כותרות TheMarker >
    ';

    חינוך אחר

    מעט מדי מאוחר מדי - שוב משרד החינוך

    2 תגובות   יום שבת, 8/4/17, 16:30

    לאחרונה פרסם "ידיעות" מאמר בשם "בגרות בלי מבחן" (טרבלסי, 2.4.17), ובו הוא מדווח על כוונת משרד החינוך לקיים פיילוט ב-45 בתי ספר: המרת בחינת בגרות אחת בהערכה חלופית. נבחרו שלושה מקצועות – היסטוריה, ספרות ותנ"ך – שלגבי כל אחד מהם יתקיים הניסוי ב-15 תיכונים. זה מעט מדי ומאוחר מדי. כבר בשנת 1995 התקיים ניסוי ב-22 בתי-ספר, שנמשך 5 שנים, שבו האפשרות להמיר בחינה בהערכה חלופית חלה על מספר משמעותי של מקצועות לימוד. הניסוי הצליח, אבל נפסק.


    מאז הניסוי ההוא שנקרא "בגרות 2000" – ב-20 השנים שחלפו – חלו שינויים טכנולוגיים ותרבותיים מפליגים בסביבות בית-הספר. הצורך לשנות את דרך ההוראה כבר אינו שאלה של האם לשנות, אלא של איך. בית הספר התיכון במתכונתו הנוכחית הוא בלתי משמעותי בחלק גדול מהזמן לחלק גדול מהתלמידים, ומצב זה יחמיר במהירות בשנים הקרובות. כאשר המידע מצוי בכף היד – פוחת במידה רבה הצורך בתוספת מידע בשיעורים פרונטאליים בכיתה. לכן שינוי במקצוע אחד בבית ספר אינו בעל חשיבות כלשהי, גם כאשר מציגים אותו לציבור שר החינוך, המנכ"ל ויו"ר המזכירות הפדגוגית. תלמידים יצביעו ברגליים, וזאת לאחר שהמורים ו"פרחי ההוראה" עושים זאת כבר עתה.


    שינוי גדול, בכל תחום, מחייב תעוזה; יש הכרח בהצבת יעדים ברורה, אבל גם בלקיחת סיכון בלתי נמנע. אצלנו לא לוקחים סיכונים: עושים כל פעם שינוי נקודתי, ומקווים שהוא יקדם רפורמה כוללת. זה נכון אולי לטווח של שנים רבות, שאינן עומדות לרשותנו מבלי שהמערכת תקרוס. אין זמן לניסוי במקצוע אחד לבית ספר, בלי לספר לנו מהו הרציונל, ובאופן משכנע שזהו מהלך נכון. כפי שזה נראה עתה, אין כאן משהו "מהפכני" או "אבן דרך חשובה", אלא עוד מהלך קטן ובלתי-חשוב שאין מאחוריו חשיבה ארוכת-טווח.


    חשיבה אסטרטגית על חינוך מתבצעת בכמה מקומות בעולם, בראש ובראשונה בפינלנד, אבל לא בישראל. הסיבה ידועה: מגיע שר חדש שאינו מבין בחינוך (במקרה הנוכחי זה גם לא במוקד תשומת-לבו), אבל מיד עם היכנסו למשרד – וכאן לפנינו פרדוכס הזוי – הוא מקבל לידיו את מלוא הסמכויות לגבי כלל התלמידים והוריהם. מלוא הסמכויות!! כך קורה שאין לקיחת סיכונים ואין תזוזה ממשית בחשיבה החינוכית. חשיבה כזאת, אם ישנה, באה לביטוי אצל מעט מנהלי בתי ספר יוצאי דופן.


    מה שנדרש היום אינו פיילוט על מקצוע בגרותי אחד ב-45 בתי ספר, אלא פיילוט רדיקלי שיתחיל בשנת הלימודים תשע"ט, ויתייחס אל כלל השיטה החינוכית: האוטונומיה של בתי הספר, מבנה תעודת הסיום של 12 שנות חינוך ("חינוך" – בכוונה), ארגון מחודש של עבודת המורים ותגמולם, ועוד. כל זה צריך להיעשות במסגרת תכנית חומש שמכוונת אל כלל המערכת ויודעת שנדרשים שלבים והדרגתיות. בשנת 2022 עלינו להימצא במקום שבו הצוותים של בתי הספר קובעים את עיקר תכניות הלימוד, את דרכי הלמידה ואת סוגי הערכת התלמידים. עלינו להימצא במקום שבו המורים מאותגרים ונהנים מעבודתם, עובדים קשה ומתוגמלים כיאות, ובמוסדות להכשרת מורים מידפקים רבים על הדלתות בכדי להגיע להוראה. זוהי התמונה הנדרשת מבכירי משרד החינוך להציג בפני הציבור בשנת 2017; לא פחות.

     

    דרג את התוכן:

      תגובות (2)

      נא להתחבר כדי להגיב

      התחברות או הרשמה   

      סדר התגובות :
      ארעה שגיאה בזמן פרסום תגובתך. אנא בדקו את חיבור האינטרנט, או נסו לפרסם את התגובה בזמן מאוחר יותר. אם הבעיה נמשכת, נא צרו קשר עם מנהל באתר.
      /null/cdate#

      /null/text_64k_1#

      RSS
        19/4/17 16:38:
      אני מסכימה עם דוקטורלאה. יש אנשים כמונו שמבינים כמה נחוץ שינוי מערכתי, אך ראינו כמה קשה להעביר שינוי כזה. לצערנו, כמו בהרבה תחומים, קשה להזיז מערכת שלמה, והשיטות הנוכחיות יותר מדי נוחות ליותר מדי אנשים.
        8/4/17 22:20:
      תוכניתך נשמעת כמו חלום שאין לו כל סיכוי להתגשם! וזה כמובן חבל מאד...

      ארכיון

      פרופיל

      חינוך אחר
      1. שלח הודעה
      2. אוף ליין
      3. אוף ליין