שאלה שעלתה בכנס אוטופיה למדע, דמיון ועתיד שנערך היום במכון חמד"ע (המרכז לחינוך מדעי): בחנו כמה משאבים אנו מקדישים כהורים ללימוד הילדים אנגלית. למה הילדים צריכים ללמוד אנגלית? הרי כבר היום ברור שהטכנולוגיה מצאה פתרון מקיף המוכר לכולנו לבעייה זו (מי שלא מכיר את האופציות המפורטות מומלץ שינסה ויווכח): א. לתרגום טקסט כתוב יש פתרון - למשל התרגום של גוגל (Google Translate) מתרגם את כל השפות ברמה סבירה ההולכת ומשתפרת. ב. לתרגום אודיו (שמע) יש פתרון - טכנולוגית תרגום דינאמי-אוטומאטי על פי שמע מודגמת היטב כבר היום ביוטיוב - ניתן לבקש הצגה אוטומאטית של כתוביות והמחשב מייצר ומציג אותן באופן דינאמי תוך התבססות על ערוץ האודיו של הסרט. ג. לתרגום ויזואלי (למשל שלטים או תוויות על מוצרים בסופר) יש פתרון. למשל אפליקציית Word Lens (נסו!!!) המתרגמת מיידית דרך עדשת המצלמה בסמארטפון כל מה שמוצג דרכה, בלי לפגוע בשאר המרכיבים הניבטים מבעד לעדשה.
אינטגרציה של שלושת הנ"ל באמצעי המתאים (למשל משקפי גוגל) הינה קרובה מאוד עד כדי נגיעה.
כלומר בעתיד המאוד קרוב, תרגום טקסטואלי, שמיעתי וויזואלי יהיה מכל שפה לכל שפה, מיידית.
אולי כדאי לנתב חלק מן המשאבים העצומים המושקעים היום בלימודי האנגלית (מערכתיים ופרטיים) לטובת כישורים שבאמת ידרשו יותר בעתיד. למשל שיפור היכולות לעשייה גמישה - יישום של ידע, תפיסות ומיומנויות בסיטואציות חדשות. |