עד עכשיו מניתי עובדות בלבד. כשאת שואלת אותי מה צריך לעשות, זה כבר עניין של גישה. עניין הגישה עלול לעורר פה ויכוח שיסתיים רק בשנה הבאה, וללא שום הסכמה. (שלוש אסכולות).
השאלה, אפוא, היא את מי את שואלת?
בכל מקרה, השאלות שלך מעידות על חוסר ידע. החשש מהתפתחות פחדים מאפיין את הבתים בהם גדלים כלבים פראיים וחסרי גבולות.
הגמילה מצרכים קשורה לגיל ולבגרות. כלב נורמאלי שמטייל ברחוב נגמל בגיל ארבעה חודשים בערך (לעיתים לפני) ומתחיל לשלוט בסוגריו. לטייל וזהו. אם אין שיפור ולא מופיעה התאפקות כנדרש, בגיל שבעה או שמונה חודשים כדאי לשנות את ההתיחסות. (אין קשר למשמעת).
יש צדק בטענה שליטוף ומשחק אינם מספיקים להשגת משמעת רצויה. יש צורך בעניין נוסף. כמו שאני מבין את הדברים, יש צורך בהצבת איסורים כלשהם.
החלק בתקשורת אותו עליך ללמוד הוא כיצד נראה "יצור" תקיף שאינו מתכוון לוותר, ולחילופין, כיצד נראה "יצור" מרוצה. אם תכנסי היטב להצגה, הזמן יפעל לטובתך.
כמו כן, עליך ללמוד מהו איסור אפשרי לכלב ומהו איסור בלתי אפשרי. אי אפשר לאסור עליו, לדוגמא, ללעוס נעליים. בעניין זה נכון יהיה ללמד את בני הבית שנעליים, אינם נשכחות סתם כך על הרצפה. (עד גיל שנה או שנה וחצי). למעשה, לא להציב בפניו שום חוק הנוגע לזמן שהוא לבדו. כלב אינו מסוגל להפנים איסור שיתקשר גם לזמן בו האוסר אינו נוכח.
מנגד, חינוכו יבוא לידי ביטוי בכיבודו של כלל כלשהו, אין זה כה חשוב איזה כלל, העיקר שיהיה אפשרי לכלב. לא נכנס לחדר אסור, נמנע מכורסא אסורה, לא יורד לכביש, מתיחס לקריאת האיסור "לא".
לדעתי, מהרגע שהשגת כלל אחד(!) כעיקרון, יש לך כלב ממושמע.
/null/text_64k_1#