כבר מעל חודש שאנו מסבירים, אבל מה לעשות? לא כולם מבינים, ומכיוון שהסבר למתקשים הוא המומחיות שלנו , אז הנה, ננסה שוב : נכון, משרת מורה מבוססת בממוצע על 24 שעות הוראה בתיכון ו 30 ביסודי: נכון, מורה בתיכון וביסודי מלמד בממוצע כ- 25 שעות פרונטליות (ויותר) נכון, זה נראה לכם מעט? בואו נבדוק בעלי מקצוע אחרים: עורכי דין: האם הם מופיעים בבית-המשפט יותר מ-20 שעות בשבוע? לא. במה הם ממלאים את זמנם? באיסוף חומר, בהכנת תיקים , בפגישות . עו"סים ופסיכולוגים: האם הם מקיימים שיחות טיפוליות יותר מ- 20 שעות בשבוע? לא. במה הם ממלאים את זמנם? בניירת, במפגשים עם נותני שירותים אחרים , בישיבות, בשיחות טלפוניות . פקידים: האם הם מקבלים קהל יותר מ-20 שעות בשבוע ? לא. במה הם עוסקים בשאר השעות? בטלפונים, ישיבות, ניירת וכד `. שחקנים, קרייני טלוויזיה, מגישי חדשות, נגני תזמורת: האם הם מופיעים יותר מ-20 שעות בשבוע? מובן שלא. במה הם ממלאים את זמנם? בהכנות, חזרות, פגישות וכד `. וכן הלאה , בכל מקצוע שעניינו - עבודה עם קהל . השעות הפרונטליות שלנו דינן כדין שעות טיפוליות, שעות קבלת קהל, שעות הצגה. כל שעה כזאת מגובה בשעה עד שעתיים של עבודה אחרת: הכנה, בדיקה, ישיבות, טלפונים, פגישות. ועוד לא הזכרנו פעילויות בית-ספריות כמו טיולים, סמינרים, אירועי תרבות וכד`. אז מה ההבדל בינינו לבין כל בעלי המקצועות שהוזכרו ?פשוט מאד: להם יש משרד ואמצעים לעבוד במקום העבודה. אנו עושים את העבודה הנוספת בביה"ס (ישיבות, פגישות) ובבית (הכנות, בדיקות, הקלדת ציונים, כתיבת מכתבים וכד`). כל מי שביקר בבתי-הספר בשנים האחרונות יודע שאין לנו אפשרות אפילו לקיים שיחת-טלפון עם הורים. את כל הפעילויות הנ"ל אנו עושים בבית, על חשבוננו . |
תגובות (20)
נא להתחבר כדי להגיב
התחברות או הרשמה
/null/text_64k_1#
שלום לך
צודקת מה זה עוזר ..?
החוסר צדק ממשיך להיות, האמת שלא רק עם המורים, אפשר למצוא זאת בהרבה תחומים לצערנו.
כמה חבל שאת צודקת...
אבל את צודקת.
מסכימה איתך שהטובים ביותר צריכים להיות בתחום..ואם מלמדים אז להיות מיקצועים ולא רק לדעת את חומרי הלמידה אלא לדעת איך להורות אותם.
לפני הכל כל מורה חייב לראות בעצמו מחנך..כמעט לכל שיעור אליו אני נכנסת אני נדרשת קודם להתייחס לבעיות משמעת ומשם להמשיך לערכים חינוכייים אנושיים שאליהם צריך להוביל את הילדים ..וכדי לעשות את הדברים האלה על הצד הטוב ביותר צריך שיהיו למורה הכישורים לכך, היכולת והסבלנות.
תודה מותק...
תודה על הבנה והאכפתיות..כמה שאת צודקת אין סוף לקשיים שמתוכם עולים הרבה דברים חשובים כמו המשמעות והחשיבות שלנו בחיי אותם ילדים..תודה
* לפני כמה שנים לימדתי בבית ספר שבו אחת האמהות הרביצה למנהלת וזה היה כל כך משפיל ומכוער.
לא אחת אני מוצאת את עצמי מפרידה במקרים של אלימות וחוטפת בעצמי...אין סוף אבל מישהו צריך להיות ולעשות.
שלא לדבר על שאר הדברים שאיתם נאלצים
המורים להתמודד, חוסר כבוד ואלימות, הן מצד התלמידים והן מצד ההורים.
חזקי ואמצי יקרה אחת.
קיבלת כוכב
< ובפעם הבאה לא לאחר לשיעור ולרישום>
נכון.
אבל הצדק (והעובדות) צריכות כניראה גם להראות:
אז למה שלא ידרשו המורים עצמם: אנחנו רוצים לעבוד רק בבית הספר, לדפוק שעון, ואז תראו כמה אנחנו עובדים.
אנחנו המורים לא רוצים לעבוד בבית הפרטי שלנו אפילו לא דקה. - מסכימה?
האמת, לפי שיטה אמריקאית שלא תפסה, במעגל יש 400 מעלות (100 עבור זוית ישרה).
כאשר מדברים על גאומטריה של משולשים, לא חייבים תמיד לדעת את הנתון של 360. (אבל הנתון של 180 מעלות עבור זוית שטוחה הוא די קריטי, זוויות משלימות וזוויות בין קווים מקבילים...)
הידעת שאם מסתכלים רק על המספרים החיוביים, יש יותר מספרים הגדולים מגוגלפלקס מאשר קטנים?...
זו עובדה די סתמית אבל כמה אנשים משתמשים במספרים הגדולים מגוגלפלקס?...
הביקוש לא יעלה כתוצאה מעליית השכר... כלומר, כן, אבל העליה לא תהיה פרקטית...
המצב קצת יותר מסובך כי יש מורים עם ותק (אי אפשר לפטר...)
כמובן שאני מסכים עם הטענה שצריך לשפר את החינוך...
אני מסכים איתך לגמרי, מורה צריך להיות מתוגמל בהרבה יותר, כי הוא מהווה דמות חיקוי בשלב הכי קריטי בהתפתחות אדם (אני גם מתייחס לפוסט הקודם שלך), אבל, לצערי, רף הקבלה למורים היום הוא כל כך נמוך וחלק מאלו שמתקבלים להיות מורים, הם שם, מלית ברירה ולא עקב אידיאולוגיה.
אני יכול לספר לך סיפור ממקור ראשון, על מורה שסיימה את סמינר הקיבוצים (כמדומני) ולא ידעה שבמעגל 360 מעלות ודווקא היא, הפכה להיות מורה למתמטיקה, בחטיבת ביניים
כמובן שלא כולם ככה, אבל לא חסר....
הפתרון שלי, העלאת משכורות למורים בצורה משמעותית, מה שיגרום לביקוש רב יותר למקצוע ההוראה ומכאן הרף יעלה, מעין מעגל (עם כמה מעלות שאת רוצה
), כזה.
במאבק עצמו - אני אתכם!!!
הדבר הברור לעין זה עניין החופשות שגם בהן יש עבודה לפחות בחלק מהזמן.
היות שהחופשות הן הדבר הבולט ...בנושא זה טורחים אנשים להקניט מורים "אה..תהיו בשקט לכם יש חודשיים חופש"
אני מכירה הרבה מורים שהיו מוותרים על אותם חודשיים חופש והעיקר להתפרנס בכבוד במהלך השנה ולעבוד בתנאים ראויים.
מה לעשות שהמקצוע שלנו הוא עם ילדים ובמסלול הלימודים שלהם מתבקש שהם יצאו בין היתר לחופשות....
תקרא את הפוסט הקודם ותכיר את עבודת המורה גם ממקום נוסף..
נא...
גם עם כל החופשים, המורים עדיין לא מקבלים שכר ראוי יחסית לעבודה.
אפשר גם לציין שיש למורים שנת שבתון בשנה הרביעית... בה הם עוברים השתלמויות וכך מקבלים תוספת למשכורת, אבל זה עדיין לא מספיק שווה...
או.
כמו שצריך.
עכשיו אנשים קצת יותר יבינו..
כוכב יקירתי.
ושיהיה שבוע טוב.
לא קראתי
אבל נתתי לך כוכב.
< אם אקרא, רק אצטער שאני לא יכול לתת 2 >
מה שנכון נכון והעובדות בשטח מדברות!!!
מה שמרגיז בכל הנושא, זה ההערות שנאמרות והביקורת שבהרבה מיקרים אינה מוצדקת ונובעת בעיקרה מחוסר ידיעה, הכרה והבנה של העשיה האמיתית בשטח, בכל מה שקשור לעבודת המורים.
כמו שאמרתי רק מי שהיה בשטח מכיר ויודע יבין....
את, כמובן, צודקת לגמרי.
ויש מי שמקשיב.
אבל לא מקבל את ההחלטות, לצערי, לצערך...
בהצלחה
עמוס
כל כך נכון...