כותרות TheMarker >
    cafe is going down
    ';

    שתיקת המנהלים

    3 תגובות   יום שלישי, 5/7/11, 11:21

    שני מחנות היו אז, זה כנגד זה, משרד החינוך עם דו"ח ועדת דברת שלו (2005), ומולו שני ארגוני המורים המבקשים להעביר את הדו"ח מן העולם אחת ולתמיד. מישהו לא היה שם. אחר-כך (2007) התקיימה שביתה גדולה וקשה של ארגון המורים העל-היסודיים, שביטלה את ילדינו הבוגרים מתלמודם (כולל חופשת הקייץ) 5 חודשים, שביתה שהסתיימה בלא כלום. שוב הם לא היו שם. גם עתה, כאשר התנהלות משרד החינוך חונקת כל מידה של אוטונומיה בית-ספרית – הם שותקים.

     

    אלו הם 4000 מנהלות ומנהלי בתי-הספר בישראל, שעל כתפיהם מונחת מערכת החינוך הישראלית. הם הנושאים בעיקר העול והם המשפיעים ביותר על התנהלותם של בתי-הספר. הם לא היו שם אז, וקולם לא נשמע בציבור גם היום.

     

    בשנת 2008 קם גוף ממלכתי בשם "אבני ראשה, המכון למנהיגות בית-ספרית" לעסוק בהכשרת מנהלים ובטיפוחם המקצועי, אבל אבני ראשה אינו גוף פוליטי והוא צמוד לכתב המינוי. אי-לכך, למנהלי ישראל אין ארגון משלהם והם אינם מיוצגים כפרופסיה נפרדת מהוראה. המנהלים, למרבה האבסורד, חברים בארגוני המורים. אותם מנהלים, שעליהם האחריות הכבדה להוביל את המורים ואת המערכת כולה, נתונים מבחינה פרופסיונאלית למרות המורים.

     

    צמרת משרד החינוך מדברת על סמכויות המנהלים, אבל בפועל עושה ככל יכולתה להנמיך את קומתם ולשלוט בהם. לצורך זה היא מתעלת אותם לערוץ תחרותי מעוות על הישגי בגרות ומיצ"ב; היא מחייבת אותם להעביר תכנית שנתית מדוקדקת – באמצעות תוכנה שנקראת מתנ"ה (יש באינטרנט) – שהיא קובעת את תכניה ומבקרת אותם שיבצעו כראוי (עוד מתנה כזאת...); ועכשיו, מכה נוספת, קשה אולי יותר מכל קודמותיה: תיגמול כספי אישי ל"מורים מצטיינים", כפי שמופיע בהסכם "עוז לתמורה", שנחתם בין ארגון המורים למשרדי החינוך והאוצר. עניין זה שווה שנתעכב עליו.

     

    בעולם מתלבטים בשאלה כיצד להביא מורים איכותיים למערכת וכיצד לשמור עליהם  שלא יברחו. הקושי להשיג מורים מתאימים מעלה שוב ושוב רעיונות של תימרוץ כספי אישי למורה ה"מצטיין". לתוך הקלחת הזאת נכנס הסכם "עוז לתמורה", שהרחיק-לכת עד הקצה. ההסכם קובע שצריך כל שנה לדרג את כלל מורי בית-הספר: מחצית אחת בין ארבע דרגות תימרוץ, ואילו המחצית השניה, ה"לא מצטיינת", לא תזכה במאום. מי ידרג? כמובן – המנהלים.

     

    כיון שתשלום-פר-ביצוע למורים הוא נושא "חם", ישנם מחקרים שבדקו זאת בשנים האחרונות, בעיקר בארה"ב. אין אף מחקר שמצביע על שיפור ממשי בבית-הספר או בהתנהגות המורים המומרצים כתוצאה מן התגמול הכספי. יתרה מכך: יש מחקרים שמצביעים אף על ירידה בתפקוד. כל המחקרים מדגישים את הצורך לבחון בקפידה ובזהירות יתרה, ועל-פי קריטריונים תקפים, את האופן שבו מחליטים לתגמל מורים.

     

    המהלך שנעשה ב"עוז לתמורה" הוא ללא אח ורע בעולם, והוחלט עליו בחוסר אחריות ללא למידה ובדיקת הנושא. אבל במסגרת מהלכי השר ומנכ"לו להפיכת החינוך למוצר, מתבקש למסחר גם את המורים; זה אך טבעי. היה ראוי שבנקודה הנוכחית תופר שתיקת המנהלים, כיון שהעניין הזה עתיד ליפול על ראשם.

    דרג את התוכן:

      תגובות (3)

      נא להתחבר כדי להגיב

      התחברות או הרשמה   

      סדר התגובות :
      ארעה שגיאה בזמן פרסום תגובתך. אנא בדקו את חיבור האינטרנט, או נסו לפרסם את התגובה בזמן מאוחר יותר. אם הבעיה נמשכת, נא צרו קשר עם מנהל באתר.
      /null/cdate#

      /null/text_64k_1#

      RSS
        8/7/11 01:09:

      תודה לך;

      מומלץ ב-מאמרים :)
        5/7/11 20:00:
      אני בהחלט מסכימה, התגמול הדיפרנציאלי רק יערער את הסולידריות בחדר המורים, ויצור תחושות קשות.

      ארכיון

      פרופיל

      חינוך אחר
      1. שלח הודעה
      2. אוף ליין
      3. אוף ליין