הנושא של הפוסט השבוע מדבר על משהו שכולם מכירים מקרוב.

אציג לפניכם איך זה אצלי ותראו אם אתם מתחברים תמשיכו לקרוא ואם לא.. אז לפחות תציצו בפסקה האחרונה...

מסדרת את הבית – הילדים משחקים (6 ילדים הוא המספר ממוצע הילדים שפוקד את ביתי מדי יום-אין תלונות!!!) – בלאגן – אמא מבקשת מהילדים לסדר – הילדים "מסדרים" – דוחפים למקום הראשון ללא שום הבחנה – כשרוצים לשחק שוב -  לא מוצאים –  "משעמם לי" "אין לי במה לשחק"...

ואני עוצרת ושואלת איך הגעתי למצב ששלושה חדרים בביתי הצנוע מלאים בצעצועים ואין להם במה לשחק???

מחישוב פשוט של מספר ימי הולדת שחגגנו לילדים,  17 במספר, (9+6+2) כנראה שיותר מחצי מהמתנות היו משחקים. תוסיפו לזה "ירושות" כבדות שקיבלתי מאחיותיי ודחף בלתי נשלט לקנות כל משחק שיוצא לשוק כי הוא הוא המשחק שבדיוק מתאים לאחד מילדיי...

אז אחרי תחושת מחנק פיסית ונפשית שמילאה אותי בכל פעם שנכנסתי הביתה החלטתי לשים לזה סוף.

פיניתי זמן במערכת,  ובמשך כמה ימים הוצאתי מהבית ערימות של צעצועים, משחקי שולחן,ספרים, תחפושות ומה לא..לפי הקריטריונים הבאים:

א.     במה שהילדים כבר לא משחקים (פעם בשנה לא נחשב)

ב.     מה שלא תואם גיל

ג.      ממה שיש עודף (כי מי צריך 300 מכוניות אפשר להסתפק ב 100..)

תחושת המחנק ירדה, נעים להתבונן בחדרים והפלא ופלא הילדים מוצאים במה לשחק ואפילו נהנים לשמור על הסדר.

אז בפעם הבאה ששואלים אתכם מה נשמע? ואתם עונים "בסדר" כלאחר יד אבל לא באמת מתכוונים לזה, תחשבו על איזה סדר אתם צריכים לעשות...

ותשאלו מה עם כל הצעצועים??

איזה כיף, ילדים אחרים נהנים מהם!

טיפים לשמירה על סדר אצל ילדים מיוחדים –

• קטגוריזציה – ארגנו את הצעצועים בתיבות לפי הקטגוריה אליהם משתייכים – למשל – חיות, מכוניות, כלי רופא, תחפושות. הוסיפו על התיבה תמונה שמייצגת את הקטגוריה. לילדים קוראים כתבו את שם הקטגוריה.
• חברו שיר/דקלום קצר עם ריתמוס פשוט וחריזה – בכל פעם שאתם מוציאים תיבה, שירו/דקלמו את הדקלום. ילדים עם צרכים מיוחדים מאד אוהבים מוסיקה שמשמשת להם אמצעי לתקשר עם העולם. בעצם הנגנת השיר הילד יכול לנבא את הפעילות הבאה והדבר מקנה לו ביטחון ושליטה.
• תסריט משחק קבוע – בשל סיבות רבות שלא אכנס אליהן בפוסט הזה – לילדים עם צרכים מיוחדים קשה מאד לייצר רצף רעיוני ולכן יכולת המשחק אינה מפותחת. למדו את הילד תסריטי משחק פשוטים מאד, השתמשו במעט מאד מלל ובדרמטיזציה כך שהילד ירגיש: "בסדר, אני מבין למה היא מתכוונת... היא ממש בסדר...אני יכול להצטרף אליה..".

ולסיכום – פחות זה יותר תזכרו את זה!!!

לעוד מידע ודרכי התמודדות עם ילדים עם צרכים מיוחדים -

www.mylifeskillsbox.com