 -
כתב שנכתב בקבוצה - מה דעתכם?? אם לילד כותבת ...
כאמא שנכשלה בכניסה
להשכלה גבוהה , והתבזבזה בגדול , בגלל בסיס חלש ועלוב שמערכת החינוך העניקה לי .. ושכעת יש לי ילד בממלכתי ואני רואה את אותן חולאים . עברו 40 שנה . החליפו גירים , השקיעו האנימציה בספריי הלימוד , יש מחשבים , אבל אין חדש תחת השמש , ממשיכים לקבל יסודות חלשים , בחשבון , הנדסה ואנגלית וכמו אז , גם היום , אם לא נולדתה להורים עם משאבים שינהלו עבורך את הלימודים ויכינוך במקצועות האלו , כל הסיכויים שתיכשל ושתקבל בהמשך ריטלין , כדי להיאבק ביסודות הרופפים . וההורים עדין מקבלים טפסים עם שאלות משפילות , מאיזה עדה , מה ההשכלה , כמה חדרים יש בבית , מה המעמד הסוציו אקונומי , כדי לדעת איזה טרף , קל או קשה , עומד בפני המורים וההנהלה .
איך זה שרואים לנכון להשקיע את כל כיתה א' כ 30 שעות בשבוע , בלימוד האלף בית , בדפוס , בכתב יד בקריאה ובניקוד . ובכיתה ב' משקיעים כ 10 שעות בעברית , 5 שעות בתורה , 4 שעות חשבון , 3 ספורט , 3 אומנות , 3 מדעים , ושיעור בודד בהנדסה ושיעור בודד באנגלית כאילו שאלו מקצועות משחק . אנגלית זה שפה שאיננו חושבים ושאיננו מדברים הרבה יותר קשה להפנים ולהגיע לרמה , זו שפה עם אין סוף יוצאי דופן , שהאיות כל כך קשה ושונה מעיברית , צריך ללמוד אותיות קטנות וגדולות , כתב מחובר , להכיר המון גופנים , שזרים לעיננו ולמוחנו . החשיבות של אנגלית בעולם האקדמי ,
במחשבים ובטלפונים הרבה יותר גדולה מעברית . בכיתות ג' ד' ה' ו' מקבלים שעתיים בשבוע , מתוך כ 40 שעות לימוד שבועיות . 5 שעות בשבוע ללמוד את ספר בראשית בכיתה ב' , זה ממש מקומם , זו עיברית קשה ומתקילה לילדים שרק בונים את ביטחונם . בהנדסה יש המון מושגים ומונחים חדשים : מצולעים , פאות , חרוט , גליל , פירמידה , תיבה , קובייה , קודקודים וכל שיעור או שניים מכניסים מונח חדש , מי יכול לזכור , ולהיות חזק משיעור אחד בשבוע ? ( בכיתה א' ו ב' רק שיעור אחד ) . שנתיים שהמוח רך אזלו ...
אני זוכרת שטחנו לי בכל הווריאציות ובכל הכיתות את ספר 'בראשית' ועכשיו כולי רותחת שבני ניכנס למטחנה , 5 שעות בשבוע על חשבון יסודות שהוא צריך להיבנות . למה לקלקל ולהמאיס את סיפורי בראשית ? יש סרטי וידאו נהדרים לגילם זה מספיק .. צריך ללמוד הלוך ושוב הנדסה חשבון ואנגלית עד שהילדים מרגישים מצוין בחומר .. אני שומרת מסורת ומאמינה בקב'ה .
אבל בלי מקצועות אלו , אף גורם מכובד לא פותח לך את הדלת , מה כתוב במודעות 'דרושים' ? - "אנגלית ברמה של שפת אם " - ניקרע לי הלב - מערכת השעות צריכה להכין אותנו לדרישות ולא לבזבז את הזמן והמשאבים או לחשוב שההורים ידאגו לזה . חובה ללמד את עשרת הדיברות , את דרכי היושר את ההדדיות את האהבה לזולת ולטבע , את דרכי הנועם , הסבלנות והנדיבות , בטקסטים של שיעורי עברית ,בטקסטים של שיעורי אנגלית ואגב עושים זאת במדעים ובחלק מהשיעורים וזה בהחלט מבורך ראוי להערכה .
כל מורה לעברית יכולה ללמד את החומר הראשוני באנגלית , בהתחלה יחששו ויסתייגו אבל עם ספריי לימוד טובים וליווי של מורות האנגלית , אפשר להצליח , העיקר לא לפגוע בשעות העבודה לשום מורה . בחטיבת בינים מציעים שפה שלישית כמו ערבית ספרדית וסינית איך אפשר להגיע לזה בלי חוסן ביסודי ? לא מפליא , שמתבגרים רבים נופלים לעישון נרגילות והפרעות אכילה .. עשו מחקר , שכל דולר שמשקיעים בלימודים של ילד קטן , לוקח 7 דולר כדי ללמד את אותו דבר לילד מתבגר , כדאי להסיק מסקנות .
גם הקיבעון וההשפלה של עבודת שורשים ראוי להפסיק ולתת אפשרויות בחירה לנושאים נוספים .לא כל הורה מרגיש נוח להכניס את המורה לנפתולי חיו . פעם כששמרתי על האחיין שלי והוא היה בערך בן 5 שאלתי אותו מה תירצה להיות כשתהייה גדול , הוא אמר : מדען ומשורר .. הצטמררתי אז .. כל כך צעיר וכבר יודע מה הכי משובח . האחיין גדל , סיים צבא בגולני וטיול בחו'ל וויתר על החלום בגלל דרישות הכניסה . הבן של חברה טובה , בחור לתפארת , התקבל ללימודי הנדסה אך לא רוצה ללמוד בגלל שהוא צריך להשלים באנגלית . שניהם נכנעו והתחפרו בעסק המשפחתי .
|
