כותרות TheMarker >
    cafe is going down
    ';

    Post שביתה

    הבלוג עוסק בבעיות מערכת החינוך מנקודת מבטה של מורה ומחנכת, החל במאבק המורים במהלך השביתה,בגורמים לשביתה, ובתחושות שעולות במהלכה ולאחריה. הבלוג שינה את שמו מ\"יומנה של מורה שובתת\" ל\" Post שביתה\"

    פוסטים אחרונים

    תגובות (38)

    נא להתחבר כדי להגיב

    התחברות או הרשמה   

    סדר התגובות :
    ארעה שגיאה בזמן פרסום תגובתך. אנא בדקו את חיבור האינטרנט, או נסו לפרסם את התגובה בזמן מאוחר יותר. אם הבעיה נמשכת, נא צרו קשר עם מנהל באתר.
    /null/cdate#

    /null/text_64k_1#

    RSS
      29/4/08 16:04:

    ועוד:

    שרי חינוך ב-16 שנה

    יום שלישי, 29 באפריל 2008, 15:35 מאת: נעמה טלמור, מערכת וואלה! חדשות

     


    "יש להגיש לציבור דו"ח על המתרחש במערכת החינוך". זבולון אורלב

    מאז 1992 כיהנו בישראל עשרה שרי חינוך. פרופ' פלד: "לא יתכן שכל שר יבטל בהינף יד תוכניות" אורלב: "המערכת לא עונה על הציפיות"

     

    מאז 1992 ועד היום כיהנו בישראל עשרה שרי חינוך, וכל אחד מהם כיהן שנה וחצי בממוצע. זאת בעוד מ-1951 עד 1992 כיהנו שמונה שרים – כל אחד מהם 4 שנים בממוצע. בין 1948 ל-1951, בטרם התייצבה מערכת החינוך, כיהנו שני שרים. כך עולה מנתונים שהוצגו בתחילת השבוע בפורום בנושא חינוך, שנערך בגני התערוכה בתל אביב.
      27/4/08 20:30:

    ח"כ אורלב: כישלון החינוך מסוכן כמו האיום האיראני

    ח"כ זבולון אורלב אמר בתערוכת "חינוך בישראל 2008", כי "כישלון החינוך מסוכן לא פחות מהאיום הגרעיני האיראני" . לדבריו, "בשעה שמערכת החינוך קורסת ומספר התלמידים הנכשלים והעניים הולך וגדל, עוסקת הממשלה במתן אקמול לכל חוליי המערכת.

    "במקום לפנות לפתרונות מעשיים, עוסקים ראשיה ופקידיה ביחסי ציבור וברפורמות וירטואליות. מי שחושב שפתרונות אלה יקדמו את מערכת החינוך למקומות מצליחים ואת ההון האנושי בארץ לפסגה, טועה ומטעה".

    (מורן זליקוביץ')

      24/4/08 09:30:

    וואו!

    תודה,

    אמן ואמן...

    צטט: kr68 2008-04-24 01:57:58

    בקיצור ולעניין-מילים כדורבנות. אמן כן יהי רצון.

     

      24/4/08 08:54:

    תודה תודה תודה על הפרגון!

     

    צטט: העולם החדש 2008-04-23 11:38:39

    הזדהות תמיכה ונוכחות(עד שיש מטרה חשובה שמישהו פועל לקדמה,לא ניתן יד,בוודאי שניתן)

    http://cafe.themarker.com/view.php?t=401511

    * 

     

      24/4/08 01:57:
    בקיצור ולעניין-מילים כדורבנות. אמן כן יהי רצון.

    הזדהות תמיכה ונוכחות(עד שיש מטרה חשובה שמישהו פועל לקדמה,לא ניתן יד,בוודאי שניתן)

     

    http://cafe.themarker.com/view.php?t=401511

     

    * 

      23/4/08 11:24:

    לשירלי (מיכאלה)

    התגובה שלך כל כך חשובה,

    שמן הראוי שהיא תהיה כפוסט נפרד.

    אין לי אלא לומר לך תודה!

     

    צטט: מיכאלה 2008-04-23 09:56:43

    שושי

     

    קודם כל, לפני שאני מגיבה לנושא שהעלית היום, אני רוצה לציין באופן כללי, שהבלוג שלך חשוב ביותר, ואני שמחה שאת מעלה ומציפה נושאים כל כך משמעותיים, ובדרך עניינית ומושכלת.

    כהורה ששולח את ילדיו לבית ספר, טוב לי לדעת שיש מורים כמוך. בעצם, אני יודעת שיש, אבל מחזק אותי לשמוע גם את קולם!

     

    ועכשיו, הן כהורה ששולח את ילדיו לבית ספר, והן כאיש מקצוע שעובד גם במסגרת מערכת החינוך - אני מסכימה עם כל מילה שכתבת היום! 

    ואם היו לי מספיק מקום וזמן, הייתי רוצה להתייחס לכל מילה ומילה... אבל בכדי שהתגובה הזו תהיה בכל זאת קריאה אני אנסה להתמקד רק בשתיים שלוש נקודות:

     

    לעצור ולחשוב את כותבת. שמת את זה ככותרת, ואני חושבת שזה באמת הבסיס להכל. לארגון מאד קל לרוץ  ולרוץ... דווקא העצירה מחייבת אנרגיה, ודווקא העצירה יכולה להיות דבר מאיים, כי אז אפשר להתבונן רגע, לראות.  אוי, כמה שזה יכול להבהיל, מה שעלולים לראות...  באמת מוטב לו לארגון לרוץ, אמנם בעוורון, אבל להינות מן התחושה המדומה של "קדימה"...

     

    ולחשוב... נו טוב,

     

    לשקם את ההריסות, את כותבת. ואני מתרגשת קצת לקרוא את זה, כי מי שמכיר אותי שומע את זה ממני כל פעם. אני כל הזמן מרגישה שהמצב כל כך גרוע, שבכדי לתקן צריך להתחיל מחדש... כי מזמן זה לא מצב שקצת קוסמטיקה תעזור.

     

    כל מה שכתבת - מילה בסלע. המורה הפך מזמן לשק חבטות של החברה הישראלית. הזלזול כלפי המורים הוא עצום. אז נכון שאוכלוסיית המורים היא אוכלוסיה הטרוגנית למדי, ונכון שיש מוריםשלא ראויים לעמוד ולחנך "דור של תלמידים", אבל זילות המקצוע באופן גורף עושה נזק עצום. זילות המקצוע באה לידי ביטוי בתנאי המורים, בשכר, ביחס למורים מחוץ ומבית.

    מחוץ: כשאני הייתי ילדה וחזרתי הביתה ואמרתי לאמי בכעס שהמורה שלי ממש מטומטמת - קמה בבית סערה, וזה היה בלתי נסבל שאדבר כך על מורה...  היום כשילד חוזר הביתה ואומר שהמורה מטומטמת, ההורה מיד מתקשר למורה וטורח להבהיר לה זאת...

    או: אני שומעת המון הורים מתלוננים על המורים ה"אימפוטנטים" שלא משתלטים על הכיתה (כמובן בת 40 התלמידים, כמובן שחלק מתוכם הינם תלמידים עם הפרעות התנהגות וקשיים מורכבים)...  ובאותו הבל פה סופקים כפיים איך יעבירו עכשיו יומיים עם הילדים בבית, שזה פשוט נורא איך שאין להם גבולות וכו' וכו'...   וכנראה שחסרה להם חוליה מקשרת קטנה בהבנה...

    מבית - לא ממש יש "אבא", מה שנקרא. אין תחושה שיש למעלה מישהו שבאמת אכפת לו ודואג. דוגמאות? לאלפים...

     

    ועוד דבר אחד קטן: ראיתי שנסוב למעלה דיון סביב הלמידה מול מחשב לעומת הלמידה מספר, ושזה בסדר גם ללמוד באמצעות האינטרנט. אני לא חושבת שהבעיה היא אמצעי הלימוד או הטכניקה. הבעיה היא חוסר הערכים, חוסר הגבולות, חוסר הכבוד לאדם באשר הוא אדם, וגם - כן - כמו שציינת - הצורך הזה שהכל יהיה מהיר ועכשיו, ונו, ויאללה...

     

    אז בסדר, המון תלמידים נכנסים לויקיפדיה, ועושים עבודות יפות דרך העתק הדבק מכל מיני אתרים... הבעיה היא שחוץ מזה הכל מגיע להם, ועכשיו... ואם לא....

    זה מדאיג מדאיג, מדאיג.

    אני יודעת שלא כולם ככה, אני יודעת שיש גם דברים טובים להגיד, אבל אי אפשר להתעלם מהאווירה הכללית הזו, שיוצרת תחושה מאד לא טובה לגבי "מה יהיה".

     

    צריך שינוי ו מ ה ר,  ובשביל שינוי כזה חייבים לעצור, להאיט, קצת לחזור,הרבה לחשוב...

    ולהבין שהוא לא רק שינוי "אצל המורים", אלא שמדובר בשנוי התפיסה!

     

    תודה לך!

     

    שירלי

     

     

      23/4/08 09:56:

    שושי

     

    קודם כל, לפני שאני מגיבה לנושא שהעלית היום, אני רוצה לציין באופן כללי, שהבלוג שלך חשוב ביותר, ואני שמחה שאת מעלה ומציפה נושאים כל כך משמעותיים, ובדרך עניינית ומושכלת.

    כהורה ששולח את ילדיו לבית ספר, טוב לי לדעת שיש מורים כמוך. בעצם, אני יודעת שיש, אבל מחזק אותי לשמוע גם את קולם!

     

    ועכשיו, הן כהורה ששולח את ילדיו לבית ספר, והן כאיש מקצוע שעובד גם במסגרת מערכת החינוך - אני מסכימה עם כל מילה שכתבת היום! 

    ואם היו לי מספיק מקום וזמן, הייתי רוצה להתייחס לכל מילה ומילה... אבל בכדי שהתגובה הזו תהיה בכל זאת קריאה אני אנסה להתמקד רק בשתיים שלוש נקודות:

     

    לעצור ולחשוב את כותבת. שמת את זה ככותרת, ואני חושבת שזה באמת הבסיס להכל. לארגון מאד קל לרוץ  ולרוץ... דווקא העצירה מחייבת אנרגיה, ודווקא העצירה יכולה להיות דבר מאיים, כי אז אפשר להתבונן רגע, לראות.  אוי, כמה שזה יכול להבהיל, מה שעלולים לראות...  באמת מוטב לו לארגון לרוץ, אמנם בעוורון, אבל להינות מן התחושה המדומה של "קדימה"...

     

    ולחשוב... נו טוב,

     

    לשקם את ההריסות, את כותבת. ואני מתרגשת קצת לקרוא את זה, כי מי שמכיר אותי שומע את זה ממני כל פעם. אני כל הזמן מרגישה שהמצב כל כך גרוע, שבכדי לתקן צריך להתחיל מחדש... כי מזמן זה לא מצב שקצת קוסמטיקה תעזור.

     

    כל מה שכתבת - מילה בסלע. המורה הפך מזמן לשק חבטות של החברה הישראלית. הזלזול כלפי המורים הוא עצום. אז נכון שאוכלוסיית המורים היא אוכלוסיה הטרוגנית למדי, ונכון שיש מוריםשלא ראויים לעמוד ולחנך "דור של תלמידים", אבל זילות המקצוע באופן גורף עושה נזק עצום. זילות המקצוע באה לידי ביטוי בתנאי המורים, בשכר, ביחס למורים מחוץ ומבית.

    מחוץ: כשאני הייתי ילדה וחזרתי הביתה ואמרתי לאמי בכעס שהמורה שלי ממש מטומטמת - קמה בבית סערה, וזה היה בלתי נסבל שאדבר כך על מורה...  היום כשילד חוזר הביתה ואומר שהמורה מטומטמת, ההורה מיד מתקשר למורה וטורח להבהיר לה זאת...

    או: אני שומעת המון הורים מתלוננים על המורים ה"אימפוטנטים" שלא משתלטים על הכיתה (כמובן בת 40 התלמידים, כמובן שחלק מתוכם הינם תלמידים עם הפרעות התנהגות וקשיים מורכבים)...  ובאותו הבל פה סופקים כפיים איך יעבירו עכשיו יומיים עם הילדים בבית, שזה פשוט נורא איך שאין להם גבולות וכו' וכו'...   וכנראה שחסרה להם חוליה מקשרת קטנה בהבנה...

    מבית - לא ממש יש "אבא", מה שנקרא. אין תחושה שיש למעלה מישהו שבאמת אכפת לו ודואג. דוגמאות? לאלפים...

     

    ועוד דבר אחד קטן: ראיתי שנסוב למעלה דיון סביב הלמידה מול מחשב לעומת הלמידה מספר, ושזה בסדר גם ללמוד באמצעות האינטרנט. אני לא חושבת שהבעיה היא אמצעי הלימוד או הטכניקה. הבעיה היא חוסר הערכים, חוסר הגבולות, חוסר הכבוד לאדם באשר הוא אדם, וגם - כן - כמו שציינת - הצורך הזה שהכל יהיה מהיר ועכשיו, ונו, ויאללה...

     

    אז בסדר, המון תלמידים נכנסים לויקיפדיה, ועושים עבודות יפות דרך העתק הדבק מכל מיני אתרים... הבעיה היא שחוץ מזה הכל מגיע להם, ועכשיו... ואם לא....

    זה מדאיג מדאיג, מדאיג.

    אני יודעת שלא כולם ככה, אני יודעת שיש גם דברים טובים להגיד, אבל אי אפשר להתעלם מהאווירה הכללית הזו, שיוצרת תחושה מאד לא טובה לגבי "מה יהיה".

     

    צריך שינוי ו מ ה ר,  ובשביל שינוי כזה חייבים לעצור, להאיט, קצת לחזור,הרבה לחשוב...

    ולהבין שהוא לא רק שינוי "אצל המורים", אלא שמדובר בשנוי התפיסה!

     

    תודה לך!

     

    שירלי

     

      22/4/08 23:33:

    גם את יהודית יודעת לקרוא בין המילים

    לא רק את המילים עצמן,

    זו כנראה תכונה של משוררות בלבד.

    כן קראתי את המאמר של שטרסלר, והתעצבנתי מאוד!!!

    הוא שוכח כמה דברים,

    האחד שהניצחון הגדול ביותר של ארגון המורים היה באי כניסה ל"אופק חדש"

    המלחמה שלנו באמת עוד לא הסתיימה.

    תודה

     

    צטט: יהודית מליק-שירן 2008-04-22 22:44:38

    הרגשתי את התסכול שלך שושי, וגם הרגשתי שזה בא בעקבות המאמר שלך אתמול. את לרגע לא שוכחת שאת מורה במאבק. חייבת לספר לך שבעיתון הארץ ובמוסף של קפה דה מארקר, היתה היום כתבה של נחמיה שטרסלר על השביתה הגדולה על מנצח ומפסיד. הוא ציין שם שהמנצח הוא יוסף וסרמן והמפסיד הגדול הוא רן ארז כי גרם נזק בשביתת התיכונים. לו היה מורה, היה מבין את מפת המאבק שלנו, אך מאחר והוא מגיע מתחום הכלכלה הוא מכתיר מנצח ומפסיד ולא רואה אותנו ממטר. לכן אני חוזרת לתכנית הביצוע שלי אותה צריך לאמץ ולעשות. כוכב של אהבה ממני, גם כי את לא מוותרת, וממשיכה להלחם בכל דרך.

     

    הרגשתי את התסכול שלך שושי, וגם הרגשתי שזה בא בעקבות המאמר שלך אתמול. את לרגע לא שוכחת שאת מורה במאבק. חייבת לספר לך שבעיתון הארץ ובמוסף של קפה דה מארקר, היתה היום כתבה של נחמיה שטרסלר על השביתה הגדולה על מנצח ומפסיד. הוא ציין שם שהמנצח הוא יוסף וסרמן והמפסיד הגדול הוא רן ארז כי גרם נזק בשביתת התיכונים. לו היה מורה, היה מבין את מפת המאבק שלנו, אך מאחר והוא מגיע מתחום הכלכלה הוא מכתיר מנצח ומפסיד ולא רואה אותנו ממטר. לכן אני חוזרת לתכנית הביצוע שלי אותה צריך לאמץ ולעשות. כוכב של אהבה ממני, גם כי את לא מוותרת, וממשיכה להלחם בכל דרך.
      22/4/08 20:28:

    גילה,

    סליחה, כנראה כל אחד מכיר את המושגים של עצמו,

    לא מכירה "מבטים"

    תוכניות ליבה של גם אצלנו,

    ו"אופק חדש"? ברוך שפטרנו (את מורי הארגון (מעונשו של זה.. (מקווה!)

    תודה שאת כאן!

    צטט: גילוש 6660 2008-04-22 19:33:08

     

    ואיך שכחת את הצרות של הגננות?

    אשכולות הידע,

    תוכניות הליבה,

    יעדים

    ובל נשכח את "מבטים"...

     

    אופק חדש כבר אמרנו? כל שנה תוכניות חדשות, אי אשפר לעבוד ככה.. בין הנחתה להנחתה כשאין חיבור בין המשרד לבין השטח, כשפקידים מנהלים את החינוך ולא אנשי חינוך, כשאין בכלל הבנה מה הצרכים של הילד, של המורה, של ההורה...

    כשאין הגדרת סמכויות, הגדרת גבולות, הגדרת תפקידים, כשהחינוך נהייה פוליטי יותר מחינוכי. ההורים צריכים לעמוד על הרגליים האחוריות וגם אנשי החינוך.. להבין שאנחנו באותה החזית ולא ליפול לתוך ה"הפרד ומשול" שהממשלה עסוקה בו...

     

    כיכבתי כמובן ואמשיך ללוות אותך במלחמתנו הצודקת... להביא למודעות את בעיית החינוך ההולכת וגדלה..

     

    ואופק חדש כבר אמרנו? באיזה מקום עבודה מחליטים על הסכם עבודה חדש, מחליטים על העובדים שהם חלק ממנו ומי שלא רוצה אותו צריך לצאת ממנו עוד לפני שההסכם בכלל כתוב? האם זה לא מסריח בחשד של הרעת תנאים?

     

    אם היה הכל כשר, היו כותבים הסכם, מפרסמים אותו במליון עותקים כמו כל חוזר מנכ"ל שהם מפיצים ומי שרוצה לחתום, היתה חותמת, לא? אם זה כל כך טוב.. בטח היינו חותמות...

     

    אבל גם ההסתדרות, גם המפקחות, אף אחד לא טרח לומר לנו שמי שלא יוצאת עד ה-1.5 חתומה אוטומטית... ולהיפך... כולם פיזרו עשן על המידע הזה...

     

    תגידו לי אתם - מה זה?

     

    גילה

     

      22/4/08 19:47:

    לרחל,

    את לא רק כותבת נהדר,

    את גם יודעת לזהות נהדר את רחשי הלב,

    או ליתר דיוק את הדברים היוצאים "מהבטן".

    הדברים נכתבו ללא צנזורה אישית,

    כפי שיצא כך הועלה מיד.

    המאמר שהבאתי אתמול רק העלה בי שוב את הנושא

    ביתר שאת, ואת התחושה שכפי שנאמר שם

     צריך להכריז על מצב חרום במערכת החינוך!

    צטט: רחל נפרסטק 2008-04-22 18:15:21

    מורגש שנכתב בכאב גדול.

     

      22/4/08 19:33:

     

    ואיך שכחת את הצרות של הגננות?

    אשכולות הידע,

    תוכניות הליבה,

    יעדים

    ובל נשכח את "מבטים"...

     

    אופק חדש כבר אמרנו? כל שנה תוכניות חדשות, אי אשפר לעבוד ככה.. בין הנחתה להנחתה כשאין חיבור בין המשרד לבין השטח, כשפקידים מנהלים את החינוך ולא אנשי חינוך, כשאין בכלל הבנה מה הצרכים של הילד, של המורה, של ההורה...

    כשאין הגדרת סמכויות, הגדרת גבולות, הגדרת תפקידים, כשהחינוך נהייה פוליטי יותר מחינוכי. ההורים צריכים לעמוד על הרגליים האחוריות וגם אנשי החינוך.. להבין שאנחנו באותה החזית ולא ליפול לתוך ה"הפרד ומשול" שהממשלה עסוקה בו...

     

    כיכבתי כמובן ואמשיך ללוות אותך במלחמתנו הצודקת... להביא למודעות את בעיית החינוך ההולכת וגדלה..

     

    ואופק חדש כבר אמרנו? באיזה מקום עבודה מחליטים על הסכם עבודה חדש, מחליטים על העובדים שהם חלק ממנו ומי שלא רוצה אותו צריך לצאת ממנו עוד לפני שההסכם בכלל כתוב? האם זה לא מסריח בחשד של הרעת תנאים?

     

    אם היה הכל כשר, היו כותבים הסכם, מפרסמים אותו במליון עותקים כמו כל חוזר מנכ"ל שהם מפיצים ומי שרוצה לחתום, היתה חותמת, לא? אם זה כל כך טוב.. בטח היינו חותמות...

     

    אבל גם ההסתדרות, גם המפקחות, אף אחד לא טרח לומר לנו שמי שלא יוצאת עד ה-1.5 חתומה אוטומטית... ולהיפך... כולם פיזרו עשן על המידע הזה...

     

    תגידו לי אתם - מה זה?

     

    גילה

      22/4/08 19:20:

    תודה אביה!

    צטט: אביה אחת 2008-04-22 16:52:10

    שושי -

    כוכב לפוסט

    מסכימה איתך!

     

      22/4/08 19:00:

    לנסיכה הקטנה,

    ראשית כיף לשמוע,

    שנית לא שוכחת שיש ציבור של תלמידים ומורים - נהדרים!!!

    לא על זה אני מדברת, כך שאין בינינו שום מחלוקת!

    תודה שהגבת וחג שמח,

    שושי

     

    צטט: הנסיכה הקטנה 2008-04-22 16:44:23

    שושי,

    בתור תלמידת תיכון קיבוצי ברמה גבוהה,

    אני מכירה גם מערכת חינוך שונה.

    יש כמובן גם את התסמינים שאת מדברת עליהם,

    אבל אני מבקשת שלא לשכוח שיש גם ציבור

    אחר - של תלמידים ומורים.

     

      22/4/08 18:32:

    לרבקה,

    אין לי אלא להסכים.

    מועדים לשמחה

    צטט: rben 2008-04-22 15:47:16

    שלום שושי

    את שמה את האצבע על החינוך, ואת צודקת בדבריך על קוצר הרוח והרצון לראות תוצאות מידיות. זו הבעיה כשאין שלטון יציב, וכמו שכתבת כל שר רוצה תכנית חדשה שתיקרא על שמו. זה נכון בכל תחומי החיים שלנו. לא קיים אצלנו מושג של תכנית חומש, או אפילו פחות, משום שהכל צריך להיות עכשיו ! התחילו בכך בצורה בולטת עם הסיסמה "שלום עכשיו" כאילו שגם זה היה דבר אפשרי. גם בהחלטה על קו הרכבת לירושלים  החליטו שלא להחליט, כי ברור שהממשלה שתחליט לא תהיה זו שתגזור את הסרט- אז למה לעשות משהו נחוץ אם לא נרויח רווח פוליטי? בחינוך הדברים קשים יותר, משום שכאן יש ממש ענין פוליטי גם בתכנים ולא רק במנהל, ומה ששר אחד מכניס לתכנית-שר שני מוציא, ולהיפך. להרגשתי רק שינוי בשיטת הבחירות יכול לעשות משהו. ולגבי קריאתך ש"מישהו יקח אחריות"- הרי זו הבעיה הבסיסית של כל השלטון בימינו!!!

    רבקה 

     

      22/4/08 18:15:
    מורגש שנכתב בכאב גדול.
      22/4/08 17:43:

    לרביב,

    הנאמר הוא המשך ישיר למאמר שהבאתי אתמול, שם הדברים מבוססים הרבה יותר,

    אני רק יכולה להעיד על כך שמאחורי כל "סיסמא" עומד שינוי, רפורמה, במהלך 10 השנים האחרונות חלו 7 שינויים במשרד החינוך, במהלך שנים אלה חלו שינויים דרסטיים גם בבית הספר שאני מלמדת (מעבר מ 4 שנתי לשש שנתי מקיף ) ולא לטובה ועוד ועוד.

    אצטט מהמאמר אתמול שעליו אני מבססת אתה הדברים:

    בשלב ראשון, יש להכריז על מצב חירום במערכת. מצב שיימשך שנתיים - כי יותר מזה אי אפשר. במשך התקופה הזו לא עושים שום דבר מלבד התרכזות בהחזרת המערכת לתפקוד ולמצב של למידה. לא כותבים תוכניות לימוד חדשות, לא מבצעים מהפכים אירגוניים ואך ורק מתמקדים בתפקוד".

    צטט: רביב נאוה 2008-04-22 14:50:00

     

     מדינה בה הילד במקום להשתמש באינצקלופדיה של דודי ז"ל למשל..

    הולכים לויקפדיה.. במקום ספר רואים יובל המבולבל... אז כך בכל העולם..

    אבל רבונו של עולם אנחנו "עם הספר..!!!!!!!!!!!!!

    כוכב

    בואו לא נסיט את הדיון, ולא נגלוש לסיסמאות.

    אין שום דבר רע בזה שילדים מחפשים מידע בויקיפדיה ובמקורות מקוונים אחרים. גם "על כל שאלה תשובה" בא, בזמנו, במקום מקורות מידע מיושנים יותר.

    השאלה היא האם אנחנו מלמדים את הילדים לעשות שימוש מושכל ונכון בכלים שהעולם המודרני מעמיד לרשותם.

     

    תופעות מהסוג של יובל המבולבל, ואף גרועות יותר, היו גם כשאני ואתם היינו ילדים. יובל המבולבל פונה לקהל לא-קורא (ילדי גן ומטה) וספרות הילדים (כן,כן, המודפסת) דווקא נהנית בשנים האחרונות מפריחה שהיא לא ידעה כמוה - לצערי, כמותית יותר מאשר איכותית.

     

    אני דווקא כן רוצה לראות רפורמה. לא אוהבים את המילה רפורמה? תשתמשו במילים אחרות. אבל שיקום מעמד המורה, הפחתת האלימות וכל הרעיונות היפים לא יתבצעו אם נמשיך באותו מסלול (גם לא אם נגיד שאנחנו "משקמים את ההרס. זו סיסמא בדיוק כמו "אחוזי זכאות", "מניעת נשירה" וכל השאר). צריך שינוי, ושינוי בפוליטיקאית זה רפורמה.

     

      22/4/08 16:52:

    שושי -

    כוכב לפוסט

    מסכימה איתך!

      22/4/08 16:44:

    שושי,

    בתור תלמידת תיכון קיבוצי ברמה גבוהה,

    אני מכירה גם מערכת חינוך שונה.

    יש כמובן גם את התסמינים שאת מדברת עליהם,

    אבל אני מבקשת שלא לשכוח שיש גם ציבור

    אחר - של תלמידים ומורים.

      22/4/08 15:47:

    שלום שושי

    את שמה את האצבע על החינוך, ואת צודקת בדבריך על קוצר הרוח והרצון לראות תוצאות מידיות. זו הבעיה כשאין שלטון יציב, וכמו שכתבת כל שר רוצה תכנית חדשה שתיקרא על שמו. זה נכון בכל תחומי החיים שלנו. לא קיים אצלנו מושג של תכנית חומש, או אפילו פחות, משום שהכל צריך להיות עכשיו ! התחילו בכך בצורה בולטת עם הסיסמה "שלום עכשיו" כאילו שגם זה היה דבר אפשרי. גם בהחלטה על קו הרכבת לירושלים  החליטו שלא להחליט, כי ברור שהממשלה שתחליט לא תהיה זו שתגזור את הסרט- אז למה לעשות משהו נחוץ אם לא נרויח רווח פוליטי? בחינוך הדברים קשים יותר, משום שכאן יש ממש ענין פוליטי גם בתכנים ולא רק במנהל, ומה ששר אחד מכניס לתכנית-שר שני מוציא, ולהיפך. להרגשתי רק שינוי בשיטת הבחירות יכול לעשות משהו. ולגבי קריאתך ש"מישהו יקח אחריות"- הרי זו הבעיה הבסיסית של כל השלטון בימינו!!!

    רבקה 

      22/4/08 15:40:

     

     שוקי

    כן יצחק שנפטר לפני כמה חדשים היה אחי אבי.

    כולנו גדלנו עליו, ולי היתה תמיד הזכות לראות קודם, כאשר כילד עשיתי הגהות על הספרים..

    שוקי

     

    צטט: שושי פולטין 2008-04-22 12:41:26

     

    יצחק לבנון ז"ל זה הדוד שלך?!!

    בודאי שאני זוכרת,

    "ארצות תבל" "על כל שאלה תשובה"

    איך אהבתי!

    צודק!  איזה ילד היה מסתכל היום בספרים אלה?

    בודדים!

    צטט: שוקי לבנון 2008-04-22 12:33:40

    שוש

     מדינה בה הילד במקום להשתמש באינצקלופדיה של דודי ז"ל למשל..

    הולכים לויקפדיה.. במקום ספר רואים יובל המבולבל... אז כך בכל העולם..

    אבל רבונו של עולם אנחנו "עם הספר..!!!!!!!!!!!!!

    כוכב

     

     

      22/4/08 15:29:

    הבעיה במחוזותינו ששרי החינוך מתחלפים כל הזמן,

    ומצפים ממנו ובהתאם מצפה מעצמו לתוצאות כאן ועכשיו!

    צריך להראות תוצאות ומיד! ונכון בחינוך זה לא הולך כך.

    צטט: משפטן ושליח ציבור 2008-04-22 12:45:25

    שושי,

    ראשית חשוב שיהיו לנו במערכת החינוך יותר מורים כמוך.

    פעם, בתכנית המיתולוגית "זהו זה" שודר מערכון עם המסר הבא:

    אחד היועצים מציע לראש הממשלה, רעיון מהפכני. להקים את ועדת החקירה, טרם קרות האסון.

    במדינתנו הנחקרת, ראוי לאמץ גישה זו. לפעול כדי להיטיב. בחינוך, מדובר בעבודה רבה, כשהתוצאות נראות רק שנים לאחר מכן.

    מגיע לך כוכב.

    שי ברק

     

      22/4/08 14:50:

     

     מדינה בה הילד במקום להשתמש באינצקלופדיה של דודי ז"ל למשל..

    הולכים לויקפדיה.. במקום ספר רואים יובל המבולבל... אז כך בכל העולם..

    אבל רבונו של עולם אנחנו "עם הספר..!!!!!!!!!!!!!

    כוכב

    בואו לא נסיט את הדיון, ולא נגלוש לסיסמאות.

    אין שום דבר רע בזה שילדים מחפשים מידע בויקיפדיה ובמקורות מקוונים אחרים. גם "על כל שאלה תשובה" בא, בזמנו, במקום מקורות מידע מיושנים יותר.

    השאלה היא האם אנחנו מלמדים את הילדים לעשות שימוש מושכל ונכון בכלים שהעולם המודרני מעמיד לרשותם.

     

    תופעות מהסוג של יובל המבולבל, ואף גרועות יותר, היו גם כשאני ואתם היינו ילדים. יובל המבולבל פונה לקהל לא-קורא (ילדי גן ומטה) וספרות הילדים (כן,כן, המודפסת) דווקא נהנית בשנים האחרונות מפריחה שהיא לא ידעה כמוה - לצערי, כמותית יותר מאשר איכותית.

     

    אני דווקא כן רוצה לראות רפורמה. לא אוהבים את המילה רפורמה? תשתמשו במילים אחרות. אבל שיקום מעמד המורה, הפחתת האלימות וכל הרעיונות היפים לא יתבצעו אם נמשיך באותו מסלול (גם לא אם נגיד שאנחנו "משקמים את ההרס. זו סיסמא בדיוק כמו "אחוזי זכאות", "מניעת נשירה" וכל השאר). צריך שינוי, ושינוי בפוליטיקאית זה רפורמה.

      22/4/08 14:20:

    הדגשתי הכל , כי הכל נכון וחשוב!

    תודה,

     

    צטט: debie30 2008-04-22 12:42:37

    כל הצרות התחילו

    מהרצון לעשות שינוי גדול שירשם על שם "ממציאו"

    מהמילים הגדולות והנפוחות.

    כל כותרת וכל שינוי הובילו לשומקום ...

    ויותר מזה אל הדרך למטה....

    אז באמת, שיעצרו את הדהירה הזאת

    יעצרו ויחשבו!!!!!!

     

      22/4/08 13:09:

    בדיוק!!!!

    חג שמח

    צטט: חיים אברהם 2008-04-22 11:49:25

    מרוב תוכניות שכחו את החינוך!!!!!!!!!!!!!!!

    חג שמח

     

    שושי,

    ראשית חשוב שיהיו לנו במערכת החינוך יותר מורים כמוך.

    פעם, בתכנית המיתולוגית "זהו זה" שודר מערכון עם המסר הבא:

    אחד היועצים מציע לראש הממשלה, רעיון מהפכני. להקים את ועדת החקירה, טרם קרות האסון.

    במדינתנו הנחקרת, ראוי לאמץ גישה זו. לפעול כדי להיטיב. בחינוך, מדובר בעבודה רבה, כשהתוצאות נראות רק שנים לאחר מכן.

    מגיע לך כוכב.

    שי ברק

      22/4/08 12:42:

    כל הצרות התחילו

    מהרצון לעשות שינוי גדול שירשם על שם "ממציאו"

    מהמילים הגדולות והנפוחות.

    כל כותרת וכל שינוי הובילו לשומקום ...

    ויותר מזה אל הדרך למטה....

    אז באמת, שיעצרו את הדהירה הזאת

    יעצרו ויחשבו!!!!!!

      22/4/08 12:41:

     

    יצחק לבנון ז"ל זה הדוד שלך?!!

    בודאי שאני זוכרת,

    "ארצות תבל" "על כל שאלה תשובה"

    איך אהבתי!

    צודק!  איזה ילד היה מסתכל היום בספרים אלה?

    בודדים!

    צטט: שוקי לבנון 2008-04-22 12:33:40

    שוש

     מדינה בה הילד במקום להשתמש באינצקלופדיה של דודי ז"ל למשל..

    הולכים לויקפדיה.. במקום ספר רואים יובל המבולבל... אז כך בכל העולם..

    אבל רבונו של עולם אנחנו "עם הספר..!!!!!!!!!!!!!

    כוכב

     

      22/4/08 12:33:

    שוש

     מדינה בה הילד במקום להשתמש באינצקלופדיה של דודי ז"ל למשל..

    הולכים לויקפדיה.. במקום ספר רואים יובל המבולבל... אז כך בכל העולם..

    אבל רבונו של עולם אנחנו "עם הספר..!!!!!!!!!!!!!

    כוכב

      22/4/08 12:21:

    לצילי,

    אני דווקא באתי ממקצוע וזה עבר לשליחות...

    ואחרי מאתיים שנה (לפי סדר הגודל שלך) כשאני רואה מה קורה,

    כבר לא אכפת לי, יש לי את האומץ לומר שצריך אנשים אמיצים שיעשו את השינוי.

    והשינוי המתבקש כרגע הוא לא לעשות רפורמה אלא לעצור , לחשוב, לשקם.

    מסובך?..

    כן המצב עצמו מסובך.

    תודה,

    שושי

    צטט: just_tsili 2008-04-22 11:46:55

     

    שושי,

    צר לי אבל, שם למעלה לא אוהבים אנשים כמוך הבאים להוראה משליחות ולא ממיקצוע.

    הם מסתדרים נפלא בלעדייך. השאלה היא האם את תסתדרי איתם ?

     

    לצערי, האידיאולוגיה מתה ! כשלמדתי הוראה לפני מאה שנה ראיתי מי לעזזאל הקבל ומה הדרישות נחרדתי ועזבתי אחרי שנתיים.בשנה הקרובה אני מתכונת להכנס לוכנית הסבת אקדמאים לחינוך מיוחד ואיבחון דדקטי. נראה מה נוכל לשנות, איך ואיפה.

     

      22/4/08 11:50:

    שושי יקרה,

    אני מאוד מסכימה איתך, אבל נראה לי שפני הדור הן כפני הסגנון התהליכי שהשתרש בחברה.

    ואנחנו, כפי שציינת, דור האינסטנט.

    הכל מתחיל מהשורש אבל לכי תסבירי את זה למישהו

    (טוב אני יודעת שאת משתדלת...וכולי תקווה שמאמצייך ישאו פרי!)

    מועדים לשמחה!

    אן

      22/4/08 11:49:

    מרוב תוכניות שכחו את החינוך!!!!!!!!!!!!!!!

    חג שמח

      22/4/08 11:46:

     

    שושי,

    צר לי אבל, שם למעלה לא אוהבים אנשים כמוך הבאים להוראה משליחות ולא ממיקצוע.

    הם מסתדרים נפלא בלעדייך. השאלה היא האם את תסתדרי איתם ?

     

    לצערי, האידיאולוגיה מתה ! כשלמדתי הוראה לפני מאה שנה ראיתי מי לעזזאל הקבל ומה הדרישות נחרדתי ועזבתי אחרי שנתיים.בשנה הקרובה אני מתכונת להכנס לוכנית הסבת אקדמאים לחינוך מיוחד ואיבחון דדקטי. נראה מה נוכל לשנות, איך ואיפה.

      22/4/08 11:30:

    תודה שי!

    הפנקס פתוח והיד רושמת..מחייך

    שושי

    צטט: העולם החדש 2008-04-22 11:14:42

     לשי,יפה!

    את רואה שושי יקרה,אנשים כמוך צריכים למעלה על הכיסא ולא רק ליד הלוח,כאלה שמפנימים ולא רק מדברים.(ובטח לא כאלה שהדלק שלהם והמשיכה לתפקיד הוא כסף,הטבות וצופרים על חשבון האזרחים אלא מטרה אמיתי עם חזון,ורצון אמיתי לשינוי)

    עכשיו אם תצליחי להנהיג מאבק מתאים ולהוביל לשינוי,אני הולך לעמוד לצידך.

    הכל כסף,לא משנה מאיזו פינה תסתכלי על זה,חבל שזה על חשבון ילדי ישראל. 

    צטט: שושי פולטין 2008-04-22 11:08:31

    לשי,

    בדיוק!

    כמה כספים מבוזבזים על תוכניות ,

    רפורמות,

    אבל היכן באמת העומק?!

    קיים יחס הפוך בין מספר הרפורמות/התוכניות למצב החינוך..

    צטט: העולם החדש 2008-04-22 10:49:34

    אם זה יעשה חינוך טוב לילדים ולדור העתיד אני איתך!

     

    הבעיה היחידה שקיימת במדינה זה שמאבקי הציבור לא יוצרים עומק,וטווח ארוך של מסגרת למען הילדים ודור העתיד,מסגרת עם איכות ולא כזו שמתפרעת לפי מצב הכיס,לא שווה הרבה.

     

    אמן שיתגשם.

     

     

     

     

     

     לשי,יפה!

    את רואה שושי יקרה,אנשים כמוך צריכים למעלה על הכיסא ולא רק ליד הלוח,כאלה שמפנימים ולא רק מדברים.(ובטח לא כאלה שהדלק שלהם והמשיכה לתפקיד הוא כסף,הטבות וצופרים על חשבון האזרחים אלא מטרה אמיתי עם חזון,ורצון אמיתי לשינוי)

    עכשיו אם תצליחי להנהיג מאבק מתאים ולהוביל לשינוי,אני הולך לעמוד לצידך.

    הכל כסף,לא משנה מאיזו פינה תסתכלי על זה,חבל שזה על חשבון ילדי ישראל. 

    צטט: שושי פולטין 2008-04-22 11:08:31

    לשי,

    בדיוק!

    כמה כספים מבוזבזים על תוכניות ,

    רפורמות,

    אבל היכן באמת העומק?!

    קיים יחס הפוך בין מספר הרפורמות/התוכניות למצב החינוך..

    צטט: העולם החדש 2008-04-22 10:49:34

    אם זה יעשה חינוך טוב לילדים ולדור העתיד אני איתך!

     

    הבעיה היחידה שקיימת במדינה זה שמאבקי הציבור לא יוצרים עומק,וטווח ארוך של מסגרת למען הילדים ודור העתיד,מסגרת עם איכות ולא כזו שמתפרעת לפי מצב הכיס,לא שווה הרבה.

     

    אמן שיתגשם.

     

     

     

     

      22/4/08 11:08:

    לשי,

    בדיוק!

    כמה כספים מבוזבזים על תוכניות ,

    רפורמות,

    אבל היכן באמת העומק?!

    קיים יחס הפוך בין מספר הרפורמות/התוכניות למצב החינוך..

    צטט: העולם החדש 2008-04-22 10:49:34

    אם זה יעשה חינוך טוב לילדים ולדור העתיד אני איתך!

     

    הבעיה היחידה שקיימת במדינה זה שמאבקי הציבור לא יוצרים עומק,וטווח ארוך של מסגרת למען הילדים ודור העתיד,מסגרת עם איכות ולא כזו שמתפרעת לפי מצב הכיס,לא שווה הרבה.

     

    אמן שיתגשם.

     

     

     

    אם זה יעשה חינוך טוב לילדים ולדור העתיד אני איתך!

     

    הבעיה היחידה שקיימת במדינה זה שמאבקי הציבור לא יוצרים עומק,וטווח ארוך של מסגרת למען הילדים ודור העתיד,מסגרת עם איכות ולא כזו שמתפרעת לפי מצב הכיס,לא שווה הרבה.

     

    אמן שיתגשם.

     

     

    שיהיה למישהו את האומץ ....(עדכון 25.05.08 )

    41 תגובות   יום שלישי, 22/4/08, 10:38

    לעצור לחשוב!

     

    הבעיה הכי גדולה היא,

    שכל הזמן מתחלפים :

    שרי חינוך,

    תוכניות לימודים,

    כיתות,

    רפורמות,

    מושגים ....

     

    מספיק!!!

    די לרפורמות!

    די לתוכניות חדשות!

    די לכל מיני שמות:

    אינטגרציה,

    חטיבות ביניים,

    טעוני טיפוח

    מב"ר

    מסמ"ר

    מסמ"מ

    מסמ"ת

    הכוון

    אתגר

    אומ"ץ

    מיצ"ב

    פיזה

    עוז לתמורה

    דברת

    אופק חדש

    רפורמת ההגרלות

    מיקוד

    מודולאריות

    תוכנית ליבה

    אחוזי זכאות

    מניעת נשירה

    צמצום מספר תלמידים

    תוכנית לימודים חדשה (מתמטיקה, תנ"ך , ספרות, אזרחות, ביולוגיה, מחשב, לשון,....)

    שעה פרטנית

     

    מה עוד שכחתי? לא חשוב!

    צריך לעצור!! לחשוב, להחזיר את המצב לקדמותו.

    כן, זה מה שצריך לעשות.

    שיהיה למישהו את האומץ

    לא לצאת עם רפורמה חדשה!!!

     

    אז נכון , אי אפשר לעצור את הלימודים,

    אבל אפשר לומר "בואו נשקם קודם את ההרס ואז נמשיך הלאה".

    מה נהרס?

    הלימודים,

    המשמעת,

    מעמד המורה,

     

    מה נבנה?

    ה"בלוף" של "אחוזי זכאות" ו"מניעת נשירה"

    האלימות,

    הזלזול ,

     

    ומה הבעיה?

    שבעידן האינסטנט רוצים להראות תוצאות אינסטנט גם בחינוך ,

    וזה לא הולך.

    אם מישהו יכיר בכך, ויהיה בעל שיעור קומה לקום ולומר:

    אני לא רוצה לעשות רפורמה בחינוך,

    אני קודם רוצה לשקם את ההריסות,

    להחזיר עטרה ליושנה, כן , כן נשמע כמו של ש"ס,

     

    בעידן הרייטינג הSMS הזאפינג והאינסטנט

    שיהיה למישהו את האומץ לאורך רוח!

     

    רוצים תוצאות כאן ועכשיו,

    סטטיסטיקה, עליית גרף, ירידה בנשירה,

    וזה לא הולך ככה!!!!

     

    נ.ב. נכתב בהמשך למאמר שהבאתי אתמול

     

    עדכון 25.05.08

    לא בא בחשבון מאת אור קשתי תוכניות לימוד מיושנות, בגרויות שמשתנות מדי שנתיים ומערכת שלמה שפועלת רק כדי להגדיל עוד ועוד את מספר הזכאים לבגרות - גם במחיר מחיקת נושאים שלמים מתוכנית הלימודים. פרופ' דן עמיר, יועץ בכיר של משרד החינוך בתחום המתמטיקה, היה בטוח שיצליח לשפר את המערכת. לפני ארבעה חודשים הרים ידיים ופרש מתפקידו. זאת אחיזת עיניים, הוא אומר, בטח לא מתמטיקה

          http://www.haaretz.co.il/hasite/spages/986305.html
    דרג את התוכן:

      פרופיל

      שושי פולטין
      1. שלח הודעה
      2. אוף ליין
      3. אוף ליין

      ארכיון