כותרות TheMarker >
    ';

    חינוך דרך הטבע

    בשנת 1632 קבע יוהאן עמוס קומניוס את עקרון היסוד של החינוך המודרני: חינוך הכול לכול, וטען כי הדרך לממש זאת היא בדרך הטבע. אך מהי הדרך הטבעית להוראה וללמידה?
    זו שאלת הבלוג.

    מילון העברית המכובסת לחינוך

    4 תגובות   יום שבת, 18/4/09, 18:46

    נניח שקיבלתם מכתב מבית הספר, לקראת שנת הלימודים, ובו נכתב:

      

    "בית הספר מקנה ערכים... מטפח את הייחודי שבכל ילד וילדה... מכינם לחיים כבוגרים משכילים... ומעודד למידה משמעותית חווייתית".


    מה הייתם מבינים?

    לא סתם את המילים. מה הייתם מבינים אודות השקפת עולמם של אלה שבידם אתם עומדים להפקיד את ההווה (וקצת גם מהעתיד) של ילדיכם?

     


    מאות שנים של עשייה חינוכית מגוונת, השאירו מאחוריהם גישות ושיטות חינוכיות רבות.

    שפת העולם החינוכי עשויה כבלילה של רעיונות, שאריות שנפלו משולחן ההיסטוריה.

      

    בזהירות המתבקשת מהיומרה שבדבר, וברוח קלילה משהו, מיינתי את המילים השכיחות לארבע השקפות עולם חינוכיות נבדלות.

    בשל אורכו, מופרד "המילון לעברית המכובסת של השקפות העולם החינוכיות" לארבעה פוסטים:

     

    1. "כבד את אביך ואת אימך" – לשונו של החינוך המסורתי

      

    2. "מימוש הפוטנציאל הטמון" – לשונו של החינוך החופשי 

     

    3. "בית חרושת לציונים" - לשונו של החינוך המודרני

     

    4. "הסבר במילים שלך" - לשונו של החינוך הטבעי (המקיים)

     

     


    הדוגמאות השונות שבופסטים מובילות למסקנה כי במכתב הנ"ל משוקעות גישות שונות לתפקיד המורה (השליט, המלווה, המעביר והיוזם למידה) כמו גם גישות שונות למעמדם של התלמידים (הפוחזים, השלמים, הבורים והמַבְנִים שכלם).

    אז כיצד תופסת כותבת המכתב את החינוך?

    .  


    לכאורה בעיה גדולה.

    אולם יש בזה גם מן החיוב. בחינוך יש ערך גם לקיומן של גישות שונות, בהתאם לעושר ולמגוון הקיים באוכלוסייה.
    לכן התהייה בין לבין היא נכס שעלינו להכיר בו, להבין אותו ולשמור עליו.


    ובתנאי - שנבין אחד את השני,

    ונדע כי בית הספר שאליו נשלחו ילדנו, מחזיק ומממש השקפת עולם שאנו מסכימים לה.

    דרג את התוכן:

      תגובות (3)

      נא להתחבר כדי להגיב

      התחברות או הרשמה   

      סדר התגובות :
      ארעה שגיאה בזמן פרסום תגובתך. אנא בדקו את חיבור האינטרנט, או נסו לפרסם את התגובה בזמן מאוחר יותר. אם הבעיה נמשכת, נא צרו קשר עם מנהל באתר.
      /null/cdate#

      /null/text_64k_1#

      RSS
        4/5/12 07:31:

       

       

      האם קיים "בית-הספר האידאלי" שמתאים למדינתנו? 

      לפני זמן מה, הואיל בטובו משרד החינוך לשחרר למדינה במפתיע את תכנית הליבה ל"בית ספר חלומי" המנוהל על ידי תכנית לימודים "אידאלית" עיקרית. 

      לגבי דדי, משרד החינוך רשאי -- כמו כל אחד אחר -- לידע אותנו כיצד נראה בית הספר החלומי שלו. הוא גוף אשר מנהל את כל החינוך במדינה, וברור שהשקפותיו ראויות להישמע בצורה מכובדת. הבעיה שלי היא עם ההשלכות, המחוזקות על ידי מעמדו של משרד החינוך, בעל העוצמה כספק של ערימות כסף, שעל חלומו להפך לדגם האומה. במבט מקרוב אפשר לראות את צבאות הפונים מכל רחבי המדינה בבקשת מענקים וקובעים את האסטרטגיה שלהם כך שהיא תחניף לרצונו של המשרד.


      מאות אלפי הצעירים הגדלים כיום בארץ נכנסים לעולם שהוא יותר מגוון מכל עולם אחר בהיסטוריה, ואשר הופך למסובך יותר ויותר כל שנה. לשום איש, ויהא מבריק ככל שיהיה, אין מושג מה העתיד טומן בחובו, או כיצד נגיע לשם. לאור העובדה הזאת, אבסורדי לחשוב שדגם יחיד כלשהו שצורה יחידה כלשהי, תתאים לחינוכם של ילדים. תנו למשרד החינוך להציע אידאל אחד, ותנו לאחרים בכל רחבי הארץ להציע את שלהם. אולם מה שמשרד החינוך היה צריך למעשה לומר בתוקף תפקידו הרשמי כיזם של הרווחה הלאומית הוא, שיש לעודד ולתמוך במגוון הרחב ככל האפשר של סוגי בתי ספר שונים, המבוסס על החלומות והאידיאלים של מחנכים חושבים זמינים כמה שהם לא יהיו, ולתת לקהל ולהיסטוריה, לבחור באופן חופשי ביניהם. המטרה חייבת להיות רב-גוניות (פלורליזם), ולא חיקוי מתרפס של תכנית-להצלחה של איש אחד. 

      זה די אירוני שממשל דמוקרטי, אשר מצהיר בקול על אמונתו בגיוון, בשליטה מקומית ובביזור הכוח, יהיה סלחני כלפי התפישה שתבנית אידאלית יחידה, מתאימה לכל, בכל מקום. 

      חושבני שעלינו לומר למשרד החינוך שאנחנו מעריכים את תשומת הלב המזהירה אשר הקדיש לשאלת חינוך הצעירים, ושעם כל הכבוד, אף כי באופן התקיף ביותר, אנחנו חולקים על הנחתו הבסיסית שקיימים דגמים שעל כל האומה להעתיקם. 

      חופש וסובלנות, גיוון, שוני ושינוי צריכים להיות העקרונות המנחים בימים אלה של שינוי מזורז. ומהניסיון שנרכוש עם הזמן על ידי בחינת חלופות נוכל, במוקדם או במאוחר, להבחין בתרשימים של הצורות שישמשו אותנו כראוי בעתיד.

       

       

        19/11/09 18:16:

      תודה

      האנלוגיה מעניינת, שכן בשני המקרים יש רצון שהקורא יתפוס אותך גם וגם וגם, באיזה ניסיון לקלוע להרבה מטרות בחץ אחד.

        18/11/09 20:37:


      כל כך הרבה מילים , סתם ..

      אתה צודק ..

      ממש כמו .. (וסליחה על ההשוואה)

      הבררה באתרי הכרויות ..

      בלוג חינוך דרך הטבע

      רשימה

      פרופיל

      גיל גרטל
      1. שלח הודעה
      2. אוף ליין
      3. אוף ליין