ברוכים הבאים לרשת החברתית TheMarker Café
כדי להגיב לתכנים המופיעים באתר או לפתוח בו עמוד אישי, נבקש ממך לעבור תהליך הרשמה קצר.
ההצטרפות לאתר תחבר אותך לעשרות אלפי חברים שגולשים בו מדי יום. לאחר תהליך הרשמה קצר, ניתן להזמין לאתר חברים שלך ולפגוש אנשים חדשים מכל הארץ, בכל הגילאים ומכל תחומי העיסוק.
אנחנו מזמינים אותך להקים דף אישי ברשת האינטרנט. בדף זה ניתן לספר על עצמך, לכתוב בלוג (יומן רשת) ולהוסיף תמונות וסרטי וידאו. זו הדרך לבטא את עצמך, לקדם רעיונות עסקיים או חברתי
היום ראיתי בחדשות (אני חושב שבאחת מהפסקות הפרסומות בערוץ 10 עברתי לערוץ 2) כתבה לפיה יופסק התקצוב של משרד החינוך לפרויקט "מיכא"ל" בשנה הקרובה.
למי שלא מכיר, מיכא"ל, ראשי תיבות של מיצוי כישורים אישיים למצוינות הינה תוכנית מיוחדת שבה מנחים ילדים בבתי ספר בשיטות שונות של הקניית הרגלי למידה נכונים, פיתוח יכולות חשיבתיות ופיתוח סקרנות ועניין בתחומי ידע רבים, שאינם נלמדים בביה"ס. הפרויקט מתמקד בתלמידים מצטיינים מכל רחבי הארץ, בעיקר מאזורים יותר נחשלים.
בכל מקרה, בכתבה סיפרו שני דברים:
הייתי פעם בהרצאה של ד"ר צבי ברק ממכון גישות שאמר שלדעתו לא משקיעים מספיק במצוינות בישראל דבר שלדעתו יביא לכך שמערכת החינוך תייצר שכבה בינונית בעתיד. ששאלו אותו האם לדעתו זה אמור שלא צריך להשקיע בחלשים, הוא אמר משפט שמאוד אהבתי ושזכור לי מאז (לא ציטוט מדויק):
מאז אני תמיד שאני רואה ידיעות כמו זו על מיכא"ל, אני חושב על כמה החינוך במדינת ישראל הוא חינוך לבינוניות שמקדש ומנציח את הבינוניות. אני יודע שפרויקט מיכא"ל פעל לאיתור מצוינות דווקא באזורים חלשים יותר ובעזרת תוכנית מרתקת עוזר לתלמידים מרקע סוציו אקונומי נמוך להתבלט. חבל, עכשיו זה יהיה רק למי שיוכל להרשות לעצמו.
בהרבה תחומים המדינה שלנו משקיע בחלשים (וגם זה לא תמיד כמו שצריך) אבל שוכחת להשקיע במצויינות ובחזקים. הרעיונות האלה לא סותרים אחד את השני.
אם זה לא חינוך לבינוניות לא אדע בינונית מהי...
איך שר לנו אריק ברמן:
"הכל מסביב בינוני מי אני אנונימי אני מה אני, בינוני מי..?"
שבוע טוב
אלעד גילוי נאות: לאחר הצבא ניסיתי להתקבל כמנחה בפרוייקט מיכא"ל ולא התקבלתי... סתם שתדעו - אין לי ממש סיבה לדאוג להם או ליחצ"ן אותם.... |
the finger
בתגובה על פרסום חוצות על בניינים - נזק לאיכות הסביבה או כלי חברתי לגיטימי
~s~
בתגובה על האחיינים שלי - יהונתן ואלה
the finger
בתגובה על זכות יוצרים בכתבי טענות
jonobarel
בתגובה על קצת באיחור - על חירות, שבת והארי פוטר
the finger
בתגובה על די עם הרדיו הציבורי
tommerk
בתגובה על אישור מסירה
Innovative Software Development
| Cafe:
ראשי |
העמוד שלי | אנשים |
קהילות |
בלוגים |
תמונות |
וידאו |
אודיו |
קהילת תמיכה |
||
| מדורים:
העמוד הראשון |
הייטק |
שוק ההון |
וול סטריט |
smartphone |
קריירה |
פרסום ומדיה |
צרכנות |
נדל"ן |
משפט |
רכב |
עסקים קטנים |
||
 | ||
| שימושים: התראות RSS | כל הפרשנויות | כל כותרות היום | תנאי שימוש באתר | כתבו אלינו | ||
| עכבר העיר:
מדריך עכבר העיר |
סרטים |
מסעדות |
הופעות |
ילדים |
הצגות |
ברים |
מדריך עכבר העיר – בידור , תרבות , סרטים , קולנוע |
||
| הארץ:
חדשות |
תחזית |
גלריה |
חדשות חוץ |
ביקורות קולנוע |
ביקורת מסעדות |
ספורט |
ספרים
|
תגובות (8)
נא להתחבר כדי להגיב
התחברות או הרשמה
/null/text_64k_1#
זה לא ממש טיעונים משמעותיים. בעיקר לא התקציביים. חוץ מזה, אפשר להשיג את כל המטרות ועדיין לייחד הכשרות מיוחדות לחזקים ולחלשים. הכל עניין של מידה וחשיבה.
ברור שההטרוגניות חשובה, אבל גם התמריץ והשיפור (של החלשים והחזקים) חשובים לא פחות.
האחדה, בעיקר אם כמו שאני חושד, היא נעשית בצורה רוחבית היא בעייתית. הרי גם שאנחנו אומרים על מישהו שהוא חזק יותר - הוא חזק בדברים מסויימים שחברו חלש. הייתי רוצה לראות כיצד התוכנית עוזרת לכל אחד מהם (לחזק להתחזק ולחלש להתחזק) ולא על ידי לזרוק אותם ביחד בחדר ולהגיד - ההטרוגניות תעזור...
אבל כנראה שאני קצת חולם באספמיא... (איזה קטע שמאייתים את זה ככה - בדקתי במילון..!)
אלעד
מבחינה עקרונית, יש בשנים האחרונות מגמת ההאחדה במערכת החינוך, במהלכה מנסים לגבש לכיתות הלימוד הרגילות גם תלמידים מתקשים שבעבר היו במסגרות מיוחדות אחרות - על מנת ליצור "אינטגרציה" בהיבט של יכולות התלמידים. זאת, מתוך חשיבה כי כיתה הטרוגנית תביא מצד אחד ל"דחיפה" של התלמידים המתקשים, תחסוך בעלויות ומצד שני תביא לרגישות חברתית גבוהה יותר בקרב התלמידים הטובים.
המתנגדים לגישה זו טוענים כי כל תלמיד, אם הוא מחונן או בעל לקות למידה -זכאי ללימודים במערכת שתסייע לצרכים הספציפיים שלו.
באשר לסוגיה התקציבית, יש הטוענים כי המסגרות של המחוננים מספקות תקציבים דווקא לאוכלוסיות שאינן צריכות אותן, במקום לאוכלוסיות מתקשות.
אני אישית מוחה כנגד הטענה האחרונה, כי גם תלמידים מחוננים הם תלמידים בעלי צרכים מיוחדים שיש להתחשב בהם במערכת החינוך
מאוד מעניין אותי לשמוע את הטיעונים של גורם שמבקש להפסיק לתמוך במסגרות כאלו.
אם רגע נניח את טיעון התקציב בצד - האם יש טיעונים כנגד זה.
וכעת, אם נכניס את טיעון התקציב - האם אפשר להגיד שבחישובי עלות תועלת לחברה בכללותה, השקעה כזאת נכונה פחות מהשקעה בקבוצות חלשות (במינון המתאים כמובן)...
אלעד
תודה על תשומת הלב...
אני נתקלתי בסוגיה דומה בהקשר של כיתות המחוננים, שיש רבים שקוראים להפסיק את התקצוב שלהם ואף לסגור את המסגרות הללו - שמספקות אפשרויות מפתחות לאוכלוסיה מצטיינת בכל רחבי הארץ.
תודה
אכן חשיבה לטווח קצר היא אחת המחלות במדינה שלנו
אם היה לי באמת אכפת כנראה שגם הייתי עושה משהו בעניין הזה... כנראה שאני רק מגלה פני אופטימי למרות שאני לא באמת כזה... אבל זו כבר סוגייה אחרת.
אלעד
כן,
חשבתי לכתוב פוסט שבו כותב רק - מקומם! אבל אני לא בטוח שזה היה מעביר את המסר...
תודה על התמיכה
אלעד
ממש בקצרה, מקומם!
מסכימה עם דבריך.
נדמה שמערכת החינוך רק הולכת ומדרדרת משנה לשנה.
בכלל, לא רק לגבי החינוך, ישנה גישת "טלאים" וחשיבה לזמן הקצר.
יפה שאכפת לך, אני לא אופטימית.
ואהבתי את הגילוי הנאות.