ג'ינס ליוויס, נעלי ספורט אדידס, חולצה של וורסצ'ה, תיק של פראדה, נעלי עקב לואי וויטון, המבורגר במקדונלדס, פיצה דומינוס, המסעדה של אהרוני, טלוויזיה של סוני, מקרר אל ג'י,  מכונת כביסה קונסטרוקטה, אייפד של אפל, אייפון 5, בושם של קלווין קליין, קרם פנים לנקום, סבון דאב, אייליינר של לוריאל, מכונית מרצדס, אופנוע סאן יאנג, הבמאי סטיבן שפילברג, סרט עם רוברט דה נירו, הדוגמנית שירז טל, המנחה אברי גלעד.... 

מה המשותף לכל המילים האלו ?

נכון....

כולן שייכות לשורש הלשוני  מ.ת.ג .

הנקודה המעניינת איננה ההבדל המהותי בין רשימת המילים הנוכחית לאלטרנטיבות האחרות הקיימות בתחומים הרלוונטיים.

הנקודה המעניינת היא התבנית הפסיכלוגית תפיסתית שמבדילה בין התוכן הקיומי של רשימת המילים לאותן אלטרנטיבות.

כלומר, ההיבט הסובייקטיבי הוא שהופך את האותיות השחורות שמוצגות בפיסקה העליונה למותגים מובילים וידועים.

ובקונטקסט של מערכת החינוך הציבורית....

כיום, רוב המורים והמורות בבתי הספר הם מצויינים, מלומדים, איכותיים ומקצועיים.

מדוע ההורים והתלמידים לא תופסים אותם כך ?

הסיבה מתחבאת מאחורי השורש הלשוני הנכסף  מ.ת.ג .

הרצף המילולי של הפוסט הנוכחי נפסק בנקודה הזאת :  כל אדם שקרא את המשפטים האחרונים מתבקש לכתוב תגובה קצרה ובמסגרתה להציג 3 דרכים למיתוג דמות המורה במדינת ישראל.

הבמה שלכם....

הפוסט הבא יעסוק בנושא משותף למישור התיאולוגי והשדה היופולוגי :   יום הכיפורים - פרספקטיבה חייזרית.

אינפורמציה נוספת :  LEITTNER.CO.IL

לידיעת הקוראים, הכותב הוא יו"ר חברת לייטנר - הוראה פרטית משלימה.

כמו כל עובד ציבור: ROBOT