צטט: bebt 2009-07-15 16:11:04
אתה והקו שלך...
שלום,
בהמשך סיפור קצרצר - פנינה אמיתית,
איך , לדעתכם, לוקחים את התובנה ובונים כלי ישים לאימון בהבחנה זו ?
היה היה פרופ' למתמטיקה (מהסוג הנדיר שקשה מאוד למצוא היום....)
המורה הגיע יום אחד לכיתה וראה את תלמידיו צועקים , מתנצחים ומעליבים זה את זה.
הוא ניגש ללוח, לקח גיר וצייר קו באורך 1 מ'.
הוא ביקש מהתלמידים להציע הצעות כיצד לקצר את הקו בכל דרך שהיא.
רובם הציעו למחוק מימין, משמאל, אחד הציע לקפל...ואז הדגיש המורה: לקצר את הקו בלי לגעת בו!
התלמידים נדהמו, חשבו, היה זה אתגר לא קל. הם התקשו למצוא פתרון.
המורה ניגש אל הלוח וצייר מעל הקו הקיים עוד קו, ארוך יותר מהקו שביקש לקצר.
המורה הוסיף: כדי "להקטין" מישהו, אינך צריך לפגוע או להעליב אותו...פשוט עליך להגדיל את עצמך !
אני מפרשת בסיפור הזה מסר כפול - אחד מעצים ואחד מחליש.
הכלי האימוני שאני חושבת עליו - הוא שימוש בסיפור ואז לשאול את המתאמן - מי הוא בסיפור - המקל הקצר או הארוך?
אם הוא הקצר - אז הוא פירש את הסיפור כמסר מחליש - ואז לבדוק איתו - מה עשה הצד השני כדי להגדיל את עצמו על "חשבונו הקצר"? ואז להעצים אותו בזה שהוא יכול בעצם להאריך את עצמו, מבלי לשנות או להתייחס לקו השני
דרך נוספת - זה בעצם השאלה "במי זה תלוי? - שהרי הוא בכלל לא נגע בקו הקצר - יש לו שליטה רק על עצמו בתור קו אם יהיה ארוך יותר או קצר יותר מהקו השני.
ואם הוא - הארוך - אז מה זה אומר במציאות? איך הוא יכול להגדיל את עצמו מבלי לפגוע במקל הקצר?- איזה פעולות הוא יכול לעשות?
הוספת תגובה על "אתה והקו שלך..."
נא להתחבר כדי להגיב.
התחברות או הרשמה