טיפול במשחק- האם זה טיפול פסיכולוגי?

לעתים הורים הפונים אליי לטיפול בילדם, מנסים להבין כיצד "נראה" טיפול בילד. הורים שיושבים בכורסא אצל הפסיכולוג אם מתוך חוויות בהם התנסו במסגרת הטיפול שלהם ואם מעצם המפגש הראשוני אצל הפסיכולוג, מנסים לקבל תמונה מוחשית לגבי אופי המפגש בין הפסיכולוג לבין ילדם. בנוסף, גם כאשר ילדם נמצא בטיפול, קיימת תחושה שלא מבינים את הנעשה בחדר הטיפול. ילדים עשויים לספר להורים ששיחקו בפגישה, דבר המעורר תסכול מסויים.

המשחק כחלק מרכזי בטיפול בילדים

אחד הפסיכואנליטיקאים הבולטים והמשפיעים בתחום הטיפול בילדים היה דונלד ויניקוט*, שראה במשחק (Play), חלק מרכזי בטיפול. מנקודת מבטו, מי שיכול לאפשר לעצמו לשחק יכול לחוש חיות וספונטניות ולגלות עניין בדברים
שעושה. לעתים הניסיון להגיע לתובנות חכמות, אינן בהכרח מאפשרות התפתחות, אלא גורמות למטופל להתאים עצמו למטפל ולפתח עצמי מזוייף (False Self). בכתביו של ויניקוט ניתן לראות את עיסוקו בגורמים המאפשרים לאדם לשחק וגורמים המעכבים משחק. פסיכולוגים רואים ביכולת למשחק סימבולי עדות לבשלות רגשית.

דוגמה

הדר (שם בדוי) ילדה בת 5, לומדת בגן חובה. הוריה מספרים שעדיין מרטיבה לעתים, מתקשה בהחזקת עיפרון ופעמים רבות נמנעת מהשתתפות בפעילויות חברתיות. יחד עם צורך בהערכה לגבי אבני הדרך ההתפתחותיות
שהושגו ואשר טרם הבשילו, יש מקום לבדוק את היכולת של הדר למשחק ספונטני. יחד עם חיזוק מיומנויות התפתחותיות, היכולת לשחק עשויה להתחזק ובתורו, עצם הרחבת יכולת המשחק עשויה להשפיע על רמת הסקרנות ויצירתיות של הדר עם חופש להתנסות במטלות התפתחותיות מאתגרות. ילד שיהיה משוחרר יותר מהדרישות המופנות אליו עשוי להיות חופשי יותר ביכולת לביטוי עצמי.

לסיכום

טיפול בילדים עשוי להתאפיין בעיקר במשחק. המשחק אינו רק העברת זמן של כייף, אלא פעילות מנטלית ממשית התורמת להתפתחותו הרגשית של ילדכם, מהווה אינדיקציה לבשלות רגשית ועשויה לתרום לחיזוק מיומנויות התפתחותיות נוספות. כאשר ילדכם הנמצא בטיפול אצל פסיכולוג מספר ששיחק, ייתכן והוא עסוק מאד בפיתוח עצמו, בפיתוח היכולת לספונטניות, סקרנות וחיות, תהליך חיוני וחשוב לצמיחתו הנפשית. 

הכותב בעז גסטהלטר הינו פסיכולוג קליני בכיר, בעל קליניקה פרטית בתל אביב

אתר: http://boazgesthalter.com

דוא"ל: boazgesthalter@gmail.com