| לפני שבוע השתתפתי בכנס צ'ייס 2008 "האדם הלומד בעידן הטכנולוגי". הכנס עצמו הוא חגיגה לכל מי שעוסק בתהליכי למידה וחיבורם לטכנולוגיה.כבר לאחר הרישום, כשעמדתי ליד שולחן הקפה ומישהו הציע לי לעשות לעצמי משהו לשתות, ירד לי איזה אסימון. את האף הזה אני צד ברשתות ה RSS כבר איזה זמן. אני מודה שהוא שבה את ליבי די מזמן, כשראיתי שהוא מדבר בזכות ההעתקה. מאוד נהניתי מהרצאתה של ברברה טברסקי Cognitive Principles of Information Visualization . מכל הדברים המעניינים נחקק בעיקר המחקר שאומר בעצם שלייצוגים גראפיים פשוטים יש יתרון על פני אנימציות ופעלולי מחשב שנראים טוב אבל למעשה לא מצליחים להעביר את המסר הנדרש. איך תמיד חוזרים לזה שעיצוב פשוט הוא גם עיצוב נכון? מכיוון שבאתי לבחון גם דרכים להבנייה משותפת של ידע בסביבה וירטואלית, במטרה לבדוק איך עושים תהליכי למידה כאלה בקהילות שלנו באתר משרד הרווחה, השתתפתי בשני מושבים בנושא ויקי בתהליכי למידה. המושב הראשון היה לדעתי שטחי יותר ברובו. למרות זאת מאוד התרשמתי מהשינוי הארגוני והתפיסתי הנרחב שנעשה באוניברסיטה הפתוחה בעניין הזה.
נשארתי עם מחשבות בעניין זה. איך עושים כך שגם עובדים סוציאליים יכתבו את הידע שלהם בצורה קבועה? האם גם אנחנו יכולים לכתוב ביחד? לשתף? במאמר מוסגר: לא מבין את הדאווין הזה שבו כותבים באנגלית לספר הכנס שבו מדברים בעברית. כן אני יודע זה נראה מאווד אקדמי, אבל הרבה פחות נגיש. |