כותרות TheMarker >
    ';

    אמריקה זה כאן

    אמריקה זה כאן

    משרד התיירות האמריקאי במטרה לעודד את התיירות הנכנסת הפיק סרטון פרסומת בשיתוף פעולה עם חברת דיסני,הסרטון מציע לכולנו לבקר בארץ האפשרויות הבלתי מוגבלות

    לצפייה בסרטון גלשו לאתר
    http://www.discoveramerica.com/

    סרטון חמוד ויפה,המציג מנופיה ומגוון התרבויות השונות של ארה\"ב, האם השתכנעתם?

    מעניין אם זה ישכנע את אוסמה בן לאדן לקפוץ לביקור

    אשמח לשמוע את דעתכם
    כתובת הבלוג
    http://noamgold.blogspot.com

    מבחנים ללא תוספת חומר משמר

    4 תגובות   יום ראשון, 18/5/08, 22:45

    כל החיים אנחנו נבחנים במסגרות שונות:

    בבית הספר, לפני הצבא, בכניסה לאוניברסיטה, בזוגיות שלנו, בעבודה, 

    בדרך לבית אבות :), (מבחן סיעודי)

     

    החיים הם רצף ארוך של מבחני, את חלקם אנחנו עוברים בהצלחה, בחלקם נכשלים ומנסים שוב, לאורך חיינו אנו לומדים מכך, ומנסים להשתפר.

     

    לאור תחילת עונת בחינות הבגרות הבאה על תלמידי ישראל, רציתי לדון בשאלה האם אנחנו לומדים רק כדי לעבור את הבחינה וזו המטרה העיקרית שלנו כחלק מחברה נאורה:

     

    התלמידים באים ללמוד או מטרתם "רק" לעבור את הבחינה?

     

    היום הרבה בחינות ביניהן גם בחינות הבגרות, בחינות המיצ"ב וגם הפסיכומטרי מאוד ממוקדות,

    המורים מלמדים רק מה שנדרש לבחינה וגם זה בקושי, וגם התלמידים חלקם מהמר ולומד חלק מהחומר הממוקד בשיטה הסתברותית לגבי מה שהיה.

     

     כלומר תוכנית הלימוד הממולצת הינה המלצה ותו לא, כאשר הבחינות היא חלקיק בודד ומסוים מתוכנית הלימוד, ובהכרח לא נשאר הרבה מהלימודים, הידע בסיכומו של דבר קטן יותר, נלמדים פחות כלים ופחות שיטות חשיבה אלא יותר הסתמכות על טיפים וטריקים איך לעבור את הבחינה.

     

    כלומר התרכובת בסיום הלימודים או בסיום הבחינה נטולת ידע רב, יש בעיסה הרבה חומרים מלאכותיים וצבעים, אבל מעט מאוד ידע.

     

    אשמח לשמוע את דעתכם בנושא

     

     

    דרג את התוכן:

      תגובות (4)

      נא להתחבר כדי להגיב

      התחברות או הרשמה   

      סדר התגובות :
      ארעה שגיאה בזמן פרסום תגובתך. אנא בדקו את חיבור האינטרנט, או נסו לפרסם את התגובה בזמן מאוחר יותר. אם הבעיה נמשכת, נא צרו קשר עם מנהל באתר.
      /null/cdate#

      /null/text_64k_1#

      RSS
        20/5/08 20:28:

      תודה על תגובתך :) מסכים בהחלט עם אבחנתך.


      כחלק מתרבות ה"סמוך, יהיה בסדר", אנחנו מהמרים על חומר הלימוד שנלמד על פי ההימורים איזה חומר נבחן,

      קיומם של תוכניות לימוד ממוקדות נובעים, מזה שיש חומר רב ומספר שעות הלימוד קוצץ.

      אולי צריך להפסיק את תוכניות הלימוד הממוקדות?

      אולי עם חומר רב יותר לבחינה תלמידים יצטרכו ללמוד את החומר ופחות להמר עליו.

       

       שיהיה בהצלחה לבועז מאודה באירוזיון ושלא יהיה ביזיון :)

      צטט: enchanted soul 2008-05-20 19:39:23

      "המורים מלמדים רק מה שנדרש לבחינה וגם זה בקושי, וגם התלמידים חלקם מהמר ולומד חלק מהחומר הממוקד בשיטה הסתברותית" מסכימה בצער..

      יש עוד מעט תוכנית הקדמה לאירויזיון ועוד מעט האירויזיון חלק 1 אז אני לא יכולה להיכנס לסוגיה זו, אך בגדול מסכימה שהמורים מלמדים בעידננו, רובם (כי כמו תמיד בכל כלל יש יוצא מן הכלל) סתם חומר, ללא ידע. מצב עגום ופסימי.

       

        20/5/08 20:20:

       למידה תוך כדי שינון יכול להועיל לפעמים, אבל לתהליך השינון לא מצורף תרגון והבנה אז תהליך הלמידה נפגע, ו/או התלמיד לא מפנים את מה שלמד.

       

      גם החוויה של לימוד והבנת הנקרא ועצם הלמידה הינה חוויה עשירה יותר משינון בלבד, התלמיד לטווח ארוך יזכור יותר מחומר הלימוד כאשר הוא יבן את העקרון עליו מושתת חומר הלימוד, בשינון בלבד החומר יכנס רק לזכרון לטווח קצר ויעלם באותה מהירות בה הוא נכנס.

       

      ובכלל בחיים לא כדאי להכליל, אולי רק בהוכחות מתמטיות :)

      צטט: 1אורניתה 2008-05-20 09:39:51

      כמו בכל דבר, גם בנושא זה אני טוענת שכל אחד מביא את המטענים מהבית.

      את כל ציוני כתלמידה קיבלתי ע"ב מה שמילאתי במבחן ללא שינון או לימוד(בטח הייתי מוציאה יותר אם היה לי הכח לחרוש). את האינטליגנציה שלי השגתי מסקרנות טבעית ונסיון חיים.

      את ילדי אני מלמדת אותו דבר, אין מצב של כניסה לכוננות מבחן- הילד לא ידע יותר יומיים לפני מבחן- אם הוא מבין את החומר, הוא יצליח, אם הוא לא מבין זה הזמן ללמד אותו לא?

      בכל מקרה הורה שמלמד את הילד להיות "תוכי" מתקן לו את שיעורי הבית, יושב איתו על השיעורים, מרגיל את הילד לחוסר עצמאות וואי לקיחת אחריות בלמידה.

      הילד גדל להיות אחד שיודע לשנן היטב, ולא בהכרח אחד שיודע משהו. לסוף הם גדלים להיות אנשים שמשתלבים ולא מובילים... , בוחרים מקצועות שלא בהכרח תואמים את כישוריהם, אלא על בסיס סטטוס או תועלת כלכלית. ואז בגיל 40 הם מוצאים את עצמם שחוקים מהחיים, ופתאום מתחברים לאני האמיתי, מחליפים מקצוע ומתחילים לאפות עוגות, להדריך טיולים, לאמן, ללמוד רפואה אלטרנטיבית וכו...

      מתנצלת מראש על ההכללה.

       

        20/5/08 19:39:

      "המורים מלמדים רק מה שנדרש לבחינה וגם זה בקושי, וגם התלמידים חלקם מהמר ולומד חלק מהחומר הממוקד בשיטה הסתברותית" מסכימה בצער..

      יש עוד מעט תוכנית הקדמה לאירויזיון ועוד מעט האירויזיון חלק 1 אז אני לא יכולה להיכנס לסוגיה זו, אך בגדול מסכימה שהמורים מלמדים בעידננו, רובם (כי כמו תמיד בכל כלל יש יוצא מן הכלל) סתם חומר, ללא ידע. מצב עגום ופסימי.

        20/5/08 09:39:

      כמו בכל דבר, גם בנושא זה אני טוענת שכל אחד מביא את המטענים מהבית.

      את כל ציוני כתלמידה קיבלתי ע"ב מה שמילאתי במבחן ללא שינון או לימוד(בטח הייתי מוציאה יותר אם היה לי הכח לחרוש). את האינטליגנציה שלי השגתי מסקרנות טבעית ונסיון חיים.

      את ילדי אני מלמדת אותו דבר, אין מצב של כניסה לכוננות מבחן- הילד לא ידע יותר יומיים לפני מבחן- אם הוא מבין את החומר, הוא יצליח, אם הוא לא מבין זה הזמן ללמד אותו לא?

      בכל מקרה הורה שמלמד את הילד להיות "תוכי" מתקן לו את שיעורי הבית, יושב איתו על השיעורים, מרגיל את הילד לחוסר עצמאות וואי לקיחת אחריות בלמידה.

      הילד גדל להיות אחד שיודע לשנן היטב, ולא בהכרח אחד שיודע משהו. לסוף הם גדלים להיות אנשים שמשתלבים ולא מובילים... , בוחרים מקצועות שלא בהכרח תואמים את כישוריהם, אלא על בסיס סטטוס או תועלת כלכלית. ואז בגיל 40 הם מוצאים את עצמם שחוקים מהחיים, ופתאום מתחברים לאני האמיתי, מחליפים מקצוע ומתחילים לאפות עוגות, להדריך טיולים, לאמן, ללמוד רפואה אלטרנטיבית וכו...

      מתנצלת מראש על ההכללה.

      ארכיון

      תגיות

      פרופיל

      נועם גולד
      1. שלח הודעה
      2. אוף ליין
      3. אוף ליין