בגדול אני מסכים עם שי ועם עוזי

 

אפשר להציג גם את המאבק נגד העבדות למעבק בעד חירות לכל בני האדם

 

אבל עוזי - אחרי השינוי האישי, ותוך כדי חייבים לשנות גם את הרשויות ואת הדברים ברמה הציבורית 

צטט: ערן הסביבתן 2008-09-11 19:23:09

 

1. אני סטודנט לחינוך סביבתי ואני שואל את עצמי האם אפשר ללמד ילדים סוגיות סביבתיות לעומק בלי להציג את התנהלות המדינה באור מאוד לא מחמיא

 - אולי המקום לחינוך סביבתי הוא לא במשרד החינוך. 

- חינוך במדינה דמוקרטית  היה מאפשר לתלמידים שלו להבין שלא הכל מושלם במדינה, יש מה לשפר וזה חלק מהאחריות של כולם - גם שלהם. 

 

 

2. אני יכול לדמיין את עצמי עומד מול חבורה של תיכוניסטים ציניים ומפוהקים ונועם בגרון ניחר נאום חוצב להבות על חשיבות המיחזור וכל זה באופן חסר פרופורציה למידת הזילזול ואי העשייה המחדלית של המדינה בתחום.

(לקחתי את סוגיית המיחזור רק כדוגמא...) הילדים לא מתומתמים והם יבחינו בפער הזה,

איך הם יגיבו לדעתכם?

"צריך לעשות שינוי"

או שמה הם יגידו "המורה הזוי"

 

 אני חושב שהדרך הנכונה היא לא להנחית עליהם מלמעלה אלא לראות מה מציק להם , ויחד איתם לנסות להגיע לשורש הבעיה. לדוגמה מחזור הוא רק חלק מהבעיה ויכול להיות שלחלק מציק יותר תרבות הצריכה. בדרך כלל הבעיות שלסביבה הן רק קצה של בעיות אחרות - בעיות חברתיות שיכול להיות שמציקות לחלק מהתלמידים יותר - בעיות שקרובות אליהן יותר בחיי היומיום - לדגומה פשיעה או תאונות דרכים או תרבות הצריכה, ניכור , אי שווין וכו'. 

 

3. 5.5 מליון שהם הקציבו מתוך כמה זה? הדיווח החדשותי הזה לא נותן קנה מידה להשוואה.

מצאתי באינטרנט שתקציב משרד ה-"חינוך התרבות והספורט" הכל כולל הכל עמד ב2008 על 27.5 מיליארד שקל גדול מתקציב הבריאות ושני רק לתקציב הביטחון.לא מצאתי מידע לגבי סכומים שהוקצבו למקצועות אחרים, אבל עדיין זה ניראה סכום מועט שקשה לעשות איתו דברים משמעותיים. 

איך לדעתכם צריך להראות החינוך הסביבתי בישראל?

- למעשה הפער הוא גדול יותר כי 27 מיליארד זה רק התקציב, ההוצאה הלאומית לחינוך גדולה בהרבה. 

 - אולי אפשר להתחיל לדבר עם הילדים על הנתון הזה? לדוגמה מכוניות גורמות לנזק כלכלי של 30-50 מיליארד ש"ח בשנה - למה? איך ? מה הם יכולים לעשות לגבי זה? איך זה משפיע עליהם. 

- חינוך לראייה הוליסטית, ששמה את החיים במרכז. 

 

יש על זה עוד חומר בקטגוריה - חינוך לקיימות

 

 

כמה דברים שאני חושב שהם מעולים בהקשר של חינוך וסביבה

 

מתוך 

דייוויד אור - חינוך לשם מה?

 

דברים רבים בהם תלוי עתידנו, בריאותנו וסיכויי הישרדותנו, נמצאים בסכנה חמורה : יציבותו של האקלים, העמידות והפרודוקטיביות של מערכות טבע שונות, יופיו של הטבע ומגוון המינים. מן הראוי לציין שלא מדובר ב"עבודתם" של אנשים חסרי השכלה, נהפוך הוא, במידה רבה זוהי תוצאת פועלם של בעלי תארים אקדמאים ומשכילים. בעבר נעשתה השוואה דומה על ידי אלי ויזל. ויזל ציין כי המתכננים והמוציאים לפועל של השואה הינם היורשים של קאנט וגיתה, שנחשבו לכל הדעות לאנשים משכילים ביותר אך השכלתם לא שמשה כמחסום נאות לברבריות. מה היה פגום בחינוכם? במילותיו של אלי ויזל עצמו:

הדגש בחינוכם הושם על תאוריות במקום ערכים, מושגים במקום בני אדם, חשיבה מופשטת להבדיל ממודעות, תשובות ולא שאלות, אידאולוגיה ויעילות כתחליף למצפון.  

אני מאמין כי ניתן לייחס אותה אמירה לאופן החינוך הנהוג אצלנו. חינוך אשר מדגיש תאוריות ולא ערכים, חשיבה מופשטת במקום מודעות, תשובות מרשימות כתחליף לשאלות, ויעילות טכנית להבדיל ממצפון.

הנקודה היא שחינוך אינו ערובה להגינות, זהירות או חוכמה. חינוך נוסף מאותו סוג רק יחריף את הבעיות. זהו לא טיעון בשם הבורות, אלא הצהרה כי ערכו של החינוך צריך להיבחן בסטנדרטים של הגינות והישרדות המין האנושי- נושאים העומדים מולנו במימדיהם העצומים בימים אלו של תחילת המאה ה- 21. לא חינוך בכלל, אלא רק חינוך מסוג מסוים מאד שיציל אותנו.

 ===============

 

 ועוד ציטוט של אור בקשר של מה זה חינוך סביבתי

 

"ההבדל בין ידע מהיר וידע איטי לא יכול להיות יותר בולט. ידע מהיר מתמקד בפתרון בעיות, בדרך כלל באמצעות פתרון טכנולוגי כזה או אחר. ידע איטי מתמקד בהמנעות מלהכנס לבעיות מלכתחילה." דיוויד אור, the Nature of Design 

 

 

 

אפשר לשתף אותך בפרויקט שלנו בתיכון כמתנדב להפעלת תלמידים ולהגברת המודעות בתיכון? האם יש לך רעיונות להפעלתתלמידים אקטיבית?

צטט: brj 2008-09-20 23:07:22

אפשר לשתף אותך בפרויקט שלנו בתיכון כמתנדב להפעלת תלמידים ולהגברת המודעות בתיכון? האם יש לך רעיונות להפעלתתלמידים אקטיבית?

 לא ברור למי השאלה הזאת מופנית.