פגשתי גברים אבודים
על גברים, פגישות, אבידות ומציאות. עליי
פוסטים פופולאריים
-
תחמיץ
20/12/09 | 975 צפיות
-
קריז
21/6/08 | 814 צפיות
-
יותר מכל אני מתביישת
24/6/08 | 1214 צפיות
-
הו, כמה נפלאים שדייך (3)
17/5/08 | 994 צפיות
-
יום שלישי שעה שניה - שיעור אמנות
28/9/09 | 1058 צפיות
-
חלום מוסרני
19/6/08 | 1104 צפיות
פוסטים אחרונים
- "פגשתי גברים אבודים" - תערוכה 27/4/11
- שיאים 21/6/10
- אגוזים וצימוקים 29/5/10
- חג בקיבוץ 23/5/10
- מהאקדמיה למילים 12/5/10
- עקיצות 5/5/10
מחשבות על חינוך
בימים האחרונים התחלתי לחשוב, שאולי מן הראוי שתהיה לי דעה, בקשר לשביתה של ארגון המורים. כל העניין הזה של חינוך קרוב לליבי, כאמא, ולאחרונה גם כמורה בתיכון, שכבר יותר מחודש בבית. אם לומר את האמת, אני די נהנית. יש לי יותר זמן, לילדים, לחברים, עשיתי גינה, אפילו מוצאת קצת זמן לכל מיני חובות מהעבר. מה רע? בימים האחרונים התחלתי לחשוב, מה יוציא אותי מהאדישות? מה יכול לגרום לי להכין שלטים ולצאת מהבית לאיזה הפגנה? מתי דברים יתחילו לגעת בי, ממש? אז אולי בעצמי אני עוד ילדה ששמחה בחופש שנפל בחלקה. האמת היא, שאני פשוט לא כל-כך מאמינה שהרעיון של בית-הספר הוא נכון. אולי קיים פתרון אחר לגמרי. מהפכני. לרוב התלמידים בתיכון מטרה אחת: בגרות. שגם היא לא בדיוק מטרה, אלא יותר סוג של "כרטיס כניסה" ל"חיים האמיתיים". מעבר לזה, הם מתעניינים בדברים שונים, כאשר תוכנית הלימודים, היא במקרה הטוב – לא רלוונטית ובמקרה הרע – ממש משעממת. אולי המציאות השתנתה ומה שהיה נכון ב-200 שנה האחרונות (שזה בערך הזמן שקיימים בתי הספר במתכונתם הנוכחית), כבר לא נכון למציאות בה רוב התלמידים הרבה יותר מעודכנים ונגישים לידע ממוריהם. שתים-עשרה שנות לימוד זה המון זמן (בטח בתפיסת הזמן של ילדים), בהם התלמידים מופעלים על-ידי מערכת, שנקבעה להם ובקושי נדרשים לחשוב בעצמם: מה מעניין אותי? (אף-על-פי, שמטבעם הם עושים זאת, בועטים ומורדים במערכת המסואבת). להיות מורה בכיתה בת 30 ילדים ויותר, זה כמעט משימה בלתי אפשרית, על אחת כמה וכמה, כאשר לרוב התלמידים אין שום עניין בחומר הנלמד. לכן ישבו חכמים ומצאו שמבחן מסכם, יהווה טיזר ללמידה, וזה גם די עובד. המורים לא כותבים בעצמם את תוכנית הלימודים, אלא בסך-הכל צינור להעברת מידע שנקבע על-ידי הממסד, אל התלמיד, בדרך הברורה ביותר, ואם אפשר גם מעניינת ויצירתית, אבל כמה כבר אפשר, שצריך להספיק את החומר לבגרות. לדעתי, למערכת החינוך אין שום עניין לבדוק את עצמה באמת (הרי יותר מידי אנשים מתפרנסים יפה למעלה מכל העסק הזה של הבגרות). בסופו של דבר השביתה תגמר בהסכמה כזאת או אחרת. שינוי מהותי לא יהיה. והבית-ספר ימשיך להיות ממסד שמרני ולא רלוונטי. |
תגובות אחרונות
-
ארנה א
בתגובה על ציור
-
דנה.גל
בתגובה על אישה עם חולצת פסים
-
יעל חיון
בתגובה על סנטה תרזה - קדושה או זונה?
-
noontet
בתגובה על אישה מוכה
-
צילום בזמן אמת
בתגובה על הפיה הנרדמת
-
לוק סקיווקר
בתגובה על צילום משפחתי על האקליפטוס ליד נחל אלכסנדר
תגובות (22)
נא להתחבר כדי להגיב
התחברות או הרשמה
/null/text_64k_1#
קוקי... אל תדאגי
אם היה לי סבלנות ואולי קצת מצפון הייתי קוראת את כל הדיון שלפני
אבל אני לא מסוגלת לקרוא כל כך הרבה על המסך
בכל אופן אני מסכימה שצריך לעשות שינוי מאמינה שצריך להתקדם כמו שכל העולם מתקדם
ומייחלת שיבינו פה שהחינוך הוא בראש סדר העדיפיות ואנחנו דורכים לעצמנו על הרגל - אאוצ'
אני שמחה שהפוסט שלי גורם למישהו לחשוב.
עכשיו גם קראתי מייל על כך, שהגמלאים של הסתדרות המורים, קיבלו הרעה בתנאי הפנסיה, מה שיגרום למצב שאדם שעבד כמורה כל חייו, יחיה בערוב ימיו מתחת לקו העוני!
פשוט מדהים
ולכן אני קטנת אמונה במערכות.
אני צופה צמיחה של חינוך הפרטי והאלטרנטיבי.
אני ממש חושב שמדובר בעבודת קודש...
שלצערי לא מתוגמלים עליה כמו שצריך..
הממשלה אף פעם לא הסתכלה לטווח הרחוק, כי מה שמעניין את מחממי הכיסאות בממשלה זה הטווח הקצר, מה יגידו עליהם, על זמן הכהונה שלהם..
את הפירות תמיד קוצרים בטווח הרחוק, כשמלשמים על זה במשאבים בטווח הקצר, ופה קבור הכלב!!!
אף שר לא מוכן שהפירות בעתיד הרחוק יבואו על חשבונו, ומי שיקוטוף אותם יתהדר בפירות לא לו...וחבל!!!
זו רק אחת החולות של מערכת החינוך בארץ.
הפוסט שלך גורם לי לחשוב שככל הנראה החולי גדול משחשבתי.
תהני מהחופש, לפחות משהו טוב יצא מכל העסק הזה
בשביל זה אני פה
תודה. אחלה שבאת
אחלה פוסט
יופי, תמשיך עם תגובותיך הקצרות והעינייניות
מורה יקרה
מכיוון שברפורמה הקרובה מאריכים לכם את שעות העבודה יהיה לך זמן לקרוא את כל התגובות הארוכות
אין ספק שמודי בראון היה יכול להיות מורה מעולה.
דרך אגב, ידוע שאנשים נמשכים לאור. חשבתי פעם, שאם התלמידים היו צופים במורים דרך מסך, זה היה הרבה יותר מושך וגם הרבה יותר חסכוני ועם פחות בעיות משמעת. (סתאאאם)
המסגרת משמעותית יותר ביסודי, בעיקר בגלל שיש צורך בפתרון המוני בשמירה על הילדים (בייבי-סיטר), כדי שההורים יוכלו ללכת לעבוד. אז נכון ששביתה של כל המערכת תפעיל לחץ גדול יותר.
אני רק מציגה מצב, דיי עגום, שלצערי לא רואה באופק פתרון גורף.
מה שכן, אני טוענת לאחריות גדולה יותר של כל אחד, קרי ההורים, על החינוך של ילדיהם. מתוך הכרה עם המציאות של אזלת היד המדינית.
(שיואו)
כל מה שאני אומרת
שאכן ראוי לתת למורים שכר גבוה יותר עבור עמלם
אבל
יש לדאוג ליאול המערכת ושעובדיה יהיו ראויים... אני לא עושה הכללות, יש כאלו ויש אחרים, נזק של מורה, אינו ניתן לתיקון בלחיצת כפתור... שיעלו את השכר ויחד איתה את דרישות הקבלה ואת ההכשרה למיקצוע.
לגבי הפקת התכנית, מי שעשה את התכנית זה האיש ולא הצילום, המקום או התפאורה, רק הדרך בה אמר את הדברים, אותו אפקט היה לו גם אם היה יושב בכיתה...
מורה יקרה קצת,
כפי שכתבתי שלמרות הטענות של ההורים כלפי בית הספר היסודי ולמרות שהמצב לדעתך יותר גרוע שם, עדיין עצם המסגרת היא משמעותית עבור הילדים.
המדינה בהחלט לא יכולה לעשות מהום ואין לה השפעה על האדם הפרטי. היחיד שיש לו השפעה על חייו הוא האדם עצמו ועל כן האחריות לתיקון או לעשייה אחרת היא בידי האדם הפרטי ולא במובן של לעבור לבתי ספר פרטיים, זה בהחלט לא פיתרון לרוב הציבור.
רונית, תודה על תגובתך.
אני לא שייכת לשום ארגון ולא מייצגת אף אחד.
ברור שיש מורים טובים יותר ופחות.
למערכת מגבלות רבות, שלא קיימות בהפקה של תוכנית טלויזיה. לכן לא מקבלת את ההשוואה.
מה עושים עכשיו? אני אמורה גם להגיב לכל התגובות הארוכות האלה?
ממש הצחיק אותי שפתחת את דבריך ב"מורה יקרה", אבל נניח לזה.
לגבי בתי הספר היסודיים - המצב שם הרבה יותר גרוע! גם אם המורים שלהם יצטרפו, אני קטנת אמונה לגבי היכולת האמיתית של המדינה למצוא פתרון הולם.
בסופו של דבר מי שישקיע יותר בחינוך באופן פרטי - יקבל חינוך טוב יותר!
ובאשר לי, בנתיים אמשיך להנות. אגב, אני נהנית גם בעבודתי ומאמינה בה, ובכלל מאמינה שאם אי אפשר לשנות את המערכת מבחוץ, אז אפשר לעשות זאת מבפנים (בקטנה).
אז אולי כל הסכם שיהיה בסוף, חייב יהיה לכלול התחייבות משני הצדדים. אולי תוספת שכר ראויה מצד האוצר וריענון גורף מצד מערכת החינוך...
אולי הגיע הזמן להעלות שכר ולדרוש מנגד אנשים ראויים. לא איני מלינה על כולם, אבל בהחלט נתקלתי בעצמי לפני שנים רבות ועדיין שומעת סיפורים על מורים/מורות, שבהתנהגותם ה"לא רגישה" - ניסוח עדין, עשויים להשאיר צלקות ונזקים לשנים רבות. מורים שלא בהכרח יודעים בעצמם את מה שנדרשים התלמידים, מורה שאומרת לתלמיד בעל קשיי למידה המנסה להתמודד ללא ההקלות כששואל שאלה "מה זה משנה במילא לא תבין"... מורה אשר בכדי להצדיק את עצמה, מציעה לתלמיד לעמוד בפני כל הכיתה ולשאול מי צודק היא, או הוא רק עלמנת להצדיק עצמה בפני ההורים (כשהאמת היתה עם התלמיד...) מורים שלא יודעים לזהות קשיי למידה ונותנים לתלמידים תחושה שאינם יכולים...
לגבי היות המורה צינור
נכון מישהו אחר מכתיב ועל המורה להעביר את החומר, אפשר כל חומר, יהיה המשעמם ביותר ללמד בדרך מעניינת יותר ומעניינת פחות, תלוי בצינור... ורק לדוגמה, שעורי הסטוריה, המשעממים את רוב התלמידים, למודי בראון הייתה בזמנו תכנית בטלויזיה, בה העביר קטעים מההסטוריה, בדרכו האיחודית הצליח להעביר את אותו החומר בצורה מעניינת ואף מעוררת חשיבה. אז כנראה שאפשר, רק צריך לרצות ולדעת איך.
כמו כן ראוי לה למערכת שתחדל ללמד את התלמידים לזכור ותתחיל ללמדם לחשוב, להתבונן, לראות לשאול שאלות, לנתח... ומכל אלו תבוא ההבנה והלמידה...
רונית
מורה יקרה שיודעת לנצל ולהנות מהשביתה שלום,
אני בהחלט חושב שהמסגרת של בתי הספר התיכוניים כפי שקיים הוא בהחלט איננו רלוונטי והתלמידים כפי שכולנו רואים מסתדרים לא רע עם המצב של השביתה, ואין שום דבר רע בחוסר העשייה שלהם בבית, עוד נופתע כמה השביתה לא השפיעה או לא החסירה מהם דבר.
השביתה בהחלט יכולה להמשיך עוד מספר חודשים ודבר לא ישתנה, ואולי בעצם כן היא תראה לכולם את חוסר התכלית של המסגרת שנקראת בית ספר תיכון.
מה שלא ניתן בכלל לכתוב על בתי הספר היסודי,שם למסגרת למרות התלונות של ההורים היא עדיין משמעותית וחשובה, לראיה על מנת להפסיק את השביתה ועל מנת לגרום לאזרחים להגיב יותר הדרך היחידה היא לצרף את בתי הספר היסודיים לשביתה, כאן תתחיל בעיה אמיתית בעיקר להורים שיצטרכו למצוא פתרון מהיר למצב, מה שאינו כך אם התלמידים בכיתות הגבוהות.
תמשיכי להנות בזמן הפנוי שנוצר לך ואולי תחליטי לעשות מעשה ולעזוב לגמרי את המערכת הכל כך חסרת משמעות שנקראת בית ספר תיכון.
כמה דברים עשתה השביתה הזאת....
קודם כל גרמה לך לכתוב את הפוסט הכי ארוך שלך...