כותרות TheMarker >
    ';

    David Avramov - Home-Made Tricks

    הערוץ מאפשר לכל אחד להנות ולהיות מתנדב בן רגע המסוגל להשפיע לטובה על כל חולה בעזרת לימוד טריקים
    ערוץ זה מאפשר לכל הצופים בו ללמוד לבצע טריקים שייחודם שימוש באביזרי יום יום ,הקיימים בכל בית.
    תהנו ותגרמו הנאה.
    כל הזכויות שמורות לדוד אברמוב

    תגובות (3)

    נא להתחבר כדי להגיב

    התחברות או הרשמה   

    סדר התגובות :
    ארעה שגיאה בזמן פרסום תגובתך. אנא בדקו את חיבור האינטרנט, או נסו לפרסם את התגובה בזמן מאוחר יותר. אם הבעיה נמשכת, נא צרו קשר עם מנהל באתר.
    /null/cdate#

    /null/text_64k_1#

    RSS
      4/2/19 20:36:

    תודה למככבים

      4/2/19 20:36:

    צטט: מכבית- coach לכתיבה 2019-02-04 19:17:30

    בהחלט מסקרן. (קצת ארוך כפוסט)

    ארוך זה דבר יחסי
    כשאני רוצה קצר אני כותב בחשבון הטוויטר שלי
    תודה על התייחסותך

     

    בהחלט מסקרן. (קצת ארוך כפוסט)

    התנסות, Experience

    3 תגובות   יום שני, 4/2/19, 16:32

    ''

    Experience is the knowledge or mastery of an event or subject gained

    through involvement in or exposure to it.[1] Terms in philosophy such as "empirical knowledge" or "a posteriori knowledge" are used to refer to knowledge based on experience. A person with considerable experience in a specific field can gain a reputation as an expert. The concept of experience generally refers to know-how or procedural knowledge, rather than propositional knowledge: on-the-job training rather than book-learning

    The interrogation of experience has a long term tradition in continental philosophy. Experience plays an important role in the philosophy of Søren Kierkegaard. The German term Erfahrung, often translated into English as "experience", has a slightly different implication, connoting the coherency of life's experiences

    Certain religious traditions (such as Buddhism, Surat Shabd Yoga, mysticism and Pentecostalism) and educational paradigms with, for example, the conditioning of military recruit-training (also known as "boot camps"), stress the experiential nature of human epistemology. This stands in contrast to alternatives: traditions of dogma, logic or reasoning. Participants in activities such as tourism, extreme sports and recreational drug-use also tend to stress the importance of experience

    The history of the word experience aligns it closely with the concept

    of experiment

    ''

    תרגום:

    הניסיון הוא ידע או שליטה באירוע או נושא שהושג באמצעות מעורבות או חשיפה אליו. מונחים בפילוסופיה כגון "ידע אמפירי" או "ידע פוסטוריורי" משמשים להתייחסות לידע המבוסס על ניסיון.

    אדם בעל ניסיון רב בתחום מסוים יכול לקבל מוניטין כמומחה.

    המושג של ניסיון בדרך כלל מתייחס ידע או ידע פרוצדורלי, ולא ידע הצעה: הכשרה במקום העבודה ולא לימוד הספר.
    לחקר הניסיון יש מסורת ארוכת טווח בפילוסופיה היבשתית.

    הניסיון משחק תפקיד חשוב בפילוסופיה של סרן קירקגור.

    המונח הגרמני Erfahrung, המתורגם לעתים קרובות לאנגלית כ"ניסיון ", הוא בעל משמעות שונה במקצת, המעידה על קוהרנטיות חוויות החיים.
    מסורות דתיות מסוימות (כגון בודהיזם, סורת שבת יוגה, מיסטיקה ופנטקוסטאליזם) ופרדיגמות חינוכיות, למשל, התניה של אימוני טירונים צבאיים (המוכרים גם בשם "מחנות אימונים"), מדגישות את האופי החווייתי של האפיסטמולוגיה האנושית.

    זה עומד בניגוד לחלופות: מסורות של דוגמה, לוגיקה או חשיבה.

    המשתתפים בפעילויות כגון תיירות, ספורט אתגרי ושימוש בסמים למטרות נופש נוטים גם להדגיש את החשיבות של הניסיון.
    ההיסטוריה של המילה חוויה מיישרת אותו מקרוב עם הרעיון של הניסוי.

    קישור לויקיפדיה


     

    התנסות מקצועית (מכונה לעיתים סטאז' או פרקטיקום) היא תיאור לתקופת לימודים ללא תשלום בארגון מקצועי, תוך כדי חניכה של אנשי התעשייה, שסטודנטים נדרשים לעשות כחלק מחובות הלימוד למקצוע.

    תפקידה ומטרתה של ההתנסות המקצועית היא להכשיר את הסטודנטים למקצוע שאותו הם לומדים, וזאת כדי לסייע ולהקל עליהם כאשר יסיימו את לימודי התואר או התעודה.

    עיקר ההתנסות המקצועית מתבצעת במקצועות ההוראה, עבודה סוציאלית, פסיכולוגיה, מקצועות פרא-רפואיים, חינוך, תקשורת, ייעוץ וכדומה.

    התנסות מעשית מקנה מספר נקודות זכות המשתנות בהתאם למוסד האקדמי ולתחום הלימודים הנלמד.

    סטודנטים מגיעים למקום הקולט פעם-פעמיים בשבוע, ושם הם מתנסים במקצוע שאותו הם לומדים, כגון: טיפול באנשים, העברת שיעורים לתלמידים, ייעוץ והכוונה פרטנית, אינטראקציה עם צוות המקום ועוד.

    לאורך כל תקופת ההתנסות המקצועית, יש מדריך פדגוגי המלווה את הסטודנט. תפקידו לדאוג לצורכי הסטודנט, לעזור לו כשצריך, להדריך אותו בעבודתו ולוודא שהסטודנט מבצע את המטלות הנדרשות.

    כמו כן, הוא משפיע על הציון הסופי שיינתן לסטודנט במסגרת ההתנסות המקצועית.

    קישור לויקיפדיה

     

    התנסות בגני הילדים

    התנסות בהוראה בגני הילדים 
    תהליך ההכשרה כולל בתוכו התנסות פעילה בגני ילדים לאורך שלוש שנות הלימוד. במהלך ההתנסות הסטודנטיות צוברות ניסיון בהוראה, בפיתוח פעילויות לימודיות מגוונות ובבניית תכניות לימודים בגן. 
    התנסות זו מטפחת דיאלוג מתמיד בין התיאוריה לבין המעשה, בין האקדמיה לבין השדה.

    במסגרת ההתנסות הסטודנטים והסטודנטיות נחשפים למורכבות הסביבות החינוכיות ולריבוי הפנים של עבודת הגננת במפגש עם צוות הגן, ההורים, הפיקוח והרשויות המקומיות.

    מושם דגש על בניית תכניות לימודים והגמשתן על פי צרכיו האישיים של הילד, תוך מודעות וערנות למתח הקיים בין קבוצת הילדים לבין צרכיו הייחודיים של כל אחד מילדי הגן.


    שנה א': הילד כפרט ומסגרות לגילאי לידה-3


    הסטודנטיות בשלושת הנתיבים, במחלקה לחינוך לגיל הרך, מתנסות, במסגרות של חינוך לגילאי לידה–3 במעונות יום ובמשפחתונים, במסגרות פרטיות וציבוריות.

    הדגש בהתנסות הוא על היכרות עם אפיוני הילדים בגיל הרך ועל השונות שבין הילדים; היכרות עם מסגרות חינוכיות מגוונות וייחודיות לגילאים אלה (תינוקיות, ופעוטונים), הכרות עם המשפחה והקהילה שבתוכה הילדים חיים.


    שנה ב': ניהול מסגרות חינוכיות לגילאי 3-6


    הסטודנטיות מתנסות, בשלושת הנתיבים, בגני ילדים לגילאי 6-3.

    בשנה זו הן שותפות מלאות בעבודת הצוות החינוכי של הגן וחוות את מלוא מורכבותה של העבודה החינוכי.

    • בנתיב החינוך הדיאלוגי הדגש הוא על בניית תכנית לימודים דיאלוגית-צומחת, מתוך תחומי העניין של הילדים עצמם.
    • בנתיב החינוך היצירתי הדגש בהתנסות הוא על יישום ופיתוח דרכי עבודה והבעה יצירתיות בהתאמה לגילאי הילדים ואפיוני הגנים.
    • בנתיב החינוך המיוחד הדגש בהתנסות הוא על שילוב ילדים בעלי צרכים מיוחדים בגן הרגיל ובניית תוכניות חינוכיות יחידניות מותאמות.


    שנה ג': פיתוח דרכי עבודה מותאמות לאוכלוסיות שונות


    הסטודנטיות מעמיקות ומרחיבות את יכולתן בעיצוב דרכי העבודה במסגרות חינוכיות מגוונות ובגני ילדים בעלי אפיונים שונים.

    הסטודנטיות בנתיב החינוך המיוחד מתנסות במסגרות ייעודיות של חינוך המיוחד.

    בשנה זו מושם דגש על פריסת קשת התפקידים הרחבה של הגננת: ארגון, ניהול ובניית תכנית לימודים, בניית תכניות התערבות ומעקב אחריהן וכן שיתוף ההורים, השפעה על הקהילה ונטילת אחריות חברתית.

    קישור

     

    ''

     

    קורות חיים (בלעזרזוּמה, מצרפתיתRésumé; מופיע גם בקיצור CV, שהוא ראשי התיבות של הביטוי הלטיני Curriculum Vitae) הוא מסמך המציג אדם על פי עובדות הנוגעות לפרטיו האישיים, לעבר שלו, ולתכונות הקשורות אליו.

    מסמך קורות חיים נפוץ במיוחד בתחום התעסוקתי – הוא נשלח על ידי אדם למעסיקים פוטנציאליים ומאפשר להם להעריך את מידת ההתאמה של המועמד להעסקה.

    קורות חיים משמשים גם אנשים המעוניינים להציג עצמם בפני ציבור כלשהו, לדוגמה, אישיות פוליטית בפני ציבור בוחריה, סופר בפני קוראיו, וכדומה.

    זהו כרטיס ביקור מקיף שלהם בו הם מציגים פרטים אישיים ורצף כרונולוגי ומתומצת של אירועים בעברם.

    קישור לויקיפדיה

     

    את ההתנסות שלי ניתן לראות ב

    אודות

     

    את קורות החיים שלי ניתן לראות ב

    אודותנו



     

    דרג את התוכן:

      ארכיון

      פרופיל