כל שר חינוך רוצה להטביע חותמו. אז עכשיו זה מסירת מיקוד בראשית השנה.
יש בזה מן ההגיון אני חייבת לומר בניגוד למה שהיה בו המיקוד היה ניתן סביב פורים ואז היה מתחיל המירוץ. תעשיית ספרי המיקוד פורחת וגורמת להוצאות מיותרות. לא.אי אפשר להבין תהליך בעזרת גוגל. אי אפשר להבין בעזרת גוגל.אי אפשר להגיע למסקנות בעזרת גוגל. מורה טוב הוא מורה שגם מלמד את הילד כיצד לחשב,מקנה לו כלים ומיומנויות. את זה לא תמצא בגוגל.

דודי - אל תתרגש. סיפרו לממדה-ביניים שכסף פותר בעיות בחנוך, ושכחו שחוכמה יוצאת מהעניים. אז שפכו שם כמויות בלי תוכן. בהחלט לקצץ במשרד העבש הזה - שהוא עבש יותר מהתחתונים של בן גוריון. 

בכלל כל המדינה הזו נראיתלי עבשב כמו התחתונים של בן גוריון. יללה לרפרש. היגיע זמן ריפרוש.

יש כבר בית ספר כזה.

http://www.chinuchnet.com/contents.asp?aid=29369

צטט: קפוצ'ון 2013-04-09 10:25:49

יש כבר בית ספר כזה.

http://www.chinuchnet.com/contents.asp?aid=29369

יש שם מורים אלא שהדרך שונה. ומה עם אינטראקציה חברתית ?

צטט: קפוצ'ון 2013-04-09 10:25:49

יש כבר בית ספר כזה.

http://www.chinuchnet.com/contents.asp?aid=29369

שאפו על המידע, מענין לענין באותו ענין נדהמתי לקרוא שיש לחב"ד 4,000 מיסיונרים ברחבי העולם מי מממממממן אותם? האם משרד החוץ? האם משרד הדתות? מדובר במיליארדי דולר לתחזק את צבא השם......איני בטוח שלכנסיה הקתולית יש כל כך הרבה מיסיונרים כיום.

מילא מיסיונרים, אך התפוקה שלהם אפסית כמה גויים הם גיירו בשנה האחרונה?

צטט: שמעון מאיר 2013-04-09 10:25:29

דודי - אל תתרגש. סיפרו לממדה-ביניים שכסף פותר בעיות בחנוך, ושכחו שחוכמה יוצאת מהעניים. אז שפכו שם כמויות בלי תוכן. בהחלט לקצץ במשרד העבש הזה - שהוא עבש יותר מהתחתונים של בן גוריון. 

בכלל כל המדינה הזו נראיתלי עבשב כמו התחתונים של בן גוריון. יללה לרפרש. היגיע זמן ריפרוש.

אתמול הייתי בספרייה העירונית, הספרנית חנה הראתה לי קבוצת ילדים ממוצא אתיופי שהם לדבריה יהיו חוד החנית של תלמידי ישראל. תאוות הקריאה שלהם עולה על זו של הילד שהוריו ילידי הארץ וכן מילדי העולים מרוסיה.

תלמידי ישראל שמנו מדי ומזה עשרות שנים אנו איננו כבר עם הספר אלא עם הארץ.

צטט: נירית.. 2013-04-09 10:28:05

צטט: קפוצ'ון 2013-04-09 10:25:49

יש כבר בית ספר כזה.

http://www.chinuchnet.com/contents.asp?aid=29369

 

יש שם מורים אלא שהדרך שונה. ומה עם אינטראקציה חברתית ?

1. יש מפגש חד שנתי בניו יורק בין כולם.

2. זה המסירות של שלוחי חב"ד.

צטט: קפוצ'ון 2013-04-09 11:02:42

צטט: נירית.. 2013-04-09 10:28:05

צטט: קפוצ'ון 2013-04-09 10:25:49

יש כבר בית ספר כזה.

http://www.chinuchnet.com/contents.asp?aid=29369

 

יש שם מורים אלא שהדרך שונה. ומה עם אינטראקציה חברתית ?

 

 

1. יש מפגש חד שנתי בניו יורק בין כולם.

2. זה המסירות של שלוחי חב"ד.

ואוו, נהדר. חד שנתי. שוחחת פעם עם תלמידים על  מה הם אוהבים בבית הספר ?  את החברים.

ומה עם אינטראקציה לימודית ? מיהן הדמויות בחייו של הילד ? המחשב ?

צטט: נירית.. 2013-04-09 10:21:19

כל שר חינוך רוצה להטביע חותמו. אז עכשיו זה מסירת מיקוד בראשית השנה.
יש בזה מן ההגיון אני חייבת לומר בניגוד למה שהיה בו המיקוד היה ניתן סביב פורים ואז היה מתחיל המירוץ. תעשיית ספרי המיקוד פורחת וגורמת להוצאות מיותרות. לא.אי אפשר להבין תהליך בעזרת גוגל. אי אפשר להבין בעזרת גוגל.אי אפשר להגיע למסקנות בעזרת גוגל. מורה טוב הוא מורה שגם מלמד את הילד כיצד לחשב,מקנה לו כלים ומיומנויות. את זה לא תמצא בגוגל.

נירית איני מצליח להבין מדוע ציון 6 בבגרות אינו ציון טוב? מדוע צריך לקבל ציון 10?

הבחינות של לשכת רואי החשבון הינן קשות ומכשילות כ 40% ומעלה מבין הנגשים נכשלים, אז מה יקרה אם יכשילו 40% מתלמידי ישראל?

אני בהחלט מסכים שתפקיד המורה כמישהו שאמור להקנות ידע פחות או יותר הסתיים בעידן האינטרנט של היום.

אני לא מסכים שיש לילדים היכולת ובטח לא המיומנות הנדרשת לשבת וללמוד בכוחות עצמם.

הגישה הנכונה לדעתי צריכה להיות שינוי מן היסוד של תפקיד המורה בכיתה.

לא עוד המדקלם הנצחי(עצוב לי לומר זאת אבל גם כיום ב2013 יש יותר מדי מורים שעסוקים בלדקלם ולהכתיב וכך לשעמם את תלמידיהם לדעת), אלא המורה כ"מנחה חקר" שתפקידו מכוון רובו ככולו כמדריך המראה לתלמידים כיצד למצוא באינטרנט את המידע הנכון הדרוש להם.

כמובן שהמורה יצטרך עדיין לסייע לתלמידים ולבדוק מה שהם עושים אבל הקונספט כולו צריך להיות "המחשב נותן את ה-מה והמורה אחראי על ה-איך".

הגדרה חדשה זו לתפקיד המורה פירושה גם הכשרה שונה לחלוטין למורים ושימת דגש גדול בהרבה על הצד החינוכי והערכי כי המורה ממשיך להיות המבוגר בכיתה שמשמש דוגמא אישית אבל אני מאמין שברגע שלמורה יש יותר זמן להסתובב בין התלמידים הוא גם יכול להתפנות לקשר קרוב יותר עם כל תלמיד ותלמיד(כל זה כמובן בהנחה שמספר התלמידים בכיתה מצטמצם דרסטית למקסימום של 20 תלמידים בכיתה ורצוי הרבה פחות).

צטט: ד. צמרת 2013-04-09 11:20:39

צטט: נירית.. 2013-04-09 10:21:19

כל שר חינוך רוצה להטביע חותמו. אז עכשיו זה מסירת מיקוד בראשית השנה.
יש בזה מן ההגיון אני חייבת לומר בניגוד למה שהיה בו המיקוד היה ניתן סביב פורים ואז היה מתחיל המירוץ. תעשיית ספרי המיקוד פורחת וגורמת להוצאות מיותרות. לא.אי אפשר להבין תהליך בעזרת גוגל. אי אפשר להבין בעזרת גוגל.אי אפשר להגיע למסקנות בעזרת גוגל. מורה טוב הוא מורה שגם מלמד את הילד כיצד לחשב,מקנה לו כלים ומיומנויות. את זה לא תמצא בגוגל.

 

נירית איני מצליח להבין מדוע ציון 6 בבגרות אינו ציון טוב? מדוע צריך לקבל ציון 10?

הבחינות של לשכת רואי החשבון הינן קשות ומכשילות כ 40% ומעלה מבין הנגשים נכשלים, אז מה יקרה אם יכשילו 40% מתלמידי ישראל?

חחח. נסה להתקרב לטכניון עם ציון כזה. גם ציון 98 אינו טוב. ואסביר לך מדוע. כשאתה מגיע למוסדות להשכלה גבוה הם עושים ציון סכם המורכב מהפסיכומטרי וממוצע בגרות (ושוב,גם שם לכל מקצוע אחוז אחר ולכל יחידת לימוד) .

לכל פקולטה נדרש ציון סכם מסוים. ככל שהפקולטה יותר יוקרתית הדרישה עולה. לא תאמין כמה חבר'ה משפרים ציונים ולו בציון בודד כדי להגדיל סיכויים להתקבל.

צטט: שפנדוזה מרדימון 2013-04-09 12:26:48

אני בהחלט מסכים שתפקיד המורה כמישהו שאמור להקנות ידע פחות או יותר הסתיים בעידן האינטרנט של היום.

אני לא מסכים שיש לילדים היכולת ובטח לא המיומנות הנדרשת לשבת וללמוד בכוחות עצמם.

הגישה הנכונה לדעתי צריכה להיות שינוי מן היסוד של תפקיד המורה בכיתה.

לא עוד המדקלם הנצחי(עצוב לי לומר זאת אבל גם כיום ב2013 יש יותר מדי מורים שעסוקים בלדקלם ולהכתיב וכך לשעמם את תלמידיהם לדעת), אלא המורה כ"מנחה חקר" שתפקידו מכוון רובו ככולו כמדריך המראה לתלמידים כיצד למצוא באינטרנט את המידע הנכון הדרוש להם.

כמובן שהמורה יצטרך עדיין לסייע לתלמידים ולבדוק מה שהם עושים אבל הקונספט כולו צריך להיות "המחשב נותן את ה-מה והמורה אחראי על ה-איך".

הגדרה חדשה זו לתפקיד המורה פירושה גם הכשרה שונה לחלוטין למורים ושימת דגש גדול בהרבה על הצד החינוכי והערכי כי המורה ממשיך להיות המבוגר בכיתה שמשמש דוגמא אישית אבל אני מאמין שברגע שלמורה יש יותר זמן להסתובב בין התלמידים הוא גם יכול להתפנות לקשר קרוב יותר עם כל תלמיד ותלמיד(כל זה כמובן בהנחה שמספר התלמידים בכיתה מצטמצם דרסטית למקסימום של 20 תלמידים בכיתה ורצוי הרבה פחות).

מסכימה עם כל מילה,שורה ופסקה.

נו? אתה לא מודע לבעיות ?

- מספר תלמידים בכיתה שהבטיחו שיקטן ( אז הבטיחו ) ,ולא נכון שהקטינו כי מכניסים לממוצע בתי ספר דתיים ששם המספר קטן מתמיד.

- חומר לבגרות. הרי הצלחת התלמיד היא גם הצלחת המורה. אני בקשתי לרדת לחטיבת ביניים רק בגלל הסיפור של המלחמה נגד הזמן.אין למידה אמיתית,אלא מירוץ להספיק.להספיק. בחט"ב אני חוגגת. שם אתה יכול ליישם מה שכתבת.