"יום אחד בכיתה בנַאוּרוּ המורה הניחה על הלוח שתי תמונות של העולם, האחת כפי שכדור הארץ נראה בצילום מהחלל, השניה עם צבעים שונים לכל מדינה. היו מדינות ורודות, ירוקות, חומות, צהובות, אדומות וסגולות, גדולות וקטנות. המורה רק הניחה אותן וביקשה מהילדים לשאול כל שאלה שירצו. עברו בראשי כל כך הרבה שאלות ששתקתי:
מתוך בועה בקרקעית הים * האם גבולות הם צלקות של מלחמות? * האם תפקיד החינוך המאורגן הוא לשכפל ערכים ישנים בכל דור ולמנוע או לעכב שינוי של ממש? * מדוע אנחנו נעים במעגלים עם האשליה ש'מתקדמים' עד המשבר הבא? * האם במאה ה-21 יכול אדם לחיות ללא דת, לאום ושאר זהויות קולקטיביות מפרידות? * מה הקשר בין מונותאיזם לקוריאה הצפונית? * האם אדם מאוים הוא חופשי לבחור האם ובמה להאמין? * מדוע פיתגורס לא אכל חיות? * האם הפרט יכול להוציא את עצמו מכל מעגלי הקונפליקט והסבל, ולהפיץ את השינוי המתבקש לידו ורחוק ממנו? זיוסודרה, גיבור הספר 'בועה בקרקעית הים' מעלה שאלות אלה ורבות אחרות במהלך מסעו בן אלפי השנים - חדי העין ימצאו גם תשובות - מוזמנות/ים להצטרף למסע! --------------------
הערב (שבת 22/6) ביום האחרון של שבוע הספר נהיה עם ה'בועה' בכיכר רבין. חפשו את דוכן 'סגול הוצאה לאור'.
להזמנת הספר וקבלתו בדואר, יש לשלוח הודעה.
|
תגובות (4)
נא להתחבר כדי להגיב
התחברות או הרשמה
/null/text_64k_1#
תודה נעמי :)
גבולות הם צלקות של מלחמות
הכי טוב/מדויק ששמעתי מזה זמן
תודה ורדית!
אהבתי את המושג : גבולות הם צלקות של מלחמות
מתאים לכל תחום ובעיקר במערכות יחסים
ודבר נוסף
אם היינו משכפלים הערכים שגדלנו עליהם לא היינו מתאכזבים מהשינויים
וההתפתחות שנוצרה לאור דריסת ערכים ישנים
כתיבה נהדרת