http://cafe.themarker.com/view.php?t=557019

הדרכה והנחייה מחייבות שימוש בכל החושים, וגם בהרחבה שלהם. למשל לא רק שמיעה אלא גם הקשבה. וההקשבה היא גם לתוכן, גם למילים , גם לאופן ההתבטאות וגם לשפת הגוף.

בהדרכה יש אלמנט רב יותר של העברת מסר מהמדריך לתלמיד/משתתף.

בהנחייה יש אלמנט רב יותר של דיון בין משתתפים, העלאת מחשבות/תגובות/רעיונות וכדומה, כדי ליצור מעצמם תובנות על תהליכים שנבדקים באותו מפגש.

והתמונה ששמת בפוסט מרשימה. אני זוכרת שהייתי כמה פעמים בבית ספר בסין במסגרת טיול ותמיד התפעמנו כיצד התלמידים פועלים בבוקר (ספורט, מסדר וכו').

צטט: marion23 2008-08-04 09:52:00

הדרכה והנחייה מחייבות שימוש בכל החושים, וגם בהרחבה שלהם. למשל לא רק שמיעה אלא גם הקשבה. וההקשבה היא גם לתוכן, גם למילים , גם לאופן ההתבטאות וגם לשפת הגוף.

 

בהדרכה יש אלמנט רב יותר של העברת מסר מהמדריך לתלמיד/משתתף.

בהנחייה יש אלמנט רב יותר של דיון בין משתתפים, העלאת מחשבות/תגובות/רעיונות וכדומה, כדי ליצור מעצמם תובנות על תהליכים שנבדקים באותו מפגש.

 

כפי שציינתי בפוסט, דנו בסדנה בכלל הנושאים שהעלת כאן ואף בהרחבה.

מה שניסיתי לשקף , זו התחושה המדהימה של הקבוצה כשנחשפו לתמונה של הבית ספר.

אותו מנהל שהעביר את ההדרכה הקצרה ניסה לתאר במילים את נושא המשמעת והסדר בזמן האימונים וכו'...

התמונה שיקפה ברגע אחד את כל מה שספר במשך 5 דק'...

לכל מי שלא הצליח לראות את התמונה :

http://cache4.asset-cache.net/xc/ngs51_0184.jpg?v=1&c=NewsMaker&k=2&d=9B1086F96F3A7B6D5318FFE014650EDC48093E01C4016B02