כותרות TheMarker >
    cafe is going down
    ';

    פרופיל

    bsdyg8
    1. שלח הודעה
    2. אוף ליין
    3. אוף ליין

    תגובות (14)

    נא להתחבר כדי להגיב

    התחברות או הרשמה   

    סדר התגובות :
    ארעה שגיאה בזמן פרסום תגובתך. אנא בדקו את חיבור האינטרנט, או נסו לפרסם את התגובה בזמן מאוחר יותר. אם הבעיה נמשכת, נא צרו קשר עם מנהל באתר.
    /null/cdate#

    /null/text_64k_1#

    RSS


    מאוד אוהבת את השיר והזמר*

    שבוע טוב:-)

      30/12/09 19:32:

    להפוך את אוסף התמונות הדיגיטליות שלכם לאלבומי תמונות איכותיים. הודעה:
    picabook - להפוך את אוסף התמונות הדיגיטליות שלכם לאלבומי תמונות איכותיים.

    בשלושה צעדים פשוטים, שכל אחד יכול לבצע בקלות.

    הורדת התוכנה בחינם

    http://tinyurl.com/picabook
    איזה סרט יפה! איזה סרט מתוק!!!
      30/12/09 19:25:

    קורסים,סדנאות,ספרים ומדריכים בכל התחומים אל: כל חבריי נושא: הורד חינם את מדריך מדע ההתעשרות הודעה:
    זה הסוד שלי - הסוד שלא לומדים בבית ספר

    הורד חינם את מדריך מדע ההתעשרות
    וקבל סדרת מסרים, טיפים ותובנות לחיים שאסור לפספס.
    * האם התעשרות היא מדע מדויק?
    * האם קיימת נוסחה ברורה מוכחת להשגת עושר?
    * האם היא פתוחה גם בפניך?

    להורדת המדריך חינם

    http://tinyurl.com/ykbwj2f

      30/12/09 19:09:

      30/12/09 17:35:

    what a wonderful world

    כחול לבן


        

    לאבירי הקפה, ולנסיכות יערת- הדבש.

    בברכת חג שמח כאן על מגש.

    המתיקו בייןגבינות , וגם ייאש.

    כי מתוק הוא מתוק הוא ,

    ואין כל חדש.

    Happy New Year

      30/12/09 17:22:



    עמית הגר. הוצאת כנרת, 210 עמ', 98 שקלים

    עד לפני כעשור, כאשר חדוות הצ'רטרים השתלטה על כל דרכון ישראלי, נסיעות לחוץ לארץ היו מאורע נדיר למדי, יקר מציאות ושמור לאנשי עסקים, לעולים חדשים שמבקשים לבקר את שארי בשרם מעבר לים או סתם למי שכיסו עמוק מספיק.

    שנות ה-90, ובמיוחד ראשית המאה ה-21, מאופיינות בנתיבי אוויר פתוחים, סואנים ומלאי אפשרויות. ה"דילים" האטרקטיביים מאפשרים להחליט על טיסה ומלון ("הכל כלול") בבוקר הנסיעה, והופכים את היציאה מהארץ לאירוע שאינו דורש הרבה מהתייר, שכן מארגני הנסיעה דואגים לכל, ומלבד גיהוץ אחד של כרטיס האשראי לא צריך עוד להתאמץ.

    אולם התיירים הסקרנים וחדורי חדוות הנסיעות והגילוי מעוניינים דווקא במאמץ התובעני שמפיק חוויה מעשירה יותר מאשר זו שמספק אתר נופש סגור, ובעיניהם גם ביקור בלובר הפאריסאי או נשיאת עיניים לביג-בן הלונדוני כבר נהפכו בנאליים. התייר רעב-האטרקציות יטוס עד לטנזניה, דווקא בינואר, כדי לחזות בנדידת הגנו והזברות בשמורת הסרנגטי. איך יידע שזה מתרחש? ספרו של עמית הגר, "איזה עולם נפלא!", יכול לספק לו את המידע הרלוונטי על חגיגת הטבע האפריקאית ועל עוד כ-120 פסטיבלים, תופעות טבע ואירועים שנתיים ברחבי העולם.

    הספר מחולק בצורה נוחה וידידותית למשתמש, לפי חודשי השנה. בכל אחד מ-12 הפרקים נפרשים ביתר פירוט ארבעה אירועים מרכזיים סביב הגלובוס, ועוד ששה-שבעה אירועים שנסקרים בצורה מקוצרת. העיקרון שלפיו בנוי הספר מוביל את הקורא בכל חודש בשנה לכמה אירועים שמתרחשים במיקום שונה לגמרי בעולם. האירועים מגוונים מאוד, החל בתופעות טבע כפריחת הדובדבן היפאנית, וכלה באירועים תרבותיים סטנדרטיים או הזויים למדי, כמו יום הולדתו של אלביס בממפיס, טנסי. מפתיע לגלות גם אירועים מקומיים בישראל שכמעט שאינם מוכרים, כמו נס האש הקדושה. הטקס מתקיים בכל אפריל בכנסיית הקבר בירושלים, בבוקר אפוף אור נרות, שמצטייר כאירוע מסעיר שמתרחש ממש מתחת לאף, וראוי לביקור מקומי בניחוח של חו"ל.

    הספר עצמו שופע מידע רב-לאומי, רב-תרבותי וחובק עולם. ניכר במחבר שלא התעצל, ודלה כל פרט מידע חיוני על האירועים שהוא מסקר החל במידע בסיסי וכלה במיתוסים, הקשרים וסטטיסטיקות מעניינות. לצד המידע האינפורמטיבי משולבים הרבה מיתוסים רלוונטיים, אגדות ושאר פרטים שהופכים את הקריאה למעשירה גם לתיירי הכורסה המצויים. מידע פרקטי מופיע ב"תווית" צדדית, שכוללת מידע על אופן ההגעה למקום, זמנים וטיפים שימושיים.

    המחבר משתמש בשפה ידידותית ומצליח להפוך בכתיבתו לשותף סימפתי למסע, כזה שנעים יהיה לאחוז בידו ולעמוד בצוותא במעגל סביב אבני סטונהנג' באנגליה, למשל. כתיבתו עשירה באסוציאציות אישיות, שהופכות את הקוראים לשותפים של ממש בחוויות, דוגמת טומאי, גיבור סדרת הטלוויזיה "נער הפילים", המקושר למצעד פילים חגיגי בסרי לנקה, או סבתו של המחבר, שהציעה לו לשמוח רק בצד אנשים שהוא מכיר מצוין או שאינו מכיר כלל, ומקושרת כך לחגיגות ראש השנה בכיכר טיימס בניו יורק.

    חיבורים מעניינים נעשים גם מכיוונים שונים שמעשירים את הקריאה, כמו ציטוט מספר יחזקאל, שהפליא לתאר את תופעת הזוהר הצפוני בלפלנד: "והנה רוח סערה באה מן הצפון, ענן גדול ואש מתלקחת ונוגה לו סביב" (יחזקאל א' 4). המחבר, מדריך טיולים בארץ ובעולם, הוא גם בעל תואר שלישי בפילוסופיה. ואכן, ניכר בכתיבתו שסוליות נעליו נשחקו על פני שבילים ומדרכות רבים תוך כדי הרהורים אינספור. עמית הגר ניחן בדמיון עשיר וססגוני, ברוח "ורמונט עולה באש" לתיאור השלכת בעיר האמריקאית הצפונית. אבחנותיו מצליחות לתרום זווית מרעננת ואישית על הדברים שהוא רואה, אולם לעתים האבחנות מעט טרחניות, למשל כאשר הוא מתאר את עצמו מתקשה להשכים עם שחר לקראת מאורע זה או אחר, או סיפור מפותל על כוס קפה עם חבר, שנועד רק לבאר את המלה "ביאנלה".

    כראוי לספר מסוג זה, הוא שופע תצלומי צבע גדולים וססגוניים, שממחישים היטב את האירועים המסוקרים ונאספו מעשרות צלמים וספריות תמונות מקצועיות. חלק מהצילומים הם תמונות אווירה חינניות, כמו הגדלה של שתי כוסות בירה המשיקות זו לזו בפסטיבל אוקטובר במינכן. חבל שיש אירועים (רק אלה המסוקרים בצורה מצומצמת) המופיעים ללא כל תמונה. הכיתוב השופע יפתה עוד יותר בעזרת תמונה שתמחיש, למשל, את פסטיבל המריאצ'י המקסיקאי.

    ההדפסה מצוינת ובאיכות גבוהה. דפי הספר עבים, חלקים, מבריקים ומזמינים ליטוף תוך כדי רקימת חלום על יעד הטיול הבא. לעומת ההדפסה המוקפדת, העריכה הגרפית מעט ילדותית בסגנונה, כפי שהיא נוטה להיות, משום מה, באלבומי צבע מסוג זה. הילדותיות נובעת בעיקר מהשימוש בגוני פסטל מרובים. כך, בכפולת עמודים יכולים להופיע זה לצד זה ורוד, תכלת, ירקרק וגם צהוב, שמצליחים לערער מעט את מעמד התמונות בספר.

    והנה, גם לקוראי מוסף זה, חובבי הספרים, מצורפת המלצה: יריד הספרים הבינלאומי בפרנקפורט, גרמניה, שמתקיים מדי אוקטובר. ביריד אפשר לעמוד מול 400 אלף כותרים, להסתחרר משפע המלים, מבליל השפות, ולהשתכר מריח הניחוח של ספרים שיצאו זה עתה ממכבש הדפוס. נסיעה טובה

      הסיבות לכך שקשה להסב את תשומת ליבם של מי שאחראים על כלכלת המדינה לתחלואי החברה, היא שהעולם הנשקף מבעד עיניהם של כלכלנים הוא עולם הרבה יותר חביב ואופטימי ממה שנדמה לשאר בני התמותה. להלן שתי דוגמאות:

    1. על-פי יומנו של סבר פלוצקר, פיגועי הטרור במגדלי התאומים הם לא אסון נוראי שגבה חיי אלפים, וממשיך לגבות את חייהם של עשרות כבאים, שחלו בסרטן במהלך פעולות החילוץ (ולא זוכים לתמיכת ממשלת ארה"ב, ע"פ כתבה שפורסמה בידיעות אחרונות של הסופ"ש האחרון), אלא הזדמנות עסקית.
    2. על-פי מנהל רשות המיסים, מלחמת לבנון השנייה לא הייתה פאשלה שבה נחשפו ערוותם של הצבא והמדינה, שגבתה חיים רבים ושפגעה באנשים שחייהם לא קלים גם בלי הזילזלים למיניהם, אלא רעידה קלה בלבד בכנף מאזן ההכנסות של המדינה ממיסים, ולכן "עיתוי המלחמה האחרונה היה אידיאלי".

    אין מה לומר, העולם הרבה יותר יפה כשבוחרים להתמקד רק בטבלאות וגרפים.


    "זוועות המלחמה" (ס. פלוצקר)

     

     

    תמונות יפות מהעולם שלנו בליווי מילות השיר "What a Wonderful World" של Louis Armstrong.

     

     http://www.slidex.co.il/watch/2230/איזה%20עולם%20נפלא!

     

     

     

     

      30/12/09 17:12:

    השיר Somewhere Over The Rainbow הוא בן לא פחות מ- 66 שנה, ועצם העובדה שגם היום הוא נחשב לאחד השירים היפים שנכתבו אי פעם, מלמד שהוא מאותם שירים נצחיים שילוו את כולנו עוד שנים רבות. 

    ב- 1939 נכתב השיר לג'ודי גרלנד להופעתה בקוסם מארץ עוץ והפך למזוהה עם גרלנד מאז. השיר, שעוסק בשאיפה של ילדה קטנה להיחלץ מהמצב חסר התקווה שבו היא נמצאת כדי להגיע לעולם אידיאלי שמלא אהבה, זכה גם ע"י איגוד האמנים האמריקאי וגם ע"י איגוד הסרטים האמריקאים כשיר הטוב ביותר במאה האחרונה. במלחמת העולם השנייה השיר הפך לאחד האהובים ביותר על החיילים האמריקאים שראו בו שיר תקווה לשיבה הבייתה, ושנים אח"כ הוא הפך גם להיות מעיין הימנון של הקהילה ההומו-לסבית. כך עבר השיר גלגולים שונים ומשונים.

    מאות אמנים ביצעו גרסאות כיסוי של השיר, בניהם: פרנק סינטרה, דוריס דיי, אלה פיצ'גרלד, אוליביה ניוטון ג'ון, ריי צארלס, אריק קלפטון ועוד. למרות כל השמות מכובדים הללו, אף ביצוע לא הצליח לערער את הזהות של השיר עם ג'ודי גרלנד, אף ביצוע מלבד זה של Eva Cassidy.

    קסידי תוארה ע"י ה- GUARDIAN כ: "אחד הקולות הגדולים בדורה". היא שרה מגוון של סגנונות מוזיקליים כמו ג'אז, בלוז, פופ ופולק, אך במהלך חייה היא כמעט ולא זכתה להכרה מחוץ לוושינגטון מולדתה, ובישראל מעטי מעט מכירים אותה. 

    קסידי נפטרה ב- 1996 מסרטן העור. בשנת 2001, 5 שנים אחרי מותה, אלבומה "SONGBIRD" הפך לרב מכר ומכר במיליוני עותקים. לקסידי היו 3 אלבומים שהגיעו למקום הראשון בבריטניה, מה שהפך אותה לזמרת המצליחה ביותר בהיסטוריה אחרי מותה. קסידי, שהופיעה בעיקר בבארים ומועדונים, מעולם לא זכתה לחוות את הצלחתה הגדולה, מעולם לא זכתה לשמוע את הביקורות המהללות, וגם לא להיות עדה למיליוני המעריצים המאזינים לשיריה. הצילומים אשר מצורפים כאן נלקחו על ידי צלם חובב במהלך אחת מהופעותיה, והם למעשה הצילומים היחידים שמתעדים את קסידי בהופעה.

    בשנת 1996, כאשר אובחן הסרטן, התגלה שהוא כבר התפשט לכל חלקי גופה. מצבה הדרדר במהירות. הופעתה האחרונה הייתה בספטמבר 1996 ובה קסידי עלתה לבמה כשהיא נעזרת בהליכון ולאחר שלקחה מנת מורפיום בכדי להתגבר על הכאבים. היא שרה את השיר  What a Wonderful World- שיר אופטימי שעוסק בהנאות הפשוטות של החיים. כפי שבעת יציאתו לאוויר השיר סימל את כל מה שלא היה קיים בחברה האמריקאית באותה עת – חברה שהייתה רוויה בגזענות ובאקלים פוליטי טעון, כך בעת ששרה אותו קסידי, אל מול קהל של חברים ומעריצים ועל רקע מחלתה המתקדמת, קיבל השיר משמעות מיוחדת ושונה. בקהל לא נותרה עין יבשה אחת.

    שבועות בודדים אחר כך, ב- 2 בנובמבר 1996, קסידי נפטרה כשהיא בת 33 בלבד.  

     מישהי בקפה האירה מזוית ראותה את דעתה על השיר

     http://cafe.themarker.com/view.php?t=129751

    שנלקח מכאן

     http://ofer.dex.co.il/video/74473/_%D7%A1%D7%A8%D7%98%D7%90%D7%99%D7%96%D7%94-%D7%A2%D7%95%D7%9C%D7%9D-%D7%A0%D7%A4%D7%9C%D7%90-%D7%9C%D7%95%D7%90%D7%99-%D7%90%D7%A8%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8%D7%95%D7%A0%D7%92

    יש גם ספר בשם זה

    איזה עולם נפלא
    הרפתקאות בעידן של אי-ודאות
    מאת: בראדלי טרבור גריב

     

     העתקתי מיומנה של מורה

    מי לא צריך פרופורציות בחיים?
    לדעת מה חשוב ומה פחות חשוב, מה המטרה ומה רק האמצעי בדרך- בשביל מה אנחנו פה, וכל השאר רק אבני הדרך.
    נסו לומר זאת לילדים...
    אני ניסתי, אני עדיין מנסה.

    לא קל להיות מורה והבלוג הזה הוא לא מפית הנייר בה אני מנגבת את הדמעות אז אני לא אשפוך על כמה לא קל לי, כמה קשה למורה מתחילה לסגל משמעת, ליצור אווירת למידה בטוחה ומעניינת וכו` וכו`
    אכתוב פה רק מסקנות או עצות, איך לצלוח את השנה הראשונה (בתקווה ואעשה זאת בהצלחה)

    להדפיס ולתלות על המקרר:
    1) אופטימיות- בבקשה תגיעו ליום הראשון עם המצרך החשוב הנ"ל בלעדיו זה פשוט בלתי אפשרי, חלק מקוראי הבלוג הקודם העדיפו להתייחס לכך כנאיביות, גם זה טוב...
    2) בתור חסרי ניסיון אנו נוטים לשאול כל אדם שני אם יש לו עצה, שיטה או אולי קסם כדי להצליח, אז אחרי חרישת הארץ לאורכה ולרוחבה, אין מורה בארץ שלא שאלתי לעצתו (אם אתם נמצאים שם ולא הטרדתי אתכם, אל דאגה, אני עוד אגיע)
    זה לא עוזר!!! אני ממש סבלתי מהדבר.
    העצות טובות ומועילות- למורות שנתנו אותן, כל מורה צריכה לבחור מה מתאים לה ואותו ליישם, אל תנסו הכל, לטובתכם ולטובת התלמידים.
    3) זה בסדר שקשה- הדבר שהפיל אותי הכי למטה זו העובדה שפתאום היה לי קשה ואף אחד לא הזהיר אותי, אני לא אגיד שציפיתי לשטיח אדום ולהקשבה מוחלטת אבל לא ציפיתי לעבוד קשה על משמעת או על בעיות לימודיות, ציפיתי לילדים מאה והיום ברור לי שאין חיה כזו.
    אם קשה לכם סימן שאתם בדרך הנכונה.
    4) מורות ומורים יקרים קרה לכם שבשנה הראשונה נכנסתם לקחת דבר מה מכיתה וראיתם מורה מלמדת, תלמידים לומדים, מורה מדברת בטון נורמטיבי ותלמידים ממושמעים וצייתנים וחשבתם לעצמכם איפה אתם טועים?? מה אתם עושים לא בסדר? אולי צריך לשקול הסבת מקצוע? קרה לי, קורה לי ויקרה גם לכם.
    אל תפחדו, גם להם היה קשה, גם הם עבדו קשה מאוד בשביל להשיג דבר שכזה וזה יקרה גם לכם.
    תתפחו לעצמכם על השכם, אתם טובים לא פחות, אני טובה לא פחות- ההתחלה תמיד קשה.
    5) ואחרונה, יש ימי שנאה ויש ימי אהבה, בימי השנאה תזכרו תמיד את ימי האהבה, את הימים הקלים, הנעימים,
    ואת ימי האהבה נצלו עד תום- הם חשובים לביטחון העצמי שלנו...

    אני עצמי מיישמת את כל הנ"ל יום יום, ונכון שלא קל לי, אבל יהיה קל ואחרי הכל זו עבודה עם סיפוק עצום.

    דברו איתי עוד כמה שנים אולי אעשה הסבה מקצועית מעניינת, אילוף פילים נשמע קל...

     

    "יש בכוחה של אמונה לעקור הרים ממקומם."
    כבר חודש שילדים רבים קוראים לי "המורה"
    חודש של מערכים, שיעורי בית, הכנות לשיעורים, דפי שיכפול, טלפונים מהורים, טלפונים להורים, שיחות עם תלמידים, שיחות עם מורים.
    אני רשמית מורה!!
    מי שקרא את הפוסט האחרון יודע שכניסתי למערכת הייתה מלאת חששות וקצת מאכזבת.
    ומאז עברו הרבה מבחנים בנהר...
    הכרתי את סגל המורים, התבדתי על הרבה דברים שגויים שכתבתי ולמדתי המון סודות מערכת.
    מסתבר שאין כמו חדר מורות כדי לדעת מה התחדש בכל תחומי החיים.
    איזו תלמידה באה מבית קשה יום, איזו אמא היא הכי מסוכנת ולאיזה תלמיד לתת יחס אחר שונה הכיתה.
    כשהייתי תלמידה הדבר הכי חשוב בבית הספר היו כמובן ההפסקות, הייתי בטוחה שמורים שונאים הפסקות, שאם רק יאפשרו להם הם ילמדו אותנו עד הרגע שנלך הביתה...
    בתור תלמידה תמיד התאוננתי שההפסקות קצרות ולא מספקים לעשות כלום וכבר מצלצל הפעמון,
    אז בואו ואגלה לכם סוד קטן:
    מורים אוהבים מאוד הפסקות והם הראשונים שחושבים שההפסקות קצרות מדי.
    כאשר מסתיים השיעור, מורה צריכה לאסוף את כל חפציה (והאמינו לי יש לי הרבה מאלו) בזמן שהכיתה כבר מזמן שוממת וכל התלמידים כבר בחצר הגדולה,
    אז מתחילה הצעידה לעבר חדר המורים,בדרך אני צריכה לעצור כל מטר וקצת למשמע הדברים הבאים:
      "המורה, תראי מה קנו לי" "המורה היו שיעורי בית בשבוע שעבר?" "המורה, מציקים לי" - והמשיכו כיד הדמיון הטובה עליכם,
    כאשר לבסוף אני מגיעה לחדר המורים כל הכיסאות כבר בבעלות של מורה זה או אחר, אני צריכה למצוא לי איזה פינה לנוח בה, מסתכלת בשעון (אולי יש לי עוד כמה דקות לשתות ממשהו) אבל הפעמון כבר מקדים אותי ואני צריכה להתחיל את הפסיעה לעבר הכיתות- זה במצב הטוב.
    במצב הגרוע אני תורנית חצר ואפילו לא זוכהלהעיף מבט לתוך חדר המורים הבטוח.
    אני עומדת באמצע החצר, מפרידה מריבות, קושרת שרוכים, מרגיעה רוחות או סתם מקשיבה לילדה בכיתה ב` כאשר היא מספרת לי על המחברת הנוצצת שהיא קיבלה במתנה.
    ואתם בטח חושבים שאני כותבת את כל זה במירמור,
     אבל בכל בוקר כשאני מגיעה לבית הספר יש מין הרגשה בלתי מוסברת, זה המקום שלי ואני מרגישה בו הכי נוח בעולם.
    בעיקר בזכות הרבה מאוד רגעים של נחת:
    ילד שפוגש בי במסדרון ושואל: "המורה, עכשיו את מלמדת אותנו?" וכאשר אני משיבה בשלילה הוא קצת מתמרמר ופולט: "אוף" קצר.
    אמא שמתקשרת אלי ואומרת שהבת שלה לא מפסיקה לדבר עלי בבית.
    החיוך והנפנוף של התלמידים כאשר אני יוצאת ונכנסת בשער.
    עצה טובה שקיבלתי ממורה,
    דף שכפול שיצא יפה והילדים נהנו,
    ופעילות שעברה בצורה טובה,
    שעת חלון ארוכה במיוחד,
    וכמובן היום החופשי.
    אני צלחתי את החודש הראשון שהיה מלא בעליות וירידות  ובהיכרות אישית עם מערכת החינוך.
    עכשיו כיף לי כי יש חופש סוכות:)
    (ומורות אוהבות חופשים)

     

    אני מתחילה ללמד עוד יומיים בערך

    עוברת מסטטוס של תלמידה לסטטוס של מורה, איך עושים כזה שינוי דרסטי?

                               כנראה שלאט ובזהירות. שבוע שעבר הייתה לנו אסיפת מורים (מקום הזויי מאוד לתלמידה להיות בו) וראיתי כ"כ הרבה מורות בלי רצון ללמד, בלי חשק לעשות שינויי כלשהו, ראיתי אנשים כבויים שבאים לעבודה ולא לעבוד- כמו שמורתי האהובה אומרת, ואני לא רוצה להיות מאותם מורים שבאים כי צריך, אני רוצה לבוא כי אני אוהבת, כי אני רוצה, אני מקווה שביום שירד לי החשק , ביום שאני כבר לא אוכל להשפיע על מוחות צעירים יהיה לי את החוכמה לעזוב בשיא ולא לעזוב כאשר מה שזכור לי מהעבודה זה רוטינה מעצבנת, מסחטת אנרגיות אנושית, בלי סיפוק וחשק, אני רוצה לעזוב כאשר יש לי זיכרון חד של תלמידים שעלו והצליחו, תלמידים ששינו את כיוון החשיבה שלהם, שחידדו את המוח ויצאו עם כלים עצומים ורצון אדיר עוד יותר.

    אני רוצה ללמד עם חשק, אני רוצה לעשות שינויי במערכת החינוך, לגרום לתלמידים לאהוב את המקצוע ואת בית הספר, לגרות אותם ולגרות את המוח שלהם לרצות לדעת כמה שיותר, אני רוצה להחדיר בתלמידים שלי את המוטו שלי לחיים: ידע הוא כוח!! פתאום עולה לי מחשבה: האם גם המורה המייגעת שלי לחשבון בבית הספר היסודי התחילה עם רצון ומוטיבציה עצומים כמו שלי יש היום? האם גם היא רצתה להחדיר בתלמידיה את אהבת המקצוע ואהבת הלימוד? איך יתכן אם כך שהיא נהייתה המורה האפורה והמשמימה שגרמה לי (ילדה שתמיד רצתה רק ללמוד) לשנוא את מקצוע החשבון?מתי מגיע השלב שהמורה מפסיק להיות התלמיד האנרגטי שהרגע סיים את לימודיו ומוכן להשקיע בתלמידים דם יזע ודמעות והופך להיות אותו מורה המתהלך ומייחל ליום בו יוכל גם הוא להיות תינוק הבורח מבית הספר?המתי הזה מגיע כאשר המורה שוכח שגם הוא היה תלמיד, כאשר המורה מתחיל להתנהג כאילו יצא מבטן אימו ובידו יומן נוכחות ומבט חמור סבר, כאשר העיניים כבר לא מחייכות והלב לא מוכן לקבל...ברגע שהמורה שם חוצץ בינו לבין התלמיד הוא הופך להיות מורתי הממורמרת לחשבון.אינני יכולה להבטיח שלא אהיה בעתיד מורה אפרורית שיושבת בישיבת מורות ואומרת לעצמה:" חבל שאני לא יכולה לקחת עוד שנת שבתון, עכשיו אין ברירה צריך לחזור אבל לא נורא לא נשאר לי הרבה עד הפנסיה בינתיים- נסבול בשקט"אבל אני יכולה להבטיח (בעיקר לעצמי) שאני אשתדל בכל כוחי להאריך את תקופתי בתור תלמידה-מורה כאשר כל האידיאלים שהצפינו בנו במשך הלימודים עוד טריים ובעיקר כאשר אני עוד זוכרת איך זה להיות תלמידה בעצמי...


     

     

     

     

      30/12/09 17:00:


    http://he.wikipedia.org/wiki/%D7%9C%D7%95%D7%90%D7%99_%D7%90%D7%A8%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8%D7%95%D7%A0%D7%92

     

    לואיס ארמסטרונג והיהודים

    לואיס ארמסטרונג התייחס ליהודים בספרו "במילים שלו". הוא ערך השוואה שבה אמר "אם האנשים שלנו היו כמו היהודים, היינו דבקים זה בזה, עוזרים זה לזה, ומפסיקים לנסות לארגן מישהו אחר שיעשה עבורנו את העבודה שלנו". לואיס ארמסטרונג ראה ביהודים שבהם נתקל דוגמא ממנה צריך ללמוד. במשך השנים משמשים דבריו של ארמסטרונג כלי לניגוח הן של יהודים והן של שחורים. טענות כגון שלואיס ארמסטרונג שהה בבי"ח יהודי בעת שכתב את הספר הן פופולאריות.

    לא צריך להפעיל את הדימיון בשביל להבין את הכוונה, בהיות חייו של ארמסטרונג תלויים ברופאים יהודים, מן הסתם שבחים ליהודים יבואו לידי ביטוי חזק בספר. הללו שהשתמשו בדבריו של ארמסטרונג לניגוח התבססו על כך שארמסטרונג בעצם מצייר תמונה לא מחמיאה לבני עמו בעוד הוא משבח את היהודים. האמת שארמסטרונג נלחם בשנאה העצמית של השחורים כלפי עצמם כל חייו ככוכב, והקטע של היהודים בסיפור הוא קטן ממה שחושבים, ארמסטרונג פרץ דרך עבור השחורים בזה שזכה ללגיטימציה כאמן מוביל ומשפיע, ובעוד הסיבה לשבחיו ליהודים עשויה להיות כזו או אחרת, הרי שודאי אינה מעלה או מורידה מסיפור החיים שלו כאמן והמוזיקה שייצר שתשאר לנצח.

    newlouis.jpg
    "As far as religion, I'm a Baptist and a good friend of the Pope, and I always wear a Jewish star for luck. Those people who make the restrictions, they don't know nothing about music; it's no crime for cats of any color to get
    איזה קול, איזה עוצמה ואיזה שיר מקסים
    להאזין לו על הבוקר.
    לפתוח את היום עם חיוך בפה.

    http://www.tapuz.co.il/blog/viewentry.asp?EntryId=1594038 

     

    http://www.youtube.com/results?hl=iw&resnum=0&q=%D7%9C%D7%95%D7%90%D7%99%D7%A1%20%D7%90%D7%A8%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8%D7%95%D7%A0%D7%92&um=1&ie=UTF-8&sa=N&tab=w1&gl=IL 

     

    together and blow