכה  להחליט בדיון ציבורי פתוח איך עוזרים לילדים ולמורים ולכולם למעשה להיות יותר טובים.

    המדינה, היא צריכה לגבש את המטרות. זה כל תפקידה של המדינה, לקבוע מטרות או חזון ולפקח, זה הכל.

    כל אחד מאיתנו יכול לבדוק ולהבין היכן הבעיות, מה חסר.

    המורים התלמידים וההורים משתפים פעולה , ראיתם את כולם שם בכיכר, כדי ליצור תנאים בהם מערכת החינוך תפעל לממש את המטרות.

    מי שגורר רגלים ואינו רואה את המציאות, היא דווקא המדינה. המדינה זו שתפקידה לקבוע, להנהיג ולכוון איננה פועלת.

    המדינה כיום חוזרת לתפקיד הקהילה. מדינת ישראל היום היא כבר לא מדינה, מדינת ישראל היא קהילה.

    כל גביר וכל לוביסט מקדם את ענינו הצר. המדינה התפטרה מתפקידה וכל דאלים גבר.

    דרג את התוכן:

      תגובות (15)

      נא להתחבר כדי להגיב

      התחברות או הרשמה   

      סדר התגובות :
      ארעה שגיאה בזמן פרסום תגובתך. אנא בדקו את חיבור האינטרנט, או נסו לפרסם את התגובה בזמן מאוחר יותר. אם הבעיה נמשכת, נא צרו קשר עם מנהל באתר.
      /null/cdate#

      /null/text_64k_1#

      RSS
        30/11/07 23:53:

       

      צטט: tamyp 2007-11-30 23:50:49

      קראתי את מה שכתבתה ואכן מרגש מאוד.

      גם אצלי היתה מורה אחת למתמטיקה שזכורה לי כמורה טובה. שמה  טובה צימר. מורה שלימדה בבית ספר גאולים באשדוד.

      אני מה לעשות דיסלקטית ודיסגרפית ובאותה תקופה לא היו איבחונים.

      תדמיתי בעיני עצמי היתה בעיתית מאוד. מצד אחד הבנתי את החומר מצוין. מצד שני יכולת ההתבטאות שלי בכתב היתה בלתי נסבלת. כך שלא ידעתי איך להעריך את עצמי.

      אותה מורה הבינה כבר אז שיש לי כנראה יכולות אבל גם משהוא מפריע לי להביעה אותם. למשל לא ידעתי חשבון חיבור חיסור אבל היתה לי הבנה טובה בחשיבה מתמטית. אז היא לא התיחסה לשגיאות שלי בחשבון או אם טעיתי והחלפתי סימנים. ונתנה לי ציון על החשיבה שלי.

      דבר זה החזיר לי את הביטחון העצמי וגרם גם לאחרים לראות אותי באור אחר.

      לאחר שנים כאשר גם אני הפכתי למורה פגשתי את טובה מורתי במרכז א באשדוד, וסיפרתי לה שבזכותה היום התקדמתי יפה. היא ספרה לי שכבר אז הבינה שיש לי בעיה שהיא לא מכירה והחליטה לתת לי הקלות שהיום היתי מקבלת על ידי מאבחנת שאז לא היתה.

      זה נקרא מורה לחיים . 

      תמי

       

        30/11/07 23:50:

      קראתי את מה שכתבתה ואכן מרגש מאוד.

      גם אצלי היתה מורה אחת למתמטיקה שגכורה לי כמורה טובה. שמה היה טובה צימר מורה שלימדה בבית ספר גאולים באשדוד.

      אני מה לעשות דיסלקטית ודיסגרפית ובאותה תקופה לא היו איבחונים.

      תדמיתי בעיני עצמי היתה בעיתית מאוד מצד אחד הבנתי את החומר מצוין. מצד שני יכולת ההתבטאות בכתב היתה בלתי נסבלת. כך שלא ידעתי איך להעריך את עצמי.

      אותה מורה הבינה כבר אז שיש לי כנראה יכולות אבל גם משהוא מפריע לי להביעה אותם. למשל לא ידעתי חשבון חיבור חיסור אבל היתה לי הבנה טובה בחשיבה מתמטית. אז היא לא התיחסה לשגיאות שלי בחשבון או אם טעיתי והחלפתי סימנים. ונתנה לי ציון על החשיבה שלי.

      דבר זה החזיר לי את הביטחון העצמי וגרם גם לאחרים לראות אותי באור אחר.

      לאחר שנים כאשר גם אני הפחתי למורה פגשתי את טובה מורתי במרכז א באשדוד, וסיפרתי לה שבזכותה היום התקדמתי יפה. היא ספרה לי שכבר אז הבינה שיש לי בעיה שהיא לא מכירה והחליטה לתת לי הקלות שהיום היתי מקבלת על ידי מאבחנת שאז לא היתה.

      תמי

       

      צטט: ענת ר 2007-11-26 00:34:09

      אשרך שזכית לאחד כזה, אני כיום לא מסוגלת להזכר בלו אחד כזה מזכרונותי כתלמידה. כן יכולה לספור כמה כאלו כאמא.

      מפריע לי שאחרי שעשית סיווג של מורים, והסברת איך המורים שונים זה מזה על פי הגיל וכו, אתה עושה הכללה על ההורים: ההורים מצפים מבית הספר או מהמורה לקחת את הילד בבוקר או בכיתה א` ולהחזיר אותו בסוף היום או בסוף כיתה יב` בן אדם.

      אני לדוגמא, הייתי שמחה עם בנותי ישארו אתי בבית כל יום, הן לעומת זאת לשמחתי שמחות ללכת לבית הספר.
      את זכית ובנותייך נהנות מבית הספר. בית הספר הציבורי אינו פתרון מושלם, אבל הוא יותר טוב מהאלטרנטיבות, הוא נגיש ליותר ויותר אנשים ומאפשר לרבים להיות חלק מהמדינה. המדינה כמובן היא כל אחד מאיתנו. הפתרון שמשתמע מדברייך בקשר ללימודים בבית (אם אינני טועה) הוא דחיית ההשתלבות בחברה או המדינה. אני לא בטוח שהמפגש הראשון בגיל 18 עם החברה יהיה פחות טראומטי.
      המדינה= זה אנחנו, ולצערי לא כולם חושבים כמוני, אני מנסה כיום לשנות משהו בעזרת הבלוג שלי, (מקווה מחר לחדש על תעודת הבגרות)
      רוב הציבור שוכח הכל ביום הבחירות ומסתמן כרגיל על פי חמולות.זו בעיה אחרת ובזה יש מידה רבה יותר של צדק, ולהוכחה שביתת המורים הנוכחית, מעט מידי לטעמי, מביעים את דעתם לכל כיוון, כאילו שזה המאבק הפרטי של המורים.

       

        26/11/07 00:34:
      אשרך שזכית לאחד כזה, אני כיום לא מסוגלת להזכר בלו אחד כזה מזכרונותי כתלמידה. כן יכולה לספור כמה כאלו כאמא.

      מפריע לי שאחרי שעשית סיווג של מורים, והסברת איך המורים שונים זה מזה על פי הגיל וכו, אתה עושה הכללה על ההורים: ההורים מצפים מבית הספר או מהמורה לקחת את הילד בבוקר או בכיתה א` ולהחזיר אותו בסוף היום או בסוף כיתה יב` בן אדם.

      אני לדוגמא, הייתי שמחה עם בנותי ישארו אתי בבית כל יום, הן לעומת זאת לשמחתי שמחות ללכת לבית הספר.

      המדינה= זה אנחנו, ולצערי לא כולם חושבים כמוני, אני מנסה כיום לשנות משהו בעזרת הבלוג שלי, (מקווה מחר לחדש על תעודת הבגרות)
      רוב הציבור שוכח הכל ביום הבחירות ומסתמן כרגיל על פי חמולות.
        24/11/07 20:09:
      כוכב * לכבוד מורינו האהובים
        24/11/07 18:04:

      המאמר שלך כתוב להפליא ורצוי לפרסמו במקומות בולטים.

       

      אני מסכימה עם כל מילה שלך.

      המורים שזוכרים אותם לרוב הם אלה שהצליחו להשפיע עליך בלא שעשו הרבה רעש. אני זוכרת למשל מורה אחת בכיתה ד' היא הקריאה לנו כל הפסקה מחוברות של דבר לילדים סיפורי הרפתקאות של אפרים תלמי ,אהבתי לשמוע את קולה, את הרצינות וההתמדה שלה להמשיך מהפסקה להפסקה. וזה היה בעיניי שווה מכל השיעורים ציפיתי להפסקת האוכל יותר מלכל שיעור.

       

      שושנה ויג

        23/11/07 17:30:

      מסכימה לגמרי, גם לגבי האחריות בשיתוף של ההורים, החברה והמדינה.

      זה מזכיר לי מאמר שלמדנו אי פעם..

       

      עד היום אני זוכרת את מוריי,

      אפילו את הגננת היקרה והמקסימה שלי זוכרת.

      הם חקוקים אחר כבוד בליבי והשפיעו רבות על דרכי.

       

      אחזור עם בוא הסטארס*

       

      תודה על פוסט חשוב כל כך.

       

      תודה מראש,

      אני מכיר המון מורים טובים, אינטלגנטים ומצויינים.

       

      אומרים כאשר החשיכה הופכת לעלטה מתחיל הבוקר להאיר.

        21/11/07 21:49:

      המון מה לומר.. חיכיתי לקרוא את זה בהתייחסות הראויה

      לפני ימים מספר נכחתי בהפגנת הסטודנטים מול משרד החינוך בת"א

      אחת הנואמות היתה בחורה, בעמדה מאד מרכזית, אשת חינוך (כך לפחות קוראת לעצמה) לא נזכיר את שמה. 

      בכל אופן אחד משפטי המפתח שלה היה "מי הולך להיות מורה היום? רק השכבות החלשות באוכלוסיה". אני חייבת לומר שהצטמררתי. המקצוע הזה אמנם מבוזה כים בעיני הציבור אך אני מכירה ממש לא מעט חבר'ה טובים ואינטיליגנטיים אשר משתלבים במקצוע זה מתוך אידיולוגיה מובהקת...

      כולי איתך, לחלוטין מזדהה ומקווה שבעתיד הקרוב מאד תשכיל מדינתנו הקטנה להעניק למורים אלה את מקומם הראוי.

      ואוסיף כוכב, מחר לכשיהיו באמתחתי.

      המורה הזה, מנוחתו עדן.
        20/11/07 18:18:

      נדמה לי שהמורה הזה מזכיר את אביו המנוח של העיתונאי יגאל סרנה

      אם זה נכון תתחלקו בכוכב

        20/11/07 14:29:

      למיכאל

      לצערנו הרב כהרבה מאוד בתי ספר מה שחשוב הוא  שיהיה מורה בכיתה ולא משנה כיצד הוא משפיע על  התלמידים,מה שחשוב שיהיה נוח למנהל ולמעסיק ולפעמים רק  זה מה שטוב למערכת

      לדעתי למורים ומחנכים טובים צריך אפילו לתת תגמול מיוחד

      כל כך יפה כתבת

      נהנתי לקרוא ,הרגשתי מחוברת למ ילים.

      הלוואי שנצליח לשפר תדמיתנו בעיני ממשלה כושלת

      הלוואי שנצליח להשיג הסכם שכר ראוי

      הלוואי שיופחתו מספר הלומדים בכיתה

      והלוואי שיופחת חומר הלימוד לבגרות בכל המקצועות. אם קיצרו את שעות יום הלימודים הארוך ל8 שעות, אז למה אני צריכה ללמ ד חומר של ארבע שנים לבגרות? למה לא להתרכז באיכות החומר ולא בכמות?

      יהודית 

        20/11/07 12:38:
      תודה רבה, נהניתי לקרוא.
        20/11/07 11:40:

      מסכים. מעט מאוד אנשים טובים יסכימו לעבוד במשכורת של פחות מ 4000 שקל לחודש, גם אם הנושא קרוב לליבם, ובמיוחד אם יש משפחה שצריך לפרנס. מה לעשות שלא כולם נשואים לעשירים שיכולים להרשות לעצמם לעבוד במה שהם אוהבים ללא מחשבות על המשכורת.

      יש גם משהו מעליב במכורת כ"כ נמוכה, משהו מזלזל. יש בזה מין אמירה שהמיקצוע שהמורים עושים הוא לא חשוב וניתן למצוא מחליפים בקלות הרי יש כוחות שוק, מה שיותר מבוקש משלמים עליו יותר.

      כולי תיקווה שיצא משהו מהמאבק והשביתה האלו מעבר להארכה של החופש הגדול.